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【課程概述】

“師道傳承”課程，是韓曉賓老師的專業(yè)主打板塊之一。針對企業(yè)內(nèi)部講師、培訓(xùn)師和管理者提供的專業(yè)進(jìn)修課程。

和市場上同類課程比較，“師道傳承”課程的主要優(yōu)勢在于“專業(yè)深度和培訓(xùn)效果”。因為韓曉賓老師既是人力資源管理出身，又是專業(yè)講師、培訓(xùn)師，還是人力資源開發(fā)領(lǐng)域的咨詢專家。因此，這個板塊的系列課程，是在整個人力資源開發(fā)和培訓(xùn)管理的視角下展開。在傳授知識和技能的同時，使學(xué)員不僅學(xué)會“是什么、怎么做”，還要知道“為什么”。

課程從培訓(xùn)的底層邏輯到人才發(fā)展戰(zhàn)略，從培訓(xùn)實操技巧到技巧背后的原理，從課堂學(xué)習(xí)、練習(xí)到課后的跟蹤輔導(dǎo)，形成了“理論知識融會貫通、課程深度循序漸進(jìn)、技能掌握立竿見影、培訓(xùn)效果持續(xù)提升”的課程體系。

【課程特色】

獨一無二的原創(chuàng)課程：

不抄、不搬、不攢。“師道傳承”課程，全部是韓曉賓老師原創(chuàng)課程，國內(nèi)絕無僅有。

獨具匠心的課程開發(fā)：

“師道傳承”系列課程是韓曉賓老師，以500多位各類企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師作為研究對象，并以50多位優(yōu)秀成名講師為對照模板，找出定量差距，作為培訓(xùn)目標(biāo)。結(jié)合自己的專業(yè)和實踐設(shè)計開發(fā)，經(jīng)過20余年的一邊教學(xué)一邊打磨完善，在100多家企業(yè)中經(jīng)過數(shù)百場培訓(xùn)實踐檢驗的課程。

從培訓(xùn)的底層邏輯出發(fā)，細(xì)化到具體的操作要領(lǐng)和步驟。“師道傳承”系列課程的“系統(tǒng)性、專業(yè)性、實用性以及獨創(chuàng)性”在行業(yè)內(nèi)首屈一指。特別在專業(yè)認(rèn)知盲點、技能傳授轉(zhuǎn)化方面，常常令學(xué)員發(fā)出“茅塞頓開、醍醐灌頂、豁然開朗、水到渠成”的感慨。是同類課程精品中的極品。

有學(xué)員評價：“如果沒有對比，你上韓老師“師道傳承”課程，只能感覺到很好。只有你聽過太多同類課程，才知道韓老師的專業(yè)程度已經(jīng)令他的同行們難望其項背”！

獨辟蹊徑的教學(xué)方法：

“師道傳承”課程體系，融合了：講授式、體驗式、魚缸式、翻轉(zhuǎn)課堂、學(xué)練結(jié)合、案例分析、情景模擬、角色扮演…將各類教學(xué)方法融會貫通，只為保證培訓(xùn)效果。

獨出心裁的授課風(fēng)格：

韓曉賓老師在業(yè)界享有“百變風(fēng)格”之稱。或風(fēng)趣幽默、生動活潑；或嚴(yán)肅莊重、理性深刻；或樸實自然、娓娓道來；或感性投入、波瀾壯闊。授課風(fēng)格可以因場而異、因人而異、因課而異。甚至可以訂制客戶所需風(fēng)格在課程中的占比。

【適合人群】

從0到1學(xué)習(xí)講課技巧的新手，或者已經(jīng)開始講課卻沒經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)、不得其法的講師。

【培訓(xùn)目標(biāo)】

打造專業(yè)職業(yè)的講師形象，掌握知識傳遞的規(guī)律和方法，增強學(xué)員認(rèn)知深度和記憶強度，從而提升講課效果和學(xué)員滿意度。

【關(guān)于證書】

通過考核，可頒發(fā)“中國管理科學(xué)學(xué)會培訓(xùn)部”（國家級事業(yè)單位）認(rèn)證的“專業(yè)講師職業(yè)技能證書”，官網(wǎng)可查。證書費不包含在講課課酬內(nèi)。

【課程大綱】

第一單元：訓(xùn)導(dǎo)師與訓(xùn)導(dǎo)理念（1小時，講授）

企業(yè)培訓(xùn)的根本任務(wù)是要解決問題

企業(yè)管理中解決問題的常見手段分析

訓(xùn)導(dǎo)的概念和內(nèi)涵

訓(xùn)導(dǎo)師的職責(zé)是：綜合各類手段解決問題、達(dá)成目標(biāo)

第二單元：訓(xùn)導(dǎo)方法與原理（2小時，講授）

從問題出發(fā)而不是從課題出發(fā)

找到問題背后的真正原因

分析解決問題所需資源

通過訓(xùn)導(dǎo)達(dá)到資源和能力匹配

如何將：講授、訓(xùn)練、咨詢、輔導(dǎo)、體驗這些方法融合使用

第三單元：找準(zhǔn)問題：訓(xùn)導(dǎo)的起點（4小時，講授、訓(xùn)練）

什么是問題？

問題分類和成因

如何找到問題？

是誰的問題？

評估問題價值

練習(xí)：找準(zhǔn)問題

第四單元：解決問題的方法和路徑（4小時，講授，練習(xí)）

恢復(fù)性問題的解決方法和路徑

預(yù)防性問題的解決方法和路徑

理想性問題的解決方法和路徑

問題解決障礙和資源匹配

第五單元：訓(xùn)導(dǎo)結(jié)構(gòu)設(shè)計與訓(xùn)導(dǎo)內(nèi)容（6小時，講授、練習(xí)）

清晰、精準(zhǔn)可量化的訓(xùn)導(dǎo)目標(biāo)制訂

訓(xùn)導(dǎo)步驟與訓(xùn)導(dǎo)流程

訓(xùn)導(dǎo)計劃制訂

訓(xùn)導(dǎo)教案編寫

訓(xùn)導(dǎo)實施與過程掌控

訓(xùn)導(dǎo)效果評估

第六單元：常用訓(xùn)導(dǎo)方法（6小時，講授、練習(xí)）

咨詢方法在訓(xùn)導(dǎo)中的應(yīng)用

培訓(xùn)方法在訓(xùn)導(dǎo)中的應(yīng)用

教練方法在訓(xùn)導(dǎo)中的應(yīng)用

體驗方法在訓(xùn)導(dǎo)中的應(yīng)用

系統(tǒng)方法在訓(xùn)導(dǎo)中的應(yīng)用

訓(xùn)導(dǎo)成果跟蹤與鞏固方法

第七單元：訓(xùn)導(dǎo)師責(zé)任和使命（1小時，講授、體驗）

訓(xùn)導(dǎo)師誓詞、宣誓儀式

結(jié)訓(xùn)典禮

韓老師

韓曉賓

——本土化管理創(chuàng)新教練、TTT實戰(zhàn)培訓(xùn)導(dǎo)師

曾任北京軍區(qū)51134部隊新聞報道員、宣傳干事

曾任惠豐醫(yī)藥集團(tuán)培訓(xùn)部經(jīng)理、文化中心主任

曾任內(nèi)蒙古運輸公司秘書、辦公室主任

曾任北大縱橫集團(tuán)高級合伙人、商學(xué)院副院長

中國管理產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展專委會 執(zhí)行會長

中國管理科學(xué)研究院培訓(xùn)部 副主任

中國管理培訓(xùn)聯(lián)盟 主席

國際績效改進(jìn)協(xié)會亞太中心（ISPI-AP）創(chuàng)始會員

【個人簡介】

韓老師是中國第一批職業(yè)培訓(xùn)師，深耕管理咨詢、培訓(xùn)近30年，以實戰(zhàn)著稱。

他從退役戰(zhàn)士到企業(yè)高管。他有國企、民企和自我創(chuàng)業(yè)的工作經(jīng)歷，熟悉各類企業(yè)、不同人群的特點和心態(tài)。他既是職業(yè)培訓(xùn)師、還是專業(yè)咨詢師、又是國際注冊企業(yè)教練，他有全面的解決問題的專業(yè)方法和路徑。他做過甲方(企業(yè)HR)，做過乙方（培訓(xùn)機構(gòu)），還做過丙方（專家老師）從而造就了從不同立場出發(fā)解決問題的職業(yè)素質(zhì)。

連續(xù)10年每年內(nèi)訓(xùn)授課天數(shù)120天+。

伊利集團(tuán)競標(biāo)采購中層管理的六項修煉課程一年采購62場，124天。

連續(xù)受邀為神東煤炭集團(tuán)中層管理者授課6年（2009-2015）。

靠客戶口碑轉(zhuǎn)介紹，在神華集團(tuán)由最初服務(wù)1家公司到21家子公司36個生產(chǎn)單位。

直接面授培訓(xùn)學(xué)員100000+

培訓(xùn)培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部講師10000+

深入培訓(xùn)、咨詢企業(yè)1000+

常年一對一私教企業(yè)老板、高管100+

開發(fā)自有知識產(chǎn)權(quán)課程10余門

20多年來，韓老師憑著他的專業(yè)和付出，他在業(yè)界創(chuàng)出了“客戶滿意度高、相對性價比高、授課返聘率高”的“三高” 美譽。

【個人擅長】

專長領(lǐng)域：本土化管理創(chuàng)新、人力資源開發(fā)、市場營銷策劃、銷售團(tuán)隊打造，培訓(xùn)體系建設(shè)。

專業(yè)理論：雙頻共振體驗式教學(xué)理論、任務(wù)模型課程開發(fā)理論、管訓(xùn)一體與教化同步理論。組織訓(xùn)導(dǎo)模式、組織動能研究。

學(xué)術(shù)作品：《人才發(fā)展全景觀》核心編委（中央黨校出版社）、《講課語言的規(guī)律》、《面對培訓(xùn)審判，誰是真正的罪人？》等。

【課程特色】

獨一無二的原創(chuàng)課程：不抄、不搬、不攢。韓曉賓老師的課程，全部是原創(chuàng)課程。

獨辟蹊徑的教學(xué)方法：講授式、體驗式、翻轉(zhuǎn)課堂、學(xué)練結(jié)合、案例分析、魚缸式、情景模擬、角色扮演…韓曉賓老師將各類教學(xué)方法融會貫通，信手拈來，可以根據(jù)企業(yè)實際和要求，融合各類授課方式，只為保證培訓(xùn)效果。

可定制化的授課風(fēng)格：韓曉賓老師在業(yè)界享有“百變風(fēng)格導(dǎo)師”的美譽。或風(fēng)趣幽默、生動活潑；或嚴(yán)肅莊重、理性深刻；或樸實自然、娓娓道來；或感性投入、波瀾壯闊。授課風(fēng)格可以因場而異、因人而異、因課而異。甚至可以訂制客戶所需風(fēng)格在課程中的占比。

【主講課程】

師道傳承TTT類

《LTT講師訓(xùn)練》

《TTT培訓(xùn)師訓(xùn)練》

《CTT訓(xùn)導(dǎo)師訓(xùn)練》

《CMT銷講師訓(xùn)練》

培訓(xùn)體系建設(shè)類

《培訓(xùn)師隊伍建設(shè)與管理》

《企業(yè)培訓(xùn)體系規(guī)劃與設(shè)計》

管理和創(chuàng)新類

《頂層思維：管理創(chuàng)新與管理難題破解》

《有效執(zhí)行：組織執(zhí)行力提升實操》

《高維激勵：把發(fā)動機裝在員工心里》

《六項修煉：中層管理技能提升》

《終極競爭：內(nèi)卷時代企業(yè)致勝的關(guān)鍵要務(wù)》

《公眾演講：管理者當(dāng)眾講話訓(xùn)練營》

《向軍隊學(xué)管理》

創(chuàng)業(yè)就業(yè)和講座類

《創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、事業(yè)、職業(yè)——給退役戰(zhàn)士的建議》

《創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、事業(yè)、職業(yè)——給應(yīng)屆大學(xué)生的擇業(yè)建議》

【服務(wù)客戶】

能源類：中國石油、中國石化、鐵塔公司、北京京能集團(tuán)、中石化華東黨校、神華集團(tuán)、神華集團(tuán)神東公司、神華煤制油、榆林能源、神東電力、國家能源黨校、華電、神華集團(tuán)準(zhǔn)能公司、國家電網(wǎng)、寧煤、陜煤、晉煤、中煤、咸陽化工、榆林煤化工

建工類：中鐵六局、中國航天科工六院、中國兵器

通信類：中國移動、中國電信、中國網(wǎng)通、中國聯(lián)通

銀行類：中國建設(shè)銀行、中國銀行、中國郵政儲蓄銀行、華夏銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、內(nèi)蒙古銀行、內(nèi)蒙古農(nóng)信社、河南郵政、山西郵政、內(nèi)蒙古郵政、集郵公司

保險類：中國平安、中國人壽、新華人壽

其他：伊利集團(tuán)、蒙牛乳業(yè)、包頭鋼鐵、華潤創(chuàng)業(yè)、美團(tuán)、北京通州青聯(lián)、內(nèi)蒙古青聯(lián)

【客戶評價】

韓曉賓老師的課程最大的優(yōu)點是他能帶你發(fā)現(xiàn)一個又一個盲區(qū)，令人茅塞頓開！ —著名品牌營銷專家 徐志

如果你有思想、滿腹經(jīng)綸卻不能很好地傳遞和表達(dá)出來，那你一定要去參加韓曉賓老師的課程。

—著名品牌策劃人 任超一

韓曉賓老師總是能讓你“學(xué)會”，而不僅僅是“聽懂”。他總是能把自己的能力轉(zhuǎn)移到學(xué)員的身上來！

—著名股權(quán)專家 劉國鑌

我建議你去聽韓曉賓老師的課程，因為他的課程代表了一定的高度和行業(yè)水準(zhǔn)。 —管理培訓(xùn)界元老 俞志堅

韓曉賓老師的課程神奇之處在于：創(chuàng)新和無限地鏈接。總是讓你在不可能處發(fā)現(xiàn)可能！ —清華長三角研究院 王志華

韓老師的課程不僅傳授你知識，還傳承給你一種精神！

—原神東煤炭集團(tuán)教培中心主任 亓中立

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