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新員工如何快速適應(yīng)職場

【課程編號】:NX43746

【課程名稱】:

新員工如何快速適應(yīng)職場

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:職業(yè)技能培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時】:1天

【課程關(guān)鍵字】:職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)

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【課程背景】

由于校園環(huán)境和職場環(huán)境的不同,新員工在進入新的工作環(huán)境時,往往會遇到各種不適應(yīng)的情況,如對自身角色的模糊認識、對周圍環(huán)境的陌生感,以及對職場規(guī)則、人際交往、工作方法和技巧的缺失等。這些因素可能導(dǎo)致新員工難以充分發(fā)揮其潛力,從而影響到整個組織的績效。

為了幫助新員工更好地融入職場環(huán)境,完成從學(xué)生角色到職場角色的轉(zhuǎn)變和職場規(guī)則及工作技巧的掌握,提升工新員工留存率和崗位勝任力以及職業(yè)幸福感,本課程通過同上百家企業(yè)的溝通,并結(jié)合企業(yè)崗位要求的大數(shù)據(jù)篩選,依據(jù)美國芝加哥大學(xué)管理學(xué)院的研究成果,提煉出每個企業(yè)都必須要求的六個基本職業(yè)素養(yǎng),且重新定義了六個職業(yè)素養(yǎng),并給六個職業(yè)素養(yǎng)提供了10套落地的應(yīng)用工具,既能做到與時俱進,讓不同年齡段的員工接受認可,又可以進行現(xiàn)場練習(xí)和有效應(yīng)用,提升員工的職業(yè)意識和敬業(yè)度,實現(xiàn)員工和企業(yè)的共贏。

【課程收益】

幫助新員工完成從學(xué)生到職場人的角色轉(zhuǎn)換,形成職業(yè)人思維

幫助新員工分析員工與崗位的匹配性,了解崗位需求,明確職責(zé)

使學(xué)員掌握一套五大場景的職場溝通技能,快速融入團隊

幫助學(xué)員樹立正確的職業(yè)發(fā)展觀念,防止其流失

提升員工工作責(zé)任感,積極主動工作

強化員工結(jié)果導(dǎo)向思維,工作任務(wù)使命必達

掌握時間管理技巧,找到重點任務(wù),提升工作效率

幫助學(xué)員從心理學(xué)角度掌握積極心態(tài)的工作方法和工作心理,提升抗壓力

【課程特點】

本課程研發(fā)團隊來自于企業(yè)管理一線的培訓(xùn)師,以大量的職業(yè)咨詢案例為研發(fā)基礎(chǔ),具有嚴(yán)謹?shù)男睦韺W(xué)、管理學(xué)和職業(yè)生涯專業(yè)邏輯;

本課程是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)版權(quán)課,已被龍湖,順豐,新浪,美團,小米,通用汽車等大型企業(yè)采購,并取得客戶一致好評;

擺脫說教,將心態(tài)課程落地到工具、解決方案,真正幫助到員工和企業(yè)。

【課程對象】

剛畢業(yè)大學(xué)生;管理培訓(xùn)生

【課程大綱】

一、角色轉(zhuǎn)變

引入視頻:職場新人的尷尬時刻

職業(yè)角色轉(zhuǎn)變

好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

好員工的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

兩者有何異同

好學(xué)生:學(xué)習(xí)、過程、獨立

好員工:工作、結(jié)果、合作

好員工要具備的三大思維

主動思維:積極主動與上司溝通,眼里要有活

結(jié)果思維:看重工作結(jié)果,為結(jié)果負責(zé)

反饋思維:主動反饋工作進度,有團隊合作精神

案例分析:如何成為好員工

二、職業(yè)規(guī)劃

1、引入游戲:職業(yè)夢想圖

持續(xù)學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵:要有清晰的職業(yè)目標(biāo)

不同職業(yè)階段的職業(yè)策略分析:明尼蘇達工作適應(yīng)論(人職匹配模型)

職業(yè)適應(yīng)期

錯誤的策略:從自我需求出發(fā),能力不行但是想要的很多,工作不堅定

正確的策略:從能力出發(fā),主動滿足公司要求,少想需求,多提升能力

職業(yè)適應(yīng)期的三點建議:關(guān)注能力提升,克制欲望,不盲目跳槽

案例分析:一名屢次求職失敗的職場新人

4、職業(yè)準(zhǔn)備期

錯誤的策略:只做好眼前的工作,沒有為想晉升的崗位額外儲備能力

正確的策略:制定崗位目標(biāo),邊工作邊學(xué)習(xí),主動明確工作目標(biāo)

職業(yè)準(zhǔn)備期的三點建議:開闊職業(yè)視野,為新崗位儲備能力,積極主動承擔(dān)

案例分析:總是得不到晉升的前臺

5、職業(yè)目標(biāo)達成期:達成職業(yè)目標(biāo)

三、職業(yè)素養(yǎng)提升之執(zhí)行力(任務(wù)執(zhí)行)

1、引入游戲:職人連連看討論職業(yè)價值

2、職業(yè)價值公式

職業(yè)價值=專業(yè)技能X職業(yè)素養(yǎng)

高價值員工的職業(yè)發(fā)展分析

職業(yè)素養(yǎng)是所有職業(yè)的基礎(chǔ)素質(zhì)

六大基礎(chǔ)職業(yè)素養(yǎng):執(zhí)行力、結(jié)果導(dǎo)向、責(zé)任心、職業(yè)化溝通、時間管理、積極心態(tài)

3、執(zhí)行力引入游戲:迷宮探險

4、工作任務(wù)分類四象限

5、搞定職場任務(wù)的三大原則

目標(biāo)一致:要和上司確認清晰工作要求

出選擇題:遇到問題主動思考,帶著腦子工作

持續(xù)反饋:主動反饋任務(wù)進度,掌握工作主動性

6、工作任務(wù)紅綠燈模型

綠燈:任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn),關(guān)鍵考核指標(biāo)

黃燈:任務(wù)的要點,多快好省排序

紅燈:任務(wù)的底線,企業(yè)禁忌和上司禁忌

7、練習(xí):我的工作任務(wù)紅綠燈實操

四、職業(yè)素養(yǎng)提升之結(jié)果導(dǎo)向

1、引入視頻:結(jié)果為什么很重要?

能力的核心是要產(chǎn)生結(jié)果

練習(xí):我的工作能力產(chǎn)生什么工作結(jié)果

2、實現(xiàn)結(jié)果導(dǎo)向的心法:外包思維

把自己當(dāng)作一家公司來經(jīng)營

如何實現(xiàn)結(jié)果呈現(xiàn),使命必達

3、實現(xiàn)結(jié)果導(dǎo)向的技法:結(jié)果三感

如何在工作中體現(xiàn)專業(yè)感

如何在工作中實現(xiàn)滿意感

如何在工作中達成獲得感

4、練習(xí):讓任務(wù)出結(jié)果

五、職業(yè)素養(yǎng)提升之責(zé)任心

1、引入視頻:責(zé)任心體現(xiàn)在哪里?

課程討論:最慘外賣員視頻討論

2、責(zé)任心的本質(zhì):兌現(xiàn)承諾+持續(xù)反饋

承諾:什么承諾是一個好承諾?

滿口答應(yīng)和直接搖頭都不是好承諾

做出好承諾的GREEN-T模型

練習(xí):現(xiàn)場分組完成GREEN-T思考

3、持續(xù)反饋:如何在工作中做出反饋

反饋的進度條思維

工作的四次反饋

六、職業(yè)素養(yǎng)提升之職業(yè)化場景溝通

1、引入視頻:《職來職往》

2、職業(yè)化場景溝通本質(zhì)

3、職場溝通的兩個基本原則

30秒原則:前30秒清晰溝通的類型和目的

不傳話原則:一并多并聯(lián)溝通

4、五種典型的職場場景溝通技巧

場景一向上匯報:如何快速匯報清楚任務(wù)要點和重點

場景二部門例會:部門例會中三種任務(wù)的匯報技巧

練習(xí):部門例會匯報要點練習(xí)表

場景三:跨部門溝通

練習(xí):跨部門溝通準(zhǔn)備清單

場景四:微信群溝通技巧

場景五:線上會議溝通禮儀

七、職業(yè)素養(yǎng)提升之時間管理

1、測評:我的時間管理能力如何

2、案例討論:小陳的一天

3、結(jié)論:時間管理的核心不是做更多的事情,而是獲得掌控感

4、時間管理的二八原則

5、如何找到工作任務(wù)的重點

職業(yè)的本質(zhì):解決他人問題從而獲得報酬的過程

職業(yè)增值的兩個緯度:A、解決更難的問題

B、更有效率的解決問題

6、練習(xí):如何找到工作任務(wù)中的關(guān)鍵點

八、職業(yè)素養(yǎng)提升之積極心態(tài)

1、引入視頻:《理想之城》

視頻討論:工作中什么情況下更需要積極心態(tài)?

結(jié)論:積極心態(tài)是正向(建設(shè)性和樂觀地)看待事物的認知和行為

2、三種典型的消極認知:

被迫認知

固定認知

受害認知

3、改變消極認知的三個方式:

從被迫到選擇

從固定到成長

從受害到掌控

消極行為:如何才能積極行動起來

推動自己積極行動的CUP法則

練習(xí):用CUP法則幫助伙伴積極行動

張老師

張超老師

——員工職業(yè)發(fā)展資深輔導(dǎo)專家

曾任:成都戴氏教育集團(西南地區(qū)規(guī)模最大教育機構(gòu))教學(xué)總監(jiān)

曾任:北京學(xué)霸君(在線教育獨角獸)培訓(xùn)總監(jiān)

曾任:北京碩銳教育集團人力資源部總經(jīng)理

曾獲:新東方(國內(nèi)K12教育NO.1)教師講課比賽第一名

中國國家人社部 職業(yè)生涯規(guī)劃師

新精英(國內(nèi)生涯教育No.1)認證職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)師、生涯導(dǎo)師

新精英《企業(yè)生涯版權(quán)課》授權(quán)講師

言職有理《職場適應(yīng)力》《職業(yè)素養(yǎng)力》《員工驅(qū)動力》課程授權(quán)講師

10年中高層管理經(jīng)驗,12年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗,累計培訓(xùn)場次1000+,累計培訓(xùn)人次10000+

【個人簡介】

張超老師擁有10年中高層管理經(jīng)驗(其中5年教學(xué)總監(jiān),2年培訓(xùn)總監(jiān),3年人力資源總經(jīng)理),曾在多家企業(yè)擔(dān)任中高層管理者,擁有在不同類型企業(yè)(線下&線上,傳統(tǒng)&互聯(lián)網(wǎng),上市公司&中小企業(yè))的豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗和管理培訓(xùn)經(jīng)驗。

張超老師有12年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗(其中10年的職業(yè)發(fā)展、生涯規(guī)劃的培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗),為數(shù)十家企業(yè)提供職場適應(yīng)、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)、員工留存與激勵、驅(qū)動力管理等課程,累計培訓(xùn)場次700+,累計培訓(xùn)人次10000+,深受企業(yè)和學(xué)員好評,返聘率常年保持95%以上。

張超老師將員工發(fā)展和驅(qū)動力管理的課程內(nèi)容與其多年在企業(yè)的工作和管理經(jīng)歷相結(jié)合,用結(jié)構(gòu)化的框架,結(jié)合生動有趣的案例,輔以學(xué)員討論和點評,穿插切合課程的游戲設(shè)計和講授員工職業(yè)發(fā)展和驅(qū)動力管理等多門課程。最大的風(fēng)格是切實落地可操作、風(fēng)趣幽默不做作。

【實戰(zhàn)經(jīng)歷與培訓(xùn)經(jīng)驗】

張超老師擔(dān)任戴氏教育集團教學(xué)總監(jiān)期間,從0到1搭建師訓(xùn)體系,為100+校區(qū)3500+老師、200+主管、100+校長提供500+培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括:教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃(新員工如何快速適應(yīng)職場,老員工如何克服職業(yè)倦怠,骨干員工如何提升職場競爭力與職業(yè)幸福感)、職業(yè)素養(yǎng)(執(zhí)行力,責(zé)任心,結(jié)果導(dǎo)向,時間管理,積極心態(tài),職場高效溝通)、團隊管理、員工驅(qū)動力管理、新員工導(dǎo)師特訓(xùn)營等。好評率達97.8%,新員工留存率提升34%,新教師試聽成功率提升51%,員工離職率降低28%,培訓(xùn)工作獲得了領(lǐng)導(dǎo)及同事的高度認可與一致好評。

張超老師負責(zé)搭建學(xué)霸君師訓(xùn)體系,并負責(zé)學(xué)霸君天津教師基地與合肥教師基地上千名教師的培訓(xùn)。累計培訓(xùn)人數(shù)2000+,累計培訓(xùn)場次100+,培訓(xùn)內(nèi)容包括:教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃(新員工如何快速適應(yīng)職場,老員工如何克服職業(yè)倦怠,骨干員工如何提升職場競爭力與職業(yè)幸福感)、職業(yè)素養(yǎng)(執(zhí)行力,責(zé)任心,結(jié)果導(dǎo)向,時間管理,積極心態(tài),職場高效溝通)、團隊管理、員工驅(qū)動力管理等。經(jīng)過張超老師培訓(xùn),教師試聽成功率達到行業(yè)平均水平的3倍,被多家友商開出雙倍以上工資挖過。

張超老師在負責(zé)公司招聘與培訓(xùn)時,累計培訓(xùn)人數(shù)500+,累計培訓(xùn)場次80+,培訓(xùn)內(nèi)容包括:教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃(新員工如何快速適應(yīng)職場,老員工如何克服職業(yè)倦怠,骨干員工如何提升職場競爭力與職業(yè)幸福感)、職業(yè)素養(yǎng)(執(zhí)行力,責(zé)任心,結(jié)果導(dǎo)向,時間管理,積極心態(tài),職場高效溝通)、團隊管理、員工驅(qū)動力管理、新員工導(dǎo)師特訓(xùn)營等。給公司招聘并培養(yǎng)出150+優(yōu)秀員工,50+中基層管理者,10+高級管理人才,新員工留存率提升45%,離職率降低30%,為公司成功度過“雙減”做好了堅實的人才儲備。

張超老師因“業(yè)務(wù)優(yōu)則仕”,成為管理者后不斷提升自身管理能力(得到學(xué)分909分,獲得130枚勛章,88張證書,學(xué)習(xí)領(lǐng)域涵蓋管理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力、心理學(xué)、個人成長諸多領(lǐng)域),且系統(tǒng)學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)、員工驅(qū)動力等精品課程,將科學(xué)理論與管理培訓(xùn)實戰(zhàn)相結(jié)合,為多家企業(yè)培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才,被參訓(xùn)學(xué)員喻為“男神”“偶像”“夜空中最亮的星”,被很多學(xué)員評價“我的生命因你而動聽”,切實踐行了“培訓(xùn)是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂”的教育理念。

【授課風(fēng)格】

專業(yè)性強:憑借新東方對教師的嚴(yán)格訓(xùn)練以及在國內(nèi)頂級培訓(xùn)機構(gòu)(新精英&言職有理&得到)系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理和培訓(xùn)相關(guān)課程,結(jié)合自身精湛的業(yè)務(wù)水平,成為員工職業(yè)發(fā)展資深專家。

實用落地:每個模塊都有落地的工具、手冊、表格等用于練習(xí),學(xué)完就能用,效果立竿見影。

互動性強:摒棄傳統(tǒng)滿堂灌授課方式,用情境重現(xiàn)與角色扮演,用結(jié)構(gòu)化的框架,結(jié)合生動有趣的案例,輔以學(xué)員討論和點評,穿插切合課程的游戲設(shè)計,學(xué)員參與度高,體驗性很好。

激情幽默:講課充滿激情,同時風(fēng)趣幽默,學(xué)員反饋“氛圍輕松不枯燥,有趣有用又有料”。

【主講課程】

員工職業(yè)發(fā)展管理系列

《打造職場核心競爭力》

《提升你的職場幸福力》

《新時代員工職業(yè)素養(yǎng)力》

《新員工角色轉(zhuǎn)變與職業(yè)規(guī)劃》

《新員工如何快速適應(yīng)職場》

《做成功的職業(yè)生涯管理者》

中層管理能力提升系列

《中層領(lǐng)導(dǎo)力——員工成長與發(fā)展管理》

《驅(qū)動力管理——新生代員工留存與激勵》

【服務(wù)客戶】

央企國企:國家電網(wǎng)、三峽物資

教育培訓(xùn):北京學(xué)霸君天津教師基地,北京學(xué)霸君合肥教師基地,成都成西教育集團

山西碩銳教育集團:晉中校區(qū)、大同校區(qū)、晉城校區(qū)、臨汾校區(qū)、陽泉校區(qū)、眉山校區(qū)

成都戴氏教育集團:成都片區(qū)、宜賓片區(qū)、達州片區(qū)、巴中片區(qū)、綿陽片區(qū)、德陽片區(qū)、

瀘州片區(qū)、內(nèi)江片區(qū)、自貢片區(qū)、眉山片區(qū)、雅安片區(qū)、廣元片區(qū)、攀枝花片區(qū)、西昌片區(qū)青海西寧片區(qū)、甘肅蘭州片區(qū)、貴州遵義片區(qū)等100+校區(qū)

高等院校:重慶師范大學(xué)、重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

【學(xué)員評價】

張超老師講課很有激情和感染力,理論功底扎實,注重落地實操,課堂氛圍活躍,學(xué)員積極參與且踴躍發(fā)言,普遍反饋“收獲很大,受益匪淺”、“沒聽夠,還想聽”。

——國家電網(wǎng)培訓(xùn)中心 唐主任

張超老師認真負責(zé),課前多次溝通,準(zhǔn)備非常充分,課程內(nèi)容針對性很強,講課很有感染力,學(xué)員收獲很大。以后還會邀請張老師授課,準(zhǔn)備把張老師推薦給兄弟單位。

—三峽物資人力資源部培訓(xùn)經(jīng)理 張建康

張超老師的《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃》系列講座非常實用,非常精彩,理論結(jié)合實際,講課幽默風(fēng)趣,工具落地實操,學(xué)生們參與度很高,普遍反饋收獲很大,希望經(jīng)常邀請張超老師來我校講課。 ——重慶師范大學(xué)文學(xué)院黨總支書書記 楊梅

張超老師的《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》系列講座非常受歡迎,學(xué)生評價很高,不僅是張超老師激情幽默的授課風(fēng)格,尤其是落地實操的課程內(nèi)容,對學(xué)生們在求職時幫助很大。

——重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院文化旅游學(xué)院書記&院長 李婕

張超老師理論功底深厚,業(yè)務(wù)水平高超,講課內(nèi)容精彩,工具落地實操,成為眾多老師追捧的精神偶像,大家紛紛以張超老師為標(biāo)桿,努力向其看齊,感謝張超老師指導(dǎo)與培訓(xùn)。

——戴氏教育開發(fā)七部總經(jīng)理 漆成林

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