企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)管理培訓(xùn)公開課計劃
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2025年
2024年
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開課
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
熱門企業(yè)管理培訓(xùn)關(guān)鍵字
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洞察自我-發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢與領(lǐng)導(dǎo)力塑造
【課程編號】：MKT046159
洞察自我-發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢與領(lǐng)導(dǎo)力塑造
【課件下載】：點擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】：領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
【時間安排】：2025年05月16日 到 2025年05月16日3000元/人
2025年01月17日 到 2025年01月17日3000元/人
2024年09月13日 到 2024年09月14日3000元/人
【授課城市】：上海
【課程說明】：如有需求,我們可以提供洞察自我-發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢與領(lǐng)導(dǎo)力塑造相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】：上海領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
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課程介紹
傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)常常聚焦于知識或者技能的培訓(xùn)，雖然能夠快速讓學(xué)員了解管理的基本概念和工具，但也存在如下四方面挑戰(zhàn)。
? 難以激發(fā)學(xué)員熱情
純粹講管理理念和方法，難以有效激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情
? 忽視個性化的需求
每個學(xué)員的特點各有不同，集中學(xué)習(xí)無法覆蓋所有個性化的發(fā)展需求
? 與行動和實踐相脫節(jié)
所學(xué)不能轉(zhuǎn)化為所用，課堂很激動，課后難行動
? 與人才管理無法閉環(huán)
培訓(xùn)中的信息和數(shù)據(jù)無法用于人才的管理（選拔晉升調(diào)崗的參考）領(lǐng)導(dǎo)力的核心不是知識技能，而是冰山下的個性特征，優(yōu)秀的管理者必須善于效管理自己的個性！
課程收益
? 深度解析自己的 39 項 CPI 個性特征，鎖定 5 大領(lǐng)導(dǎo)力的核心勝任力；
? 掌握領(lǐng)導(dǎo)力的精髓，對標 8 大行業(yè)標桿，了解自己怎么成為更優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者；
? 通過測評提升自我認知，激發(fā)活力促進開放心態(tài)；
? 現(xiàn)場演練自身崗位的 10 個關(guān)鍵個性要求，洞悉自己的潛能優(yōu)勢和風(fēng)險，圈定個人獨特性的發(fā)展需求；
? 針對影響長遠的內(nèi)在特質(zhì)，制定 1 份 6 個月的個人發(fā)展計劃（IDP），變短期培訓(xùn)為長期學(xué)習(xí)；
? 掌握擊碎領(lǐng)導(dǎo)力冰山的 6 個利器，成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者；
培訓(xùn)對象
? 想要全面洞察自己、提升專業(yè)識人技術(shù)、掌握自身領(lǐng)導(dǎo)力提升技巧的業(yè)務(wù)部門主管、經(jīng)理、總監(jiān)，人力資源主管、經(jīng)理、總監(jiān)、企業(yè)一把手
課程大綱
模塊一：導(dǎo)入-泰坦尼克號的沉沒
? 泰坦尼克號沉沒的原因
? 海洋冰山：外部環(huán)境歸因
? 組織冰山：表面現(xiàn)象歸因
? 個人冰山：內(nèi)在個性歸因
? 卓越領(lǐng)導(dǎo)：團隊需求大于個人需求
? 角色理論：課程的總體框架
模塊二：發(fā)展-始于自我認知
? 自我認知與發(fā)展
? 自畫像：自我角色認知
? CPI 理論-構(gòu)建正確的認知視角
? 認知自我：PROFILE 報告解讀
? 思維-人際-意志維度的理解
? 進階認知：個性的組合
模塊三：角色-領(lǐng)導(dǎo)力的標準
? LPR 報告解讀：通用領(lǐng)導(dǎo)力模型
? 五大品質(zhì)解讀
? 公眾人物的領(lǐng)導(dǎo)力品質(zhì)
? 數(shù)據(jù)：團隊人物畫像
? 研討：崗位核心個性要求
? 標準：我們的崗位個性要求
模塊四：發(fā)展-制定個人的發(fā)展計劃
? 個人發(fā)展的七大核心原則
? 如何讓改變發(fā)生
? 成人學(xué)習(xí)的方式
? 個性發(fā)展的方法途徑
? 制定個人發(fā)展計劃（IDP） ? 自我實現(xiàn)的預(yù)言
龔老師
專業(yè)背景專職管理講師。中國人民大學(xué)人力資源管理碩士，上海財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)學(xué)士，光輝國際 LomingerLeadership Architect、VOICES 授權(quán)講師，大眾（中國）學(xué)院認證領(lǐng)導(dǎo)力講師，DISC 認證輔導(dǎo)師，國際測評協(xié)會（AAI）WBI 認證輔導(dǎo)師，CPI 認證輔導(dǎo)師。曾受聘于上海大眾營銷能力中心、電信學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力中心、任仕達、香港新世界集團等國內(nèi)外等知名管理咨詢公司、企業(yè)大學(xué)，從事管理人員培訓(xùn)、組織能力開發(fā)工作，在企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢領(lǐng)域擁有 17 年的經(jīng)驗。
專長領(lǐng)域在管理培訓(xùn)方面，擅長測評報告解讀、個人發(fā)展輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)體系與培養(yǎng)方案設(shè)計、人員激勵與影響力、領(lǐng)導(dǎo)與管理、計劃與組織、參與式績效管理、高效人員輔導(dǎo)、人員測評甄選等主題在咨詢方面擅長管理人員學(xué)習(xí)體系設(shè)計與培養(yǎng)，在能力素質(zhì)模型、人才測評、個人發(fā)展計劃和培養(yǎng)方案設(shè)計等方面頗有建樹。深入企業(yè)，根據(jù)行業(yè)特點、人員類別設(shè)計針對性的學(xué)習(xí)體系和方案，并幫助客戶方案落地與實施。
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