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課程背景：

員工職業(yè)生涯發(fā)展是企業(yè)發(fā)展的基礎，只有充分發(fā)揮員工的主觀能動性，在企業(yè)建立以人為本的職業(yè)生涯開發(fā)與管理的目標體系，幫助每個職員實現自我價值，通過做好職員的職業(yè)生涯開發(fā)與管理，把企業(yè)的人力資源最大限度的變成人力資本，企業(yè)才能最終實現未來的愿景。

重視并規(guī)劃員工職業(yè)生涯發(fā)展的組織，在提高其員工滿意度與工作積極性方面，具有十分重要的作用，同時職業(yè)生涯規(guī)劃與管理也是組織有效的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的重要基礎。通過職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的專題 在企業(yè)內部的培訓輔導，幫助企業(yè)經理人有效規(guī)劃職業(yè)生涯，從而幫助企業(yè)組織提升人力資源管理平臺，并且?guī)椭鷨T工融入到公司團隊中。

培訓收益：

有效地幫助人力資源及各職能部門的主管、經理等掌握員工職業(yè)生涯發(fā)展的基本模式及階段過程等；

積極幫助人力資源及各職能部門的主管、經理等全面地認識下屬員工，實施基本的員工評估，掌握員工職業(yè)生涯規(guī)劃的基本技能，并能編制簡單的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃；

有效地幫助人力資源及各職能部門的主管、經理等掌握員工發(fā)展的基本體系框架、員工職業(yè)發(fā)展的通道、階梯設計，并掌握企業(yè)后備管理人才培養(yǎng)的實施技能；

有效地培養(yǎng)人力資源及各職能部門的主管、經理等掌握員工職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與管理技能；

有效地培養(yǎng)人力資源及各職能部門的主管、經理等掌握員工職業(yè)發(fā)展的實施與輔導技能，并能有效地設計與實施員工職業(yè)發(fā)展方案，積極地實現企業(yè)與員工的雙贏發(fā)展。　

學員對象：

人力資源及其他職能部門的主管/經理或其他負有團隊領導、員工發(fā)展輔導、職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展實施責任的主管與經理

研討大綱：

（一）企業(yè)經營與員工職業(yè)的共贏發(fā)展

企業(yè)的核心競爭力

企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

謀人在先

企業(yè)的組織結構與崗位設置

企業(yè)發(fā)展與員工發(fā)展的結合

員工的“組織化”

企業(yè)發(fā)展與員工發(fā)展的“共贏”

案例分析：

3M公司的員工職業(yè)生涯發(fā)展實施

（二）員工職業(yè)生涯的發(fā)展起點

員工職業(yè)發(fā)展的經營性價值

職業(yè)生涯的概念

職業(yè)生涯的特性

職業(yè)生涯的發(fā)展階段（舒柏）

職業(yè)生涯的階段性任務與目標

（三）認識組織內的員工

小組討論：

釣魚的模式與技巧

選對池塘釣大魚

人--職（崗位特性）匹配

認識組織內的員工

個性/人格

個性測評（新卡特爾16PF）

職業(yè)興趣

霍蘭德職業(yè)興趣測評（SDS）

（人格-職業(yè)匹配）

員工的職業(yè)能力

員工的職業(yè)價值觀

評估組織內的員工

SWOT 法應用

（四）員工職業(yè)發(fā)展的通道與階梯設計

頭腦風暴：

職業(yè)發(fā)展的內涵與模式

員工職業(yè)發(fā)展的基本模式

垂直型 水平型 向內型

職業(yè)發(fā)展通道

職業(yè)發(fā)展的雙重通道

案例分析：

華為公司的員工職業(yè)發(fā)展通道

員工職業(yè)發(fā)展通道的設計技能

職業(yè)發(fā)展通道設計的注意要點

員工職業(yè)發(fā)展的階梯及設計

員工職業(yè)發(fā)展階梯

案例分析：

職業(yè)發(fā)展階梯的設計技能

（五）職業(yè)發(fā)展勝任能力與員工潛力評估

工作分析與崗位資格

職業(yè)發(fā)展與能力提升

職業(yè)發(fā)展崗位的“勝任能力”

實踐演練：

職業(yè)發(fā)展崗位勝任能力分析

員工發(fā)展?jié)摿υu估

員工發(fā)展?jié)摿υu估的內容

員工發(fā)展?jié)摿υu估的技能

（六）企業(yè)后備管理人才自主培養(yǎng)及

“接替規(guī)劃”實施

后備管理人才自主培養(yǎng)

后備管理人才自主培養(yǎng)的模式

管理培訓生計劃及關鍵特點

企業(yè)中、高層經理“接替規(guī)劃”

“接替規(guī)劃”的實施策略

“接替規(guī)劃”的實施程序

“接替規(guī)劃”實施中的接替模型

案例分析：

（七）員工職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理

員工職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟

員工職業(yè)生涯規(guī)劃的階段特征

職業(yè)生涯規(guī)劃的多方參與及分工

直線上級的角色與職責

員工職業(yè)生涯的管理技能

企業(yè)職業(yè)生涯管理的任務與內容

企業(yè)職業(yè)生涯管理的方式

員工職業(yè)發(fā)展的整體管理流程

單個員工的職業(yè)發(fā)展管理流程

實施有效的職業(yè)生涯流程管理

（八）員工職業(yè)生涯發(fā)展的實施與輔導

案例分析：

IT公司的職業(yè)生涯規(guī)劃導致30人離職

員工職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的策略

員工職業(yè)生涯發(fā)展的實施方式

開展職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展培訓

（員工）

舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展討論會

構建員工職業(yè)發(fā)展的通道與階梯

開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃活動

實施職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的輔導

（主管與經理）

企業(yè)后備管理人才自主培養(yǎng)及接替

職業(yè)生涯規(guī)劃表的應用

員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的輔導

（九）持續(xù)推進企業(yè)與員工的雙贏發(fā)展

公司就是員工的“船”

企業(yè)實施員工職業(yè)發(fā)展的常見誤區(qū)

將職業(yè)發(fā)展納入人力資源管理體系

小組討論：

企業(yè)實施員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的切入策略與措施

落實員工職業(yè)生涯發(fā)展結果

持續(xù)推進企業(yè)與員工的雙贏發(fā)展

張老師

專注于現代人力資源管理的培訓與咨詢、華東師范大學 人力資源管理 碩士

擁有10多年大型外資企業(yè)（含世界500強德國博世BOSCH 公司）人力資源高級管理的實戰(zhàn)經驗

上海財經大學 人力資源管理 兼職教授

主持過多家公司的人力資源規(guī)劃、績效管理、人事管理制度整合、企業(yè)接班人計劃、員工職業(yè)生涯發(fā)展等培訓、咨詢、流程改進項目；

對構建現代、專業(yè)、卓有成效的人力資源管理體系具有相當精到的理解與把握；

成功地為許多的著名公司進行過相關的培訓，特別擅長人力資源理論與具體管理實踐的密切有機結合，培訓效果出色。

曾服務過的部分重點企業(yè)客戶：德國科德寶集團中國公司（德國大型獨資企業(yè)）、應達工業(yè)（上海）有限公司（美國獨資，行業(yè)內全球領先企業(yè)）、中國銀聯商務有限公司、上海電氣股份有限公司（H股）、上海大眾汽車有限公司（德國大眾合資企業(yè)）、武漢鋼鐵股份有限公司（A股）、中國平安保險集團股份有限公司（A股）、上海市電力公司、上海動力設備有限公司（德國西門子合資企業(yè)）、上海紫金山大酒店（五星級）、西子奧的斯（OTIS）電梯有限公司（行業(yè)內全球領導型企業(yè)）、江蘇大亞科技集團有限公司（中國民營企業(yè)100強，A股）、江蘇林洋新能源有限公司（花旗銀行及聯想投資，美國納斯達克上市企業(yè)）、上海百聯集團、馬鞍山鋼鐵股份有限公司等等。

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