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課程大綱

第一期人才管理能力，是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力

第一單元：變的是時(shí)代，不變的是人才

1、從VUCA時(shí)代到BANI時(shí)代

2、新時(shí)期下發(fā)展變革與人力資源發(fā)展的趨勢(shì)

3、企業(yè)不同發(fā)展階段的人力資源管理模式

第二單元：人才規(guī)劃方法論

1、什么是人才規(guī)劃

2、人才規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的關(guān)系

3、人才規(guī)劃七步法

第三單元：選育用留的人才管理之道

1、人才管理體系的搭建

2、精準(zhǔn)選人：統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，慧眼識(shí)人

3、用心育人：搭建梯隊(duì)，培育人才

4、合理用人：規(guī)范機(jī)制，高效激勵(lì)

5、真心留人：打造文化，體制保障

案例：華為公司人力資源管理綱要

第二期選人要有尺子，建立崗位用人標(biāo)準(zhǔn)

第一單元：人才素質(zhì)模型基本概念

1、人才素質(zhì)模型的三層次結(jié)構(gòu)

2、建立人才素質(zhì)模型的價(jià)值

3、建立人才素質(zhì)模型的基本方法

第二單元：人才標(biāo)準(zhǔn)建立三步法

1、明確用人規(guī)劃

2、收集關(guān)鍵信息

3、確立人才標(biāo)準(zhǔn)

第三單元：人才標(biāo)準(zhǔn)四宮格

1、經(jīng)驗(yàn)，有沒有

2、業(yè)績(jī)，成沒成

3、能力，行不行

4、驅(qū)動(dòng)力，久不久

工具：關(guān)鍵崗位4D模型

第三期識(shí)人有道，目標(biāo)選才

第一單元：企業(yè)招聘8乘46步

1、需求產(chǎn)生與明晰

2、招聘策劃與人才獲取

3、面試考核與offer談判

4、背景調(diào)查與入職跟進(jìn)

第二單元：STAR面試法則

1、STAR面試法的基本知識(shí)

2、STAR面試法技巧

3、假STAR的判斷

第三單元：成為一個(gè)合格面試官

1、面試官禮儀

2、面試全流程實(shí)操

3、面試誤區(qū)與題庫

案例：騰訊招聘流程

工具: 新員工入職接待與融入清單

王老師

王曉娜-人才發(fā)展培訓(xùn)師

專業(yè)資質(zhì)

結(jié)構(gòu)性思維®認(rèn)證專家

績(jī)效改進(jìn)®認(rèn)證專家

芬蘭CSA認(rèn)證引導(dǎo)師

Couching Ourselves國際認(rèn)證教練

注冊(cè)國際職業(yè)培訓(xùn)師（CIPL）

國際培訓(xùn)師授權(quán)導(dǎo)師（ACI）

一級(jí)企業(yè)人力資源管理師

組織設(shè)計(jì)和人才發(fā)展專家

6Ds培訓(xùn)項(xiàng)目涉及國際認(rèn)證

線上學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師

職業(yè)生涯規(guī)劃師

10年制造業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，熟悉國央企、外企的管理模式

職業(yè)經(jīng)歷

曾任某地產(chǎn)央企黨群人力負(fù)責(zé)人

曾任施耐德電氣招聘培訓(xùn)經(jīng)理

曾任西門子電氣行政主管

王老師從業(yè)10年，畢業(yè)進(jìn)入西門子中國（總部）負(fù)責(zé)行政管理工作，后進(jìn)入施耐德電氣（總部）先后負(fù)責(zé)招聘、培訓(xùn)、企業(yè)文化相關(guān)工作，而后進(jìn)入某地產(chǎn)央企任黨群人力負(fù)責(zé)人，主要負(fù)責(zé)過全國校園管理培訓(xùn)生招聘項(xiàng)目、校園雇主品牌項(xiàng)目打造、職業(yè)發(fā)展通道搭建、人才盤點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型搭建、組織設(shè)計(jì)管理和人才發(fā)展體系建設(shè)、企業(yè)文化體系搭建等項(xiàng)目。具備多年集團(tuán)及平臺(tái)公司人才梯隊(duì)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)人才發(fā)展全體系實(shí)操管理與員工職業(yè)化訓(xùn)練，有豐富的從0到1的團(tuán)隊(duì)搭建管理經(jīng)驗(yàn)。王老師通過案例教學(xué)法、示范教學(xué)法、模擬演練法，并靈活使用刻意學(xué)習(xí)技術(shù)、場(chǎng)景化學(xué)習(xí)技術(shù)和教練引導(dǎo)技術(shù)等方式，讓培訓(xùn)落地更簡(jiǎn)單、更直接、更有效，幫助學(xué)生在掌握理論核心的同時(shí)快速提升管理效能、表達(dá)溝通、內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)力提升等綜合能力。協(xié)助企業(yè)開發(fā)職業(yè)基礎(chǔ)類、TTT類、企業(yè)文化類、專業(yè)技術(shù)類等課程累計(jì)50余門，負(fù)責(zé)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的選拔、認(rèn)證、管理和培訓(xùn)工作，為企業(yè)培養(yǎng)了近百人的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，完成崗位勝任力及人才梯隊(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目20余個(gè)。

主講課程

領(lǐng)導(dǎo)力系列：

《政委體系與文化構(gòu)建-以阿里管理模式為例》

《基礎(chǔ)管理三板斧-以阿里管理模式為例》

《PDP五型領(lǐng)導(dǎo)力核心技能提升》

《知行合一 塑造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》

《新晉管理者的7項(xiàng)修煉》

員工素養(yǎng)系列：

《金字塔原理與結(jié)構(gòu)化思維》

《青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃與內(nèi)驅(qū)力激發(fā)》

《員工角色認(rèn)知和個(gè)人發(fā)展計(jì)劃制定》

《職員素質(zhì)提升訓(xùn)練坊》

《個(gè)人畫布》職涯規(guī)劃工作坊

人力資源系列：

《做好企業(yè)人才規(guī)劃，精準(zhǔn)引進(jìn)高潛人才》

《產(chǎn)品思維破局人力資源工作》

授課風(fēng)格

● 親切自然，互動(dòng)引導(dǎo)

● 情景研討，深入淺出

● 邏輯清晰，工具實(shí)操

王老師作為實(shí)戰(zhàn)派專家型講師，課程融入了現(xiàn)代化的工具與方法論，課程精髓在于理論與實(shí)踐的深度融合，同時(shí)啟發(fā)學(xué)員進(jìn)行多角度思考，在優(yōu)化學(xué)員思維模式的前提下，引導(dǎo)學(xué)員掌握從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐運(yùn)用的技能技巧，最終達(dá)到提升學(xué)員的工作效能的目的。

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

公司梯隊(duì)人才基礎(chǔ)管理能力培訓(xùn)提升項(xiàng)目

基于后備干部能力素質(zhì)模型進(jìn)行學(xué)員能力測(cè)評(píng)，“對(duì)癥”配置培訓(xùn)提升課程，以培訓(xùn)班運(yùn)營(yíng)的模式，提升培訓(xùn)效果。

人才盤點(diǎn)項(xiàng)目

基于公司關(guān)鍵崗位人才開展人才盤點(diǎn)工項(xiàng)目，搭建關(guān)鍵崗位人才模型、進(jìn)行多維評(píng)估和認(rèn)知反饋、輔導(dǎo)落實(shí)關(guān)鍵人才發(fā)展計(jì)劃 ，“對(duì)癥”配置培訓(xùn)提升課程，根據(jù)盤點(diǎn)及培養(yǎng)結(jié)果，其中10%提為中層干部，25%薪酬調(diào)整，5%實(shí)現(xiàn)流動(dòng)，企業(yè)人才盤活。

繼任者項(xiàng)目

基于企業(yè)推動(dòng)和完善公司用人機(jī)制改革的需要，通過組織內(nèi)部競(jìng)聘的形式進(jìn)行人才篩查，建立人才庫，對(duì)人才庫人員進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)，通過述職會(huì)檢驗(yàn)培養(yǎng)和成長(zhǎng)結(jié)果。幫助企業(yè)形成內(nèi)部人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人才的順暢流動(dòng)，能上能下，良性循環(huán)。

內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目

通過教練輔導(dǎo)技術(shù)開展企業(yè)經(jīng)驗(yàn)萃取、案例編撰與案例教學(xué)，幫助企業(yè)搭建內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，評(píng)選優(yōu)秀講師，制作課程課件，選拔培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師40余人，開發(fā)內(nèi)訓(xùn)課程53門，其中12門獲集團(tuán)精品課程認(rèn)真，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)后備干部綜合素質(zhì)提升與崗位經(jīng)驗(yàn)萃取的工作。

內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)項(xiàng)目

通過三期的授課輔導(dǎo)，幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)研發(fā)、課程研發(fā)、課程呈現(xiàn)、微課制作四個(gè)方面全面優(yōu)化提升，實(shí)現(xiàn)從1到10的進(jìn)階突破，課程總點(diǎn)擊量 10855 次，總學(xué)習(xí)人數(shù) 3004人。

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