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【課程背景】

黨的十九大報告指出：“我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換增長動能的攻關(guān)期。”作為國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，國有企業(yè)面臨著前所未有的新機遇和新挑戰(zhàn)。如何面對傳統(tǒng)業(yè)態(tài)轉(zhuǎn)型發(fā)展的新挑戰(zhàn)，抓住工業(yè)化和信息化的新機遇、勞動力需求結(jié)構(gòu)變化的新機遇、政府“放管服”改革帶來的新機遇以及管理組織模式變革帶來的新機遇，是國企改革的一個重要議題。

國有企業(yè)在上世紀八十年代后紛紛走向市場，用品質(zhì)、精品、效益走出了一條改革開放的大道。但是進入新時代，如何發(fā)揮國有企業(yè)的精神和文化的強大作用，在新時代延續(xù)輝煌，是擺在各基層黨支部面前的重大考驗。

近年黨建工作的開展和深入，給了國有企業(yè)一個非常好的抓手。進行黨建共創(chuàng)中，可以助力國企實現(xiàn)黨建同行強根基，廉潔互贏促發(fā)展，以黨建共建打造雙向帶動的“互聯(lián)效應(yīng)”，進一步推進黨建工作與業(yè)務(wù)發(fā)展、經(jīng)營管理、隊伍建設(shè)的深度融合。

然而，在黨建共創(chuàng)執(zhí)行落地的過程中，卻出現(xiàn)了各種問題，使黨建共創(chuàng)效果不盡如人意，流于形式，主要體現(xiàn)在：

對黨建融合存在誤解和偏見，黨建共創(chuàng)過程中活力不足；

黨業(yè)融合的活動轟轟烈烈，可是實際效果很差，黨業(yè)融合度不夠；

在組織安排上成本高，但是卻因缺乏體系、專業(yè)度不夠?qū)е沦Y源浪費嚴重；

走上酒桌能力有余，但是走向講臺的能力不足；

營銷方案巧妙安排，活動后H5推進、復(fù)盤總結(jié)卻后勁不足；

【課程收益】

針對以上問題，本課程結(jié)合國有企業(yè)中黨業(yè)融合的實際，糅合多種教學手段、教學形式，力求解決痛點和難點。

本課程將結(jié)合國有企業(yè)的中心工作，把黨建與業(yè)務(wù)相結(jié)合，以“黨建促聯(lián)系、黨建促經(jīng)營、黨建促發(fā)展”為宗旨。以黨建為引領(lǐng)，充分發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，達到“黨建與業(yè)務(wù)雙推進”，切實解決現(xiàn)實黨建共創(chuàng)工作中的痛點問題。讓學員理解“黨業(yè)融合”的強大邏輯、熟練掌握黨業(yè)融合活動的流程、方法，建立后效機制和長效機制，提升信息時代的溝通及演講能力，讓黨建融合到企業(yè)文化，讓黨建解決業(yè)務(wù)痛點和難點。黨建業(yè)務(wù)不再是“兩張皮”，讓黨業(yè)融合的活動開展的有底氣、有后勁、

【培訓特色】

本課程采用真實案例研討的沙盤形式，糅合易學好用的創(chuàng)新邏輯，通過團隊共創(chuàng)，萃取成功的方法，學即可用，用即有效。

回歸工作場景，結(jié)合客戶工作實際，按照六步走的工作流程，圍點打援，步步為營。讓學員每一步都有產(chǎn)出，讓學習有通關(guān)沖浪的感覺，既隨堂轉(zhuǎn)化，又意猶未盡。

【培訓方法】

黨建理念講授30%+沙盤案例20%+情景案例復(fù)盤40%+視頻解析10%+翻轉(zhuǎn)課堂教學

【課程大綱】

導入

1、活動導入：視頻《決勝》

2、黨的工作“六位一體”黨的建設(shè)“六位一體”

3、黨業(yè)融合三個BUG：信不信，愿不愿、能不能

4、黨業(yè)融合的力矩原理

5、黨建勢能轉(zhuǎn)化為發(fā)展動能

6、黨建促業(yè)務(wù)的實踐探索、現(xiàn)狀與發(fā)展

7、黨業(yè)融合之道：能力系統(tǒng)與工作結(jié)構(gòu)

8、課程結(jié)構(gòu)與邏輯

模塊一、問題導向 找準結(jié)合點

案例研討：《案例總結(jié)表單》

1、問題背后的問題

2、脫貧攻堅戰(zhàn)的思考路徑

3、如何找準結(jié)合點？

4、對標中心業(yè)務(wù)鎖定業(yè)務(wù)問題

5、練習：業(yè)務(wù)問題檢測

6、階段成果產(chǎn)出：本單位（系統(tǒng)）業(yè)務(wù)結(jié)合點

模塊二、系統(tǒng)籌劃 創(chuàng)新工作面

案例研討：《案例總結(jié)表單》

1、系統(tǒng)籌劃的底層思考

2、練習：黨建工作設(shè)計架構(gòu)

3、1+3架構(gòu)的系統(tǒng)策劃

4、黨建創(chuàng)新的路徑

5、總結(jié)：黨建創(chuàng)新力的核心能力

6、練習：黨建共建的創(chuàng)新設(shè)計

模塊三、保障到位 營造生態(tài)圈

案例研討：《案例總結(jié)表單》

1、案例研討成果

2、黨業(yè)融合的機制保障

3、撬動國企的六大資源

4、內(nèi)部資源和外部資源

5、總結(jié)：資源保障的核心能力

模塊四、項目落實 鎖緊價值鏈

案例研討：《案例總結(jié)表單》

1、七大機制確保項目執(zhí)行

2、閉環(huán)管理：讓項目達成目標

3、總結(jié)：項目執(zhí)行力的核心能力

模塊五、黨建引領(lǐng) 打通力量源

案例研討：《案例總結(jié)表單》

1、黨建引領(lǐng)的組織頂層設(shè)計

2、黨建引領(lǐng)的“底層邏輯”

3、黨建引領(lǐng)的心理機制

4、黨建引領(lǐng)的管理機制

5、黨建引領(lǐng)的六步走

6、總結(jié)：政治引領(lǐng)力的核心能力

7、如何培養(yǎng)標桿？

模塊六、立體宣導 助推品牌建

1、案例研討：全平臺宣傳的“黨建主播”

2、習近平論意識形態(tài)工作

3、練習：政治領(lǐng)悟力和政治判斷力

4、全媒體思維與全媒體布局

5、全流程價值分解的操作方式

6、總結(jié)：品牌宣導力的核心能力

7、講好品牌故事，增強黨建引領(lǐng)的力量

成果產(chǎn)出與展示

1、學習成果產(chǎn)出：黨業(yè)融合品牌故事的情景劇

2、學習成果點評、評分

3、優(yōu)秀小組、優(yōu)秀學員頒獎環(huán)節(jié)

終極復(fù)盤：黨業(yè)融合的環(huán)環(huán)相扣、久久用功

丁老師

講師資歷

10余年培訓經(jīng)驗；6年管理經(jīng)驗；6年課程研發(fā)經(jīng)驗

AACTP國際認證培訓師

CSTD認證學習設(shè)計師

企業(yè)高級培訓師認證講師

U啟教練®認證授權(quán)講師

TTTCS ©認證授權(quán)講師

WFA國際促動師協(xié)會認證促動師

國際情景沙盤認證講師

中國培訓師大聯(lián)盟優(yōu)秀認證講師

AACTP培訓師俱樂部微課大賽評委

《別具一格-問題分析與解決》©版權(quán)課程設(shè)計者

擅長領(lǐng)域：沙盤、TTT課程開發(fā)與設(shè)計、教練型領(lǐng)導力

培訓經(jīng)驗

丁繼彪老師結(jié)合10余年的管理與培訓經(jīng)驗，在課程獨立研發(fā)與設(shè)計中，以行為落地為目標，從企業(yè)的實際問題出發(fā)，結(jié)合參訓學員背景達到高參與度高收獲的課程效果。切實提升企業(yè)績效。結(jié)合《高效能人士的7個習慣》研發(fā)出《玩轉(zhuǎn)魔方學管理》的課程；結(jié)合教練技術(shù)研發(fā)《問題分析與解決》的課程，在交付中受到各類型企業(yè)管理層的一致好評。在擔任管理工作的時間里，培養(yǎng)出百余名內(nèi)部培訓師。

2021年7月咪咕公司交付《教練式目標管理》課程；

2021年8月咪咕公司交付《教練式輔導者》課程；

2021年8月交付中旭廈門《九段經(jīng)理人》課程；

2021年9月交付蘭州銀行《沙漠掘金》課程；

2021年10月交付迪賽基業(yè)《經(jīng)營意識與管理》沙盤課程；

2021年10月交付寧波農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才《團隊協(xié)同與管理》課程；

2022年2月交付中旭重慶《九段經(jīng)理人》課程；

2022年3月交付中旭合肥《九段經(jīng)理人》課程；

2022年3月交付中國移動內(nèi)蒙《領(lǐng)導力教練》課程；

2022年4月交付中旭深圳《九段經(jīng)理人》課程；

2022年5月交付重慶川維石化《九段經(jīng)理人》課程；

2022年6月交付中旭長沙《九段經(jīng)理人》課程；

2022年6月交付華友鈷業(yè)《九段經(jīng)理人》課程；

2022年6月交付TCL科技集團《九段經(jīng)理人》課程；

2022年7月交付金隅集團《九段經(jīng)理人》課程；

2022年7月交付寧波經(jīng)理人學院《沙漠掘金》沙盤課程

2022年7月交付中信銀行《勇攀高峰》沙盤課程

2022年7月交付渤海銀行《溝通與執(zhí)行》課程

2022年8月交付南方電網(wǎng)《高效能工作》課程

2022年8月交付南方電網(wǎng)《管理技能提升》課程

2022年8月交付興業(yè)銀行《勇攀高峰》沙盤課程

主講課程

《九段經(jīng)理人TM》

《溝通密鑰TM》

《U啟教練®》

《問題分析與解©》

《TTTCS—教練式培訓師培訓©》

《新晉管理者必修課》

《教練型目標管理》

《讓熱情轉(zhuǎn)換成效能-新員工角色轉(zhuǎn)換》

《經(jīng)營意識與管理》沙盤

《勇攀高峰》沙盤

《沙漠掘金》沙盤

授課風格

混合式教學，學員參與度高：將引導教練、即興討論、視覺呈現(xiàn)、游戲設(shè)計等前沿教學手法融入課堂中，形式豐富多彩，學員積極參與，課堂引人入勝。

課后可轉(zhuǎn)化，績效改進度高：課上內(nèi)容均經(jīng)實踐檢驗，簡單易操作，可復(fù)制性強，學員訓后可立即運用于工作中，改進績效。

培訓宗旨：“培訓前必須了解培訓需求，不講千篇一律的標準化課程。”同一個主題課程，由于學員和組織者需求的差異，培訓師會呈現(xiàn)不同的內(nèi)容。

客戶見證

中歐國際工商學院、 長江大學EMBA、長江總裁班、北京大學EMBA、清華大學EMBA、人民大學EMBA、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學EMBA、南開大學EMBA、航天一院、混沌商學院、格局商學、中國建設(shè)銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、郵儲銀行、渤海銀行、天津銀行、浦發(fā)銀行、華潤、百盛、迪卡儂、中環(huán)股份、山西煤監(jiān)局、中建六局、中國進出口、中國聯(lián)通、濟南煙草、津酒集團、百事可樂、聯(lián)合礦產(chǎn)、施耐德、諾和諾德、忠旺鋁業(yè)、紅日藥業(yè)、京東、58同城、美的、網(wǎng)易、中糧集團、艾默生、TNT物流、約翰迪爾、捷爾杰、融創(chuàng)地產(chǎn)、富力地產(chǎn)、華僑城、保利地產(chǎn)等院校和公司。

部分授課評價

課程邊指導邊總結(jié)，發(fā)現(xiàn)團隊問題及時指出，讓大家更多了解到自身的壁壘，和團隊影響力的巨大作用。之前我們都知道木桶原理的短板與長板，今天我們更深刻領(lǐng)悟到“縫隙”才是決定成敗的關(guān)鍵。希望我們團隊能像魔方一樣，各自在自己的軌跡上運轉(zhuǎn)，相互“借位、補空”但彼此咬合無嫌隙，大大提升我們的“運轉(zhuǎn)”速度！

聯(lián)合礦產(chǎn)副總——陸存紅

第四組中有位學員之前在網(wǎng)絡(luò)視頻教材中自學過魔方復(fù)原，自認為起點高于別人。但之后的學習及比賽發(fā)現(xiàn)，如果之前所學與今天不能形成統(tǒng)一，反而會成為絆腳石。個人大魔王爭霸賽中，一直在臺下優(yōu)秀的學員，最終沒能取得勝利。是因為在臺下每次鍛煉都有人提醒要慢，別著急。到臺上比賽沒有了提醒，第二層復(fù)原錯了三次才最終完成。目標不正確，執(zhí)行力越強，錯的越多。

津亞電子高管——張巧麗

參與此次培訓的學員為通用半導體中高層領(lǐng)導。在緊張而有序的兩天培訓中，學員高度配合。第一天很多年齡偏大的管理者帶著自己的認知來到現(xiàn)場，在培訓的促動環(huán)節(jié)中認真主動，將隨時的所感所想發(fā)于公司培訓平臺進行互動。

——通用半導體培訓負責人

2019年進入互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展時代，互聯(lián)網(wǎng)公司的領(lǐng)導趨于年輕化。在管理經(jīng)驗不足的前提下，經(jīng)過兩天的魔方復(fù)原各個階段，使管理者革新思維，創(chuàng)建管理模式。過程中引用“復(fù)盤”進行回顧，不僅帶領(lǐng)大家使用管理工具，同時，更加深對于刻意練習的認知。從而更好的提高管理能力。

——58同城高管

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