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課程背景：

人們對(duì)于創(chuàng)新的固定思維是，創(chuàng)新只是某些天才的專(zhuān)利；創(chuàng)新必須要完全顛覆；創(chuàng)新必須通過(guò)引進(jìn)外部資源。

其實(shí)，創(chuàng)新不僅非常普遍，而且是一個(gè)有邏輯、有流程的思維方式。以色列國(guó)家創(chuàng)新研究院常務(wù)理事阿姆農(nóng)列瓦夫就說(shuō)過(guò)“創(chuàng)新可以復(fù)制，靈感可以生產(chǎn)”。通過(guò)系統(tǒng)的創(chuàng)新思維工具，多種創(chuàng)新思維方法以及創(chuàng)新策略的應(yīng)用，掌握了創(chuàng)新的模式。可以說(shuō)：

創(chuàng)新思維能夠創(chuàng)造新的產(chǎn)品和服務(wù)

創(chuàng)新思維能夠幫助人們發(fā)現(xiàn)新的市場(chǎng)需求

創(chuàng)新思維能夠幫助人們拓寬解決問(wèn)題的思路和方法

創(chuàng)新思維能夠幫助企業(yè)不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

創(chuàng)新思維能夠挖掘未發(fā)掘的商機(jī)，為企業(yè)帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇

本課程通過(guò)創(chuàng)新思維的訓(xùn)練和方法的教學(xué)，幫助您打破創(chuàng)新思維的神話，讓您也具備創(chuàng)造力并能做的更好；在創(chuàng)造性思維和其他思維中找到創(chuàng)新思維的關(guān)注點(diǎn)；建設(shè)性的、有效率的挑戰(zhàn)您所在團(tuán)體現(xiàn)有的想法；把新想法轉(zhuǎn)化為便于使用的實(shí)際方案！

課程收益：

培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，應(yīng)用創(chuàng)新技巧解決問(wèn)題

開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)創(chuàng)意

轉(zhuǎn)變消極想法為積極有價(jià)值的創(chuàng)意

將新創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可實(shí)施的解決方案

應(yīng)用集體智慧解決工作難題，尋找新的機(jī)遇

掌握創(chuàng)新思維問(wèn)題解決的步驟，掌握創(chuàng)新的方法和工具

課程對(duì)象：

高/中層管理人員、核心骨干員工、新晉管理者、管理人才梯隊(duì)成員等；為保證學(xué)員充足的訓(xùn)練，讓學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)掌握授課技能，每個(gè)班最理想人數(shù)為30-40人，最多分為六組

課程方式：

講授+案例研討+現(xiàn)場(chǎng)演練+導(dǎo)師輔導(dǎo)

課程大綱:

第一講：認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新思維

一、什么是創(chuàng)新？

1. 創(chuàng)新的概念

2. 創(chuàng)新的五種途徑

1）開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品

2）開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)

3）采用新生產(chǎn)方法

4）獲得新來(lái)源

5）實(shí)現(xiàn)新組織形式

互動(dòng)：你能想到的創(chuàng)新？

二、創(chuàng)新思維需要沖破思維障礙

1. 習(xí)慣性思維障礙

2. 權(quán)威型思維障礙

案例：比薩斜塔上的實(shí)驗(yàn)

3. 從眾型思維障礙

案例：羊群效應(yīng)

4. 自我中心思維障礙

案例：傳遞的軍令

5. 直線型思維障礙

案例：迪梅普萊的園林

第二講：創(chuàng)新思維的訓(xùn)練

一、發(fā)散思維的訓(xùn)練

1. 什么是發(fā)散思維？

1）發(fā)散思維的含義

2）發(fā)散思維與收斂思維

2. 發(fā)散思維的分類(lèi)

1）順向思維

2）逆向思維

3）橫向思維

4）立體思維

案例1：只借一美元

案例2：立體綠化

3. 訓(xùn)練方法

1）概念提取：從概念中衍生更多的主意

練習(xí)：筷子的用途

2）六頂思考帽

案例：如何看待超市對(duì)購(gòu)物袋收費(fèi)

3）回歸本質(zhì)：創(chuàng)造的起點(diǎn)

案例：洗衣機(jī)的原點(diǎn)

練習(xí)：如何清空杯子里的水？

二、聯(lián)想思維的訓(xùn)練

1. 什么是聯(lián)想思維？

1）聯(lián)想思維的含義

2）聯(lián)想思維的分類(lèi)：相關(guān)聯(lián)想、相似聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、因果關(guān)系聯(lián)想

2. 聯(lián)想思維的訓(xùn)練

1）利用給定信息形成聯(lián)想鏈

2）形成創(chuàng)新設(shè)想或創(chuàng)意

視頻案例：黑人牙膏

練習(xí)：連詞造句

三、想象思維的訓(xùn)練

1. 什么是想象思維？

1）想象思維的含義

2）想象思維的分類(lèi)：無(wú)意想象、有意想象

2. 想象思維的訓(xùn)練

練習(xí)：你會(huì)設(shè)計(jì)一款什么樣的新式鞋子？

第三講：創(chuàng)新思維方法

一、頭腦風(fēng)暴法

1. 實(shí)施步驟

1）選定基本議題

2）確定主持者、參加者及場(chǎng)所

3）參加者提出創(chuàng)意

4）整理分類(lèi)

2. 實(shí)施要點(diǎn)

1）會(huì)前充分考察，確定參加會(huì)議的人選

2）環(huán)境的選擇和配置

3）正式開(kāi)始前“預(yù)熱”

4）四個(gè)原則

二、檢核表法

1. 什么是檢核表法？

2. 實(shí)施步驟

1）根據(jù)創(chuàng)新對(duì)象明確需要解決的問(wèn)題

2）根據(jù)需要解決的問(wèn)題，參照表中列出的問(wèn)題，運(yùn)用豐富的想象力，強(qiáng)制性地一個(gè)個(gè)核對(duì)討論，寫(xiě)出新設(shè)想

3）對(duì)新設(shè)想進(jìn)行篩選，將最有價(jià)值和創(chuàng)新性的設(shè)想篩選出來(lái)

案例：和田十二法

練習(xí)：玻璃杯改進(jìn)的檢核表

三、TRIZ創(chuàng)新思維

1. 什么是TRIZ？

2. TRIZ的40個(gè)發(fā)明原理

案例：部分發(fā)明原理實(shí)例

3. TRIZ求解矩陣

課程總結(jié)復(fù)盤(pán)

劉老師

劉思華老師 思維技術(shù)輔導(dǎo)教練

10年企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

中國(guó)人民大學(xué)金融學(xué)碩士

東尼·博贊思維導(dǎo)圖國(guó)際認(rèn)證管理師

ACI注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師/職業(yè)生涯規(guī)劃師

曾任：滴滴公司（上市） | 組織人才發(fā)展專(zhuān)家

曾任：國(guó)林控股有限公司 | 培訓(xùn)總監(jiān)/商學(xué)院院長(zhǎng)

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：創(chuàng)新思維、思維技術(shù)應(yīng)用、結(jié)構(gòu)化思維、職場(chǎng)工具落地、問(wèn)題分析與解決……

※ 實(shí)戰(zhàn)性授課經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化：曾為中國(guó)移動(dòng)、工商銀行、建設(shè)銀行、國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)建材、友邦人壽、獵聘、前程無(wú)憂(yōu)、吉林大學(xué)等知名企業(yè)和高校進(jìn)行咨詢(xún)與培訓(xùn)，共累計(jì)授課1000+場(chǎng)，授課及輔導(dǎo)學(xué)員近30000人；其中《結(jié)構(gòu)化思維》《思維導(dǎo)圖七星大法》等課程授課450+場(chǎng)；

※ 專(zhuān)業(yè)性思維落地輸出：積累大量編寫(xiě)教材、搭建體系以及思維導(dǎo)圖構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)提供思維創(chuàng)新類(lèi)課程140+門(mén)、提供案例方法論300+套、賦能學(xué)員5000+人；

※ 即時(shí)性課堂深度賦能：擁有極強(qiáng)的邏輯思維能力，課堂落地性、實(shí)效性超高，且能夠通過(guò)教練式輔導(dǎo)帶動(dòng)學(xué)員實(shí)時(shí)輸出，在結(jié)束一門(mén)課程、一個(gè)項(xiàng)目后同步構(gòu)建思維導(dǎo)圖并迅速產(chǎn)出新體系，學(xué)員評(píng)價(jià)：“劉老師的課讓我獲得了迅速轉(zhuǎn)化、輸出的能力，隨學(xué)隨用！”

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

劉思華老師潛心研究思維技術(shù)方向，深耕于企業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展與問(wèn)題解決領(lǐng)域，憑借其人才培養(yǎng)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多項(xiàng)思維創(chuàng)新技術(shù)與工具、方法論幫助企業(yè)提升工作效率和加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練，同時(shí)幫助組織梳理復(fù)雜的工作流程，提煉解決問(wèn)題的模型，融會(huì)貫通、精準(zhǔn)應(yīng)變，堅(jiān)持以創(chuàng)新思維方法論實(shí)地、實(shí)效破解企業(yè)各項(xiàng)難題。

——任職滴滴組織人才發(fā)展專(zhuān)家，為企業(yè)做職級(jí)序列標(biāo)準(zhǔn)迭代并持續(xù)落地應(yīng)用；搭建核心人才發(fā)展梯隊(duì)和學(xué)歷平臺(tái)，賦能平臺(tái)高效創(chuàng)新發(fā)展，提升平臺(tái)安全性。

01-系統(tǒng)分析助力安全提升-基于安全性提升標(biāo)準(zhǔn)，為企業(yè)推動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管理問(wèn)題解決訓(xùn)練項(xiàng)目，利用分析思維分級(jí)完成網(wǎng)約車(chē)和兩輪車(chē)的組織診斷，提升了整體出行安全效率；

02-結(jié)構(gòu)化助力高效溝通-綜合運(yùn)用《結(jié)構(gòu)化思維》課程，賦能企業(yè)200+安全人建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)性思維習(xí)慣，系統(tǒng)清晰的表達(dá)了關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)工作思路，實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)中的高效溝通，助力創(chuàng)新、協(xié)作和提效，最終達(dá)成年度匯報(bào)通過(guò)率提升30%；

03-創(chuàng)新思維助力效能提升-積極推動(dòng)企業(yè)員工思維訓(xùn)練項(xiàng)目，開(kāi)展《問(wèn)題分析與解決》《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法》課程為基礎(chǔ)的年度戰(zhàn)略工作坊以及業(yè)務(wù)線安全問(wèn)題解決工作坊，幫助員工提升思維高度和掌握創(chuàng)新思維方法論，提升問(wèn)題解決效率和提升職場(chǎng)效能，并落地輸出年度安全問(wèn)題解決方案且順利實(shí)施；

——任職國(guó)林興業(yè)商學(xué)院院長(zhǎng)，為企業(yè)搭建思維創(chuàng)新培訓(xùn)體系，高效賦能人才，為業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)提供實(shí)戰(zhàn)工具，助力業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)分層級(jí)、分類(lèi)型、分區(qū)域解決各項(xiàng)難題，助力業(yè)績(jī)提升。

01-邏輯思維助力人才培養(yǎng)-為企業(yè)提供思維體系搭建，傳授豐富的思維工具運(yùn)用及邏輯溝通方法，從0-1搭建培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)新人留存率提升27%，組織戰(zhàn)斗力年均提升35%，培養(yǎng)五星講師40+人；開(kāi)展【榮耀表達(dá)——金講堂項(xiàng)目】幫助業(yè)務(wù)伙伴掌握結(jié)構(gòu)化表達(dá)能力，賦能2000+優(yōu)秀業(yè)務(wù)伙伴，實(shí)現(xiàn)70%高潛順利晉升；

02-問(wèn)題分析助力業(yè)績(jī)提升-開(kāi)展【問(wèn)題分析與解決工作坊】，賦能業(yè)績(jī)后進(jìn)團(tuán)隊(duì)掌握問(wèn)題分析解決能力及優(yōu)化思維方式，落地輸出全流程績(jī)效改進(jìn)方案，實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)后10名城市業(yè)績(jī)連續(xù)3個(gè)月平均提升150%；實(shí)施《沙漠掘金》《吉塔行星》等沉浸式沙盤(pán)體驗(yàn)，建立問(wèn)題解決優(yōu)化機(jī)制，覆蓋基層管理者150+人，中層管理者90+人和高層管理者30+人，提高員工的群體分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及決策的能力。

部分授課經(jīng)驗(yàn)：

序號(hào)企業(yè)授課課題期數(shù)

1國(guó)家電網(wǎng)《思維導(dǎo)圖七星大法》

《問(wèn)題分析與解決》

《結(jié)構(gòu)化思維與向上匯報(bào)》

《榮耀表達(dá)——結(jié)構(gòu)化匯報(bào)與演講》80+期

2滴滴出行《金字塔原理》

《思維導(dǎo)圖七星大法》

《結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)》

《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法》

《問(wèn)題分析與解決工作坊》150+期

3中國(guó)建設(shè)銀行《結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)》

《思維導(dǎo)圖七星大法》

《榮耀表達(dá)——結(jié)構(gòu)化匯報(bào)與演講》80+期

4國(guó)林興業(yè)《金字塔原理》

《思維導(dǎo)圖七星大法》

《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》

《榮耀表達(dá)——結(jié)構(gòu)化匯報(bào)與演講》300+期

主講課程：

《金字塔原理——邏輯思維與高效溝通表達(dá)》

《榮耀表達(dá)——結(jié)構(gòu)化匯報(bào)與演講》

《從邏輯到創(chuàng)新——思維導(dǎo)圖七星大法©》

《日新月異——創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法》

《結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)——思維更清晰，表達(dá)更準(zhǔn)確》

《問(wèn)題分析與解決——把握關(guān)鍵，系統(tǒng)思考》

授課風(fēng)格：

?思維賦能、技能傳授：將思維技術(shù)引入課堂，實(shí)戰(zhàn)性系統(tǒng)性進(jìn)行思維啟發(fā)和技能演練，講透徹、重延伸，幫助學(xué)員講清楚、聽(tīng)明白、記得住、用得上、做得到和能解決；

?學(xué)員主體、講師催化：通過(guò)經(jīng)驗(yàn)萃取、引導(dǎo)工作坊、角色扮演、情景演練加強(qiáng)體驗(yàn)，培訓(xùn)加引導(dǎo)、問(wèn)題加促動(dòng)，學(xué)員為主體、講師為催化劑的學(xué)習(xí)模式，幫助學(xué)員全面深度吸收；

?高效溝通、精準(zhǔn)匹配：豐富的甲方培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，可與甲方培訓(xùn)管理者順暢溝通，充分領(lǐng)會(huì)企業(yè)需求并精準(zhǔn)匹配學(xué)習(xí)產(chǎn)品、設(shè)計(jì)教學(xué)方案，助力企業(yè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目落地

?全員落地、同步產(chǎn)出：邏輯性超強(qiáng)，課后可做到同步搭建框架、繪制思維導(dǎo)圖并完整演繹

部分服務(wù)客戶(hù)：

金融保險(xiǎn)：中國(guó)工商銀行北京分行、中國(guó)工商銀行山東分行、中國(guó)工商銀行上海分行、中國(guó)建設(shè)銀行、招商銀行寧波分行、招商銀行蘇州分行、廣發(fā)證券、友邦人壽廣東分公司、友邦人壽北京分公司、梧桐樹(shù)保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)、鉅派投資、國(guó)林興業(yè)集團(tuán)……

生產(chǎn)通信：國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)、愛(ài)爾康公司、正大集團(tuán)……

建筑地產(chǎn)：中國(guó)建材集團(tuán)、思源集團(tuán)、華潤(rùn)隆地、建材商學(xué)院、北京市建筑設(shè)計(jì)研究院、融創(chuàng)地產(chǎn)……

互聯(lián)網(wǎng)：滴滴出行、水滴公司、獵聘網(wǎng)、前程無(wú)憂(yōu)、皇包車(chē)、甲乙丙丁電子商務(wù)、慧聰網(wǎng)、

北京嗨學(xué)網(wǎng)教育科技股份有限公司、向元科技有限公司、國(guó)商易購(gòu)電子商務(wù)……

機(jī)構(gòu)高校/其他：北京交通大學(xué)、西安理工大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)、北京印刷學(xué)院、培訓(xùn)經(jīng)理人俱樂(lè)部、華金培訓(xùn)中心、中國(guó)中小企業(yè)協(xié)會(huì)、北京啟辰尚智教育咨詢(xún)有限公司、北京摩登蘭德管理顧問(wèn)有限公司、圣火新能源有限公司……

部分客戶(hù)評(píng)價(jià)：

劉思華老師幽默、風(fēng)趣、生動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性很強(qiáng)，案例分析很詳細(xì)具體，授課思路清晰，非常高效，我們已經(jīng)和劉老師有過(guò)多次合作了，學(xué)員滿(mǎn)意度很高。

——國(guó)家電網(wǎng) 分部主任 范龍楠

劉思華老師是位難得的既專(zhuān)業(yè)又實(shí)在的老師，集氣質(zhì)、容貌與智慧于一身。精彩的課程中融合了豐富的工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠快速發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)學(xué)員走出誤區(qū)；授課中邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、思維流暢，干貨不斷，讓學(xué)員收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

——滴滴出行 消防安全專(zhuān)家 邢曦龍

劉思華老師敬業(yè)，專(zhuān)業(yè)精神值得敬佩。授課過(guò)程時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)員反應(yīng)，與學(xué)員互動(dòng)密切，完全能夠抓住學(xué)員的注意力，注重學(xué)員對(duì)知識(shí)的理解和吸收。培訓(xùn)效果非常好，學(xué)員一致認(rèn)同。

——培訓(xùn)經(jīng)理人俱樂(lè)部 東北分會(huì) 呂勇

劉老師知識(shí)淵博，案例引經(jīng)據(jù)典，專(zhuān)業(yè)化程度高但又不失幽默風(fēng)趣。受訓(xùn)學(xué)員課非常滿(mǎn)意，紛紛表示兩天的課程太短，希望以后有機(jī)會(huì)還請(qǐng)任老師來(lái)授課，為更多學(xué)員打開(kāi)思維的大門(mén)。

——國(guó)林興業(yè) CEO 邊偉

部分客戶(hù)見(jiàn)證：

國(guó)家電網(wǎng)

《思維導(dǎo)圖七星大法》中國(guó)建材

《結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)》

國(guó)林興業(yè)

《榮耀表達(dá)——結(jié)構(gòu)化匯報(bào)與演講》中國(guó)移動(dòng)

《金字塔原理——寫(xiě)作、思考、表達(dá)中的應(yīng)用》

國(guó)林興業(yè)

《麥肯錫問(wèn)題分析與解決》梧桐樹(shù)保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)

《結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)》

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