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課程前言

企業(yè)運(yùn)營(yíng)到一定的規(guī)模，總會(huì)遇到各種業(yè)績(jī)提升的困局，投入大量人力物力進(jìn)行變革和創(chuàng)新，以期能改變企業(yè)困局，然而卻收效甚微，原因何在？關(guān)鍵在于他們難于達(dá)成以下問題——

如何在盲人摸象的一群人中，建立對(duì)于企業(yè)現(xiàn)狀的共識(shí)？

如何在不改變基本產(chǎn)品情況下，大幅提升產(chǎn)品對(duì)客戶的價(jià)值？

如何在不投入新資源的情況下，大幅增加組織的產(chǎn)出？

如何在內(nèi)外部的兩難選擇中，策劃兩全其美的雙贏方案？

針對(duì)上述問題，我們特邀TOC系列沙盤模擬設(shè)計(jì)者/TOC中國(guó)秘書長(zhǎng)朱彥澤先生，與我們一同分享《TOC—企業(yè)績(jī)效突破技術(shù)》的精彩課程。課程包含一系列工具，我們稱為“業(yè)績(jī)突破技術(shù)”，以及由之而引申出來的針對(duì)企業(yè)各種問題的應(yīng)用專題，課程基于過往企業(yè)咨詢實(shí)踐、解決實(shí)際問題等現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)開發(fā)，全是干貨，讓學(xué)習(xí)者拿到就能用，到企業(yè)就能落地。

課程收獲

1、抓準(zhǔn)瓶頸，突破業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)：找到企業(yè)管理瓶頸，將瓶頸突破技術(shù)在企業(yè)落地，實(shí)現(xiàn)瓶頸突破性增長(zhǎng)；

2、透過本質(zhì)，撬動(dòng)業(yè)務(wù)杠桿：通過瓶頸突破案例，讓學(xué)員更加清晰認(rèn)識(shí)企業(yè)本質(zhì)，找出企業(yè)杠桿點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)突破；

3、掌握流程，運(yùn)用實(shí)操工具：全面掌握實(shí)操流程和獨(dú)有工具（遠(yuǎn)大目標(biāo)圖、現(xiàn)狀樹、未來樹、負(fù)面分支圖、條件假設(shè)圖）；

4、沖破抗拒，實(shí)現(xiàn)立竿見影：不僅解決一直困擾管理者的矛盾與糾結(jié)，而且突破企業(yè)中的6層抗拒，產(chǎn)生立竿見影的效果。

課程對(duì)象

企業(yè)中高層管理者，比如企業(yè)總經(jīng)理、總監(jiān)、部門經(jīng)理/主管等

課程大綱

一、績(jī)效突破技術(shù)基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

什么是績(jī)效突破技術(shù)

轉(zhuǎn)換為績(jī)效突破的思維模式

1、績(jī)效突破技術(shù)的特點(diǎn)

2、如何使績(jī)效突破技術(shù)在企業(yè)落地

3、績(jī)效突破技術(shù)在企業(yè)落地

二、瓶頸突破思維模式的轉(zhuǎn)變

學(xué)習(xí)目標(biāo)

績(jī)效突破技術(shù)的核心

任何系統(tǒng)都存在瓶頸點(diǎn)

抓住主要矛盾，實(shí)現(xiàn)思維突破

1、績(jī)效突破技術(shù)的對(duì)話模式

2、系統(tǒng)固有的簡(jiǎn)單性

3、存在解決問題的杠桿點(diǎn)，可以突破性的解決問題

4、為何存在杠桿點(diǎn)？大部分人對(duì)于長(zhǎng)期的矛盾采取了妥協(xié)的方式

5、抓住主要矛盾，矛盾背后必然存在錯(cuò)誤的假設(shè)

三、績(jī)效突破技術(shù)的溝通

學(xué)習(xí)目標(biāo)

績(jī)效突破技術(shù)的核心

任何系統(tǒng)都存在瓶頸點(diǎn)

1、績(jī)效突破技術(shù)的對(duì)話模式

2、績(jī)效突破技術(shù)溝通技術(shù)—聆聽技術(shù)、提問技術(shù)、反饋技術(shù)

3、蘇格拉底式的提問技術(shù)

四、績(jī)效突破技術(shù)的流程

學(xué)習(xí)目標(biāo)

績(jī)效突破技術(shù)的外部流程

績(jī)效突破技術(shù)的內(nèi)部流程

1、績(jī)效突破技術(shù)五步法

（1）第1階段：設(shè)定目標(biāo)

（2）第2階段：了解現(xiàn)狀

（3）第3階段：核心假設(shè)

（4）第4階段：解決方案

（5）第5階段：突破行動(dòng)

2、績(jī)效突破技術(shù)內(nèi)部流程

3、績(jī)效突破技術(shù)解決商業(yè)問題的實(shí)操

五、績(jī)效突破技術(shù)工具（沙盤模擬）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)績(jī)效突破技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)流程

學(xué)習(xí)績(jī)效突破技術(shù)的各種工具

1、績(jī)效突破技術(shù)工具

（1）第1階段：設(shè)定目標(biāo)

工具：可行愿景、遠(yuǎn)大目標(biāo)圖

（2）第2階段：了解現(xiàn)狀

工具：現(xiàn)狀樹、未來樹

（3）第3階段：核心假設(shè)

工具：沖突圖、矛盾消云圖

（4）第4階段：解決方案

工具：負(fù)面分支圖、條件假設(shè)圖、轉(zhuǎn)變圖

（5）第5階段：突破行動(dòng)

工具：6層抗拒突破模型、思維突破全景圖

六、解決企業(yè)實(shí)際問題

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)圖

企業(yè)5大標(biāo)準(zhǔn)模塊中存在的固有杠桿點(diǎn)及解決思路

4、生產(chǎn)管理突破—鼓•緩沖•繩子工具

5、項(xiàng)目管理突破—關(guān)鍵鏈工具

6、營(yíng)銷及銷售突破—黑手黨提案

7、財(cái)務(wù)管理突破---有效產(chǎn)出財(cái)務(wù)

七、績(jī)效突破技術(shù)進(jìn)階

學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解績(jī)效突破技術(shù)的進(jìn)階方法

通過績(jī)效突破技術(shù)讓企業(yè)的績(jī)效突飛猛進(jìn)

1、入流—讓績(jī)效突破技術(shù)的高速成長(zhǎng)之路

2、組織內(nèi)部績(jī)效突破技術(shù)的持續(xù)改進(jìn)流程--POOGI

3、組織導(dǎo)入績(jī)效突破技術(shù)的成功案例

4、績(jī)效突破技術(shù)導(dǎo)入企業(yè)的營(yíng)銷方案

1、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)圖，系統(tǒng)與子系統(tǒng)

2、企業(yè)5大標(biāo)準(zhǔn)模塊 績(jī)效突破的方法

3、營(yíng)銷及銷售突破—黑手黨提案

朱老師

TOC系列沙盤模擬設(shè)計(jì)者 朱彥澤

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

擁有超過12年的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，其中6年的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)、5年的沙盤模擬授課經(jīng)驗(yàn)。老師作為國(guó)內(nèi)最早接觸沙盤模擬課程的專業(yè)人士，多年專注于幫助企業(yè)解決實(shí)際問題，突破管理瓶頸，曾為多個(gè)領(lǐng)域設(shè)計(jì)了專有模擬沙盤培訓(xùn)系統(tǒng)，促使培訓(xùn)項(xiàng)目在企業(yè)轉(zhuǎn)化成商業(yè)結(jié)果。他對(duì)大部分課程設(shè)計(jì)了獨(dú)一無二的互動(dòng)模擬系統(tǒng)，讓學(xué)員融入其中，使課程不僅停留在“教學(xué)”層面，而讓“學(xué)習(xí)”自然地在學(xué)員的頭腦中發(fā)生，并促使其產(chǎn)生改變。

授課特點(diǎn)

幽默風(fēng)趣，發(fā)人深思，擅長(zhǎng)將課程中最困難的東西抽絲剝繭，啟發(fā)學(xué)員興趣；其課程配套了教練式的工具，讓學(xué)員學(xué)以致用。

主要課程

《TOC—企業(yè)績(jī)效突破技術(shù)》、《生產(chǎn)瓶頸突破模塊—DBR鼓·緩沖·繩子》、《研發(fā)及項(xiàng)目瓶頸突破—CCPM關(guān)鍵鏈》、《營(yíng)銷及銷售突破—MO黑手黨提案》……

服務(wù)客戶

上海交大、中國(guó)電信、中國(guó)銀行、中信銀行、平安保險(xiǎn)、太平洋保險(xiǎn)、保利地產(chǎn)、萬科地產(chǎn)、福特汽車、國(guó)家電網(wǎng)、IBM、BP、AO史密斯、華為、聯(lián)想集團(tuán)、中興通訊……

我要報(bào)名

在線報(bào)名：TOC—企業(yè)績(jī)效突破技術(shù)(廣州)

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