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課程背景：

績效管理的目的創(chuàng)造更大價值。有世界知名企業(yè)宣稱：企業(yè)管理=人力資源管理=績效管理。每個企業(yè)都有績效管理，只是有成敗之別。成功有成功的道理，失敗有失敗的原因。前些年一篇文章《“績效主義”毀了索尼》引起轟動，“績效主義”把績效管理等同于“KPI”，強化管控，加強懲罰，導(dǎo)致經(jīng)理人和員工一樣痛恨“KPI”。“KPI”成了替罪羊，企業(yè)不斷深化改革，還推出“OKR”工作法。

不可否認，至今很多企業(yè)依然缺乏有效的績效管理，很多經(jīng)理人對績效管理不得要領(lǐng)。談到績效管理時，這些人輕描淡寫地說：“績效管理，我知道啊，不就是KPI嗎？沒什么深奧的。”可實際效果差強人意，員工態(tài)度應(yīng)付，企業(yè)目標(biāo)難以達成。突破這個困局迫在眉睫！我在企業(yè)中研究、實踐二十多年，總結(jié)、提煉績效管理八項技能，輔導(dǎo)很多管理者成功實踐，凝聚人心，創(chuàng)造佳績，實現(xiàn)多贏。

學(xué)習(xí)績效管理是一本萬利的投資。正所謂：績效管理很關(guān)鍵，知行不一有風(fēng)險；扎扎實實沉下心，目標(biāo)一定能實現(xiàn)。目標(biāo)設(shè)定重溝通，指導(dǎo)賦能大改善；評估以后要面談，激勵提升共發(fā)展！

課程收益：

● 幫助管理者認知績效管理的內(nèi)涵、本質(zhì)，提升績效管理責(zé)任意識。

● 掌握目標(biāo)設(shè)定、分解與溝通方法，增進下屬的參與感和承諾。

● 識別目標(biāo)設(shè)定KPI與OKR工作法的異同，掌握OKR的設(shè)計方法。

● 掌握工作計劃的方法，有效執(zhí)行，適應(yīng)變化，取得成效。

● 掌握監(jiān)控績效的方法，為下屬提供工作指導(dǎo)，提高問題分析與解決能力。

● 跟進工作進展，應(yīng)用工作反饋和教練輔導(dǎo)，賦能員工改善績效。

● 做好績效評估六項工作，公正、客觀評估員工績效。

● 應(yīng)用七個步驟與員工開展績效面談，管理低績效問題。

● 建立績效激勵系統(tǒng)思考，有效激勵員工。

● 應(yīng)用績效診斷與改進三步驟，制定和實施績效改善，促進員工成長。

課程對象：

企業(yè)中、基層經(jīng)理

課程大綱

導(dǎo)入：正確認知績效管理

一、績效管理的內(nèi)涵

1. 澄清績效管理的概念

2. 績效管理的本質(zhì)

二、績效管理的目的

1. 戰(zhàn)略目的 2. 運營目的 3. 開發(fā)目的

三、績效管理角色：責(zé)任到位

1. 高層責(zé)任 2. HR部門責(zé)任 3. 直線經(jīng)理責(zé)任 4. 員工的責(zé)任

四、確保績效管理成功的八項技能

單元小結(jié)

第一項技能：目標(biāo)設(shè)定——上下目標(biāo)要貫通

一、目標(biāo)設(shè)定金字塔

1. 做什么：從企業(yè)戰(zhàn)略到KPI

2. 怎么做：從KPI到行動計劃

3. 企業(yè)目標(biāo)分類

1）財務(wù)維度 2）客戶維度 3）內(nèi)部流程維度 4）學(xué)習(xí)與發(fā)展維度

4. 部門/個人KPI四個來源

1）上級指標(biāo) 2）崗位職責(zé) 3）重點項目 4）內(nèi)外部客戶需求

二、目標(biāo)設(shè)定與分解

1. 設(shè)定部門潛在目標(biāo)

2. 排定目標(biāo)優(yōu)先次序

3. 從目標(biāo)到KPI：三個步驟

4. 設(shè)定KPI衡量標(biāo)準(zhǔn)

5. 確定衡量標(biāo)準(zhǔn)可實施性

6. 目標(biāo)分解：三種方法

三、OKR工作法

1. 什么是OKR工作法?

2. 如何設(shè)定一個好的OKR?

1）一個好的OKR是什么樣子的？ 2）如何設(shè)定OKR 3）設(shè)定OKR目標(biāo)三原則

3. 如何運行OKR

1）從KPI到OKR的心理建設(shè)

2）掌握“承擔(dān)責(zé)任-慶祝成果”的節(jié)奏

3）易造成目標(biāo)無法達成的五個因素

第二項技能：溝通目標(biāo)——深入溝通促承諾

一、溝通目標(biāo)的重要性

1. 溝通的目的——鼓勵員工參與

1）確保對目標(biāo)認知一致 2）群策群力，目標(biāo)更科學(xué) 3）參與感激發(fā)內(nèi)在承諾

2. 企業(yè)目標(biāo)設(shè)定的“反溝通”行為

1）經(jīng)理人包辦 2）上級強壓/強勢 3）下級敷衍塞責(zé)

二、群體溝通方法——頭腦風(fēng)暴法

1. 導(dǎo)入階段 2. 思維發(fā)散 3. 整合觀點 4. 聚焦 5. 回顧與承諾

三、單獨溝通方法——對話五個步驟

1. 當(dāng)面溝通的五個步驟

1）說明目的 2）澄清事實與數(shù)據(jù) 3）形成方案 4）達成共識 5）確認與承諾

2. 目標(biāo)確定的多輪溝通

1）上級設(shè)定，員工補充 2）員工設(shè)定，上級修訂 3）團隊共識，領(lǐng)導(dǎo)拍板

案例：堵塞部門的績效“漏斗”

單元小結(jié)

第三項技能：計劃執(zhí)行——計劃周詳定執(zhí)行

一、制定詳細計劃

1. 詳細計劃的七個組成要素

1）優(yōu)先事項 2）目標(biāo)與績效評估指標(biāo) 3）步驟 4）資源

5）角色與職責(zé) 6）內(nèi)部合作伙伴 7）對影響的評估

案例：某公司生產(chǎn)部門工作計劃

2. 確定資源

3. 明確責(zé)任與角色

4. 確定內(nèi)部合作伙伴

1）確定需要其他部門提供的幫助 2）應(yīng)對協(xié)作的挑戰(zhàn)

二、執(zhí)行計劃

1. 明確決策權(quán)

1）每個決策由誰拍板 2）誰必須提供意見 3）誰必須知情 4）誰負責(zé)跟進

2. 讓每個人參與到執(zhí)行中來：三個策略

3. 確保目標(biāo)執(zhí)行與戰(zhàn)略一致性

1）選擇合適的人選 2）確保行動與戰(zhàn)略一致

3）統(tǒng)一組織結(jié)構(gòu) 4）統(tǒng)一文化與領(lǐng)導(dǎo)力 5）制定獎勵計劃

4. 了解“計劃不如變化”八種原因

5. 完善行動計劃：六個策略

三、監(jiān)控績效

1. 與員工進行非正式討論 2. 要求團隊定期匯報 3. 經(jīng)常進行工作回顧

單元小結(jié)

第四項技能：賦能員工——反饋教練與指導(dǎo)

一、績效反饋

1. 績效反饋的重要性

2. 管理者不情愿反饋的原因

1）管理者的擔(dān)憂 2）員工的擔(dān)憂 3）反饋文化的普遍缺乏

3. 有效反饋：四個原則

4. 反饋的時機和話術(shù)

1）把握反饋的時機 2）正面反饋（STAR）與發(fā)展型反饋（STAR/AR）

課堂練習(xí)：反饋練習(xí)

二、教練式輔導(dǎo)

1. 輔導(dǎo)是什么&不是什么

2. 識別輔導(dǎo)機會：輔導(dǎo)情境分類

1）主動型輔導(dǎo)機會 2）改進型輔導(dǎo)機會 3）管理績效問題輔導(dǎo)機會

3. 教練輔導(dǎo)滿足兩種需求

1）心理需求（個人情感需求） 2）實際需求（解決問題的需求）

4. 教練式輔導(dǎo)五項核心技能

1）維護自尊 2）傾聽 3）提問 4）分享 5）鼓勵擔(dān)當(dāng)

5. 輔導(dǎo)對話流程：GROW模型

1）Goal：目標(biāo) 2）Reality：現(xiàn)狀/現(xiàn)實 3）Options：選擇方案 4）Will：實施意愿

6. 輔導(dǎo)后續(xù)跟進與支持

三、專家式指導(dǎo)

1. 分析與解決問題六步法

1）擺癥狀，明確問題并確定目標(biāo) 2）自由討論原因及整合

3）把原因邏輯化、系統(tǒng)化（魚骨圖） 4）把原因按輕重緩急排序

5）把原因轉(zhuǎn)化為子目標(biāo) 6）討論、制定解決方案

2. 實施OJT：五步法

1）提前準(zhǔn)備 2）解說要領(lǐng) 3）上級示范 4）下屬練習(xí) 5）評估結(jié)果

單元小結(jié)

第五項技能：績效考評——保持公正與客觀

一、績效評估：六項工作

1. 了解詳細信息：跟蹤系統(tǒng)、周報告或月報告、關(guān)鍵內(nèi)容詳細記錄

2. 全面了解信息：七個來源

3. 評估員工績效：找出事實與依據(jù)

4. 請員工參與評估過程：提出六個問題促反思

5. 填寫評估表

6. 核對考評核心信息

案例：績效考評要重視數(shù)據(jù)

案例：末位淘汰真的可怕嗎？

第六項技能：績效面談——評估面談需當(dāng)真

一、績效面談：七個步驟

1. 安排適當(dāng)時間與地點：提前安排好會議、給予會議應(yīng)有的關(guān)注、安排一個安靜、中立地點

2. 讓員工做好準(zhǔn)備：四個方面準(zhǔn)備工作

3. 取得良好的開端：說明面談目的與目標(biāo)、要求員工先自我評估、認真傾聽員工發(fā)言

4. 與員工討論工作表現(xiàn)：先說好的方面、再探討績效差距

5. 解決最低績效：在你的辦公室會談、快下班時進行會談、把較難溝通放在簡單溝通之后

不要事先提供評估資料、提供準(zhǔn)確資料、對后續(xù)步驟達成共識、記錄面談內(nèi)容

二、績效面談個性化處理

1. 與內(nèi)向型員工面談技巧 2. 與急躁型員工面談技巧 3. 與強勢型員工面談技巧

三、績效面談成功十個要點

單元小結(jié)

第七項技能：績效激勵——善用激勵增動能

一、有效激勵四個原則

1. 賞罰分明 2. 及時 3. 物質(zhì)與非物質(zhì)激勵相結(jié)合 4. 針對性/差異化

二、激勵的六個禁忌

1. 忽略激勵 2. 與績效不掛鉤 3. 無原則，濫賞濫伐

4. 只關(guān)注物質(zhì)激勵 5. 口惠而實不至 6. 搞平均主義

三、建立激勵系統(tǒng)思維

1. 擴展思路：激勵四象限

2. 過程激勵+非物質(zhì)激勵：12種措施

3. 非物質(zhì)激勵+結(jié)果激勵：11種措施

4. 結(jié)果激勵+物質(zhì)激勵：8種措施

5. 過程激勵+物質(zhì)激勵：8種措施

單元小結(jié)

第八項技能：績效改進——診斷改善上臺階

一、績效診斷與分析：影響績效三因素

1. 員工個人因素 2. 組織內(nèi)部因素 3. 外部因素

二、選擇和實施績效改進方案

1. 提高知識、技能、經(jīng)驗改進方案 2. 改善態(tài)度問題改進方案

3. 排除組織障礙因素改進方案 4. 外部因素改進方案

三、績效改進效果評估

1. 來自各方面的反應(yīng) 2. 學(xué)習(xí)或能力提升 3. 行為轉(zhuǎn)變 4. 績效改善數(shù)據(jù)

單元小結(jié)

課程總結(jié)：制定行動計劃與行動宣言

李老師

李志勇老師 20年大型企業(yè)人才管理實戰(zhàn)經(jīng)驗

中國人民大學(xué)管理學(xué)碩士

國家人力資源管理師二級

DDI全球領(lǐng)導(dǎo)力認證講師

PDP/MBTI全球認證測評師

京東方大學(xué)創(chuàng)始人/領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展專家

北京大學(xué)人力資源理事會理事

曾任：京東方（上市） | 人才開發(fā)本部長/人力資源部副部長

曾任：廣西柳工機械股份有限公司（500強/上市） | 人力資源總監(jiān)

曾任：北京首信股份有限公司 | 人力資源高級經(jīng)理

擅長領(lǐng)域：高績效團隊、目標(biāo)管理、非人、團隊領(lǐng)導(dǎo)者的五項修煉......

李志勇老師在人力資源管理、人才開發(fā)與培養(yǎng)（含企業(yè)大學(xué)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與培訓(xùn)）、組織變革、企業(yè)品牌建設(shè)等方面造詣頗深，相關(guān)典型案例如下：

擔(dān)任京東方第一條8.5代高世代液晶顯示面板生產(chǎn)線（中國第一條8.5線）人力資源部部長，一年內(nèi)高效招聘、配置公司專業(yè)技術(shù)、管理人才1000人以上；

擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院專家、總監(jiān)和項目經(jīng)理，成功運營了超過30期培訓(xùn)項目，參訓(xùn)管理者超過1200人，培訓(xùn)滿意度一級和二級評估分?jǐn)?shù)在95%以上；

成功對京東方大學(xué)導(dǎo)入哈佛管理導(dǎo)師課程，共計41個專題340門課程，深化京東方大學(xué)對領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)和課程體系的系統(tǒng)認知；

→連續(xù)9年深度參與京東方組織變革，及時為新晉升、轉(zhuǎn)崗管理者提供培訓(xùn)支持，覆蓋率100%，滿意率97%以上；促進管理者快速勝任崗位要求，成功支持京東方組織變革。

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

京東方 培訓(xùn)副總監(jiān)/人才開發(fā)本部本部長/人力資源部副部長

參與創(chuàng)建京東方大學(xué)，1年時間主導(dǎo)設(shè)計《京東方管理者領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展指南》，成為京東方新任科長、部長、總監(jiān)的必讀書籍。

運營新任科長訓(xùn)練營（4期），新任部長訓(xùn)練營（20期），新任總監(jiān)訓(xùn)練營（2期），助力60%人員崗位勝任時間縮短了0.5年-1年。

建立并完善京東方人才開發(fā)本部組織架構(gòu)，推動專業(yè)人才培訓(xùn)體系和產(chǎn)業(yè)人才特訓(xùn)營培養(yǎng)體系，使得人才開發(fā)本部連續(xù)3年在集團內(nèi)“員工滿意度調(diào)研”評比中穩(wěn)居第一。

連續(xù)2年擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)力研修班副班主任，針對超過30名VP及后備人才進行全球領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，其中，6名高層管理者成為京東方七大業(yè)務(wù)板塊的CEO，98%的學(xué)員晉級為集團高管。

廣西柳工機械股份有限公司 | 人力資源總監(jiān)

主導(dǎo)策劃企業(yè)與央視《絕對挑戰(zhàn)》欄目舉辦高端人才招聘大賽，引進10人以上的中高端人才（含2名海外人才），提升柳工的行業(yè)影響力。

連續(xù)3年主導(dǎo)推進全國重點高校招聘工作，引進800多名“211”“985”優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生。

助力企業(yè)職位評估、薪酬體系及績效管理、國際化領(lǐng)導(dǎo)人才素質(zhì)模型的系統(tǒng)變革，推動柳工人才梯隊向“國際化柳工”方向發(fā)展。

參與企業(yè)高管戰(zhàn)略變革、文化變革項目，助力柳工成為中國工程機械行業(yè)中最具競爭力的上市公司之一。被柳工前董事長、現(xiàn)董事長譽為“對柳工國際化有重大貢獻的柳工經(jīng)理人之一”。

部分授課案例：

京東方科技集團

《領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與團隊建設(shè)》《最佳績效輔導(dǎo)》27 期

《達成高績效的目標(biāo)管理四步法》《打造高績效團隊》26 期

《從優(yōu)秀到卓越：團隊領(lǐng)導(dǎo)的五項修煉》《績效管理》16期

《建設(shè)4D完美團隊》《演講與呈現(xiàn)技巧》25期

《留住團隊骨干：團隊領(lǐng)導(dǎo)者的六項精進》10期

《行動學(xué)習(xí)：解決團隊復(fù)雜問題的催化與引導(dǎo)技術(shù)》8 期

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理實戰(zhàn)技巧》6 期

《PDP 測評解讀》《MBTI 測評解讀》4 期

新奧集團

《領(lǐng)導(dǎo)力精要》20期

《與上級共贏：向上溝通協(xié)作的藝術(shù)》20期

《輔導(dǎo)員工改進績效》18期

《留住團隊骨干的六項精進》10期

廣西柳工機械股份有限公司《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理實戰(zhàn)訓(xùn)練》12期

打造高績效團隊：團隊組建與團隊管理“十全十美”8期

廣西人才交流中心《提升中層管理者團隊領(lǐng)導(dǎo)力的五項修煉》6 期

北京大學(xué)政府管理學(xué)院《與上級共贏：向上溝通協(xié)作的藝術(shù)》4 期

北京電控集團燕東股份有限公司《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理實戰(zhàn)技巧》3 期

北京肉類加工機械有限公司《達成高績效的目標(biāo)管理四步法》5 期

北京市電子控股集團《領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與團隊建設(shè)》3期

..................

主講課程：

《留住團隊骨干的六項精進》

《達成高績效的目標(biāo)管理四步法》

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

《提升中層管理者團隊領(lǐng)導(dǎo)力的五項修煉》

《與上級共贏——管理者向上溝通與協(xié)作的藝術(shù)》

《打造高績效團隊——團隊組建與團隊管理的“十全十美”》

授課風(fēng)格：

李老師授課深受學(xué)員喜愛、好評。李老師受過嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練，學(xué)識淵博，案例豐富，善于講故事，深入淺出；授課風(fēng)格兼?zhèn)湓娙说母腥玖Α⒀菡f家的激情奔放，又能邏輯嚴(yán)密、條理清晰；善于尊重和激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，課堂氣氛活躍，很有感染力，深受學(xué)員好評，學(xué)員課后實踐的動力強勁，效果良好。

部分服務(wù)客戶：

京東方科技集團股份有限公司，重慶萊寶集團，北京電控集團燕東股份有限公司，北京電子控股集團電子黨校/干校、新奧集團，華潤燃氣、廣西柳工機械股份有限公司、江陰柳工、鎮(zhèn)江柳，重慶賽迪工程咨詢有限公司，北京肉類加工機械有限公司、北京大學(xué)政府管理學(xué)院，廣西人才交流中心、北京首信股份有限公司......

部分授課評價：

李志勇老師講課非常精彩，讓我印象深刻的有三點：第一，非常敬業(yè)，課前與我和人力資源部部長作了詳細的訪談，問得很細致，準(zhǔn)備很充分；第二，李老師講課如行云流水，有感染力，吸引人！今天的學(xué)員班子原來也聽過其他講師授課，但今天的課堂氛圍非常活躍，難得難得；第三，李老師很擅長引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合實際，學(xué)員思考和分享很有深度，我感覺學(xué)進去了，回去能夠?qū)W以致用。

——北京電控燕東集團黨委書記 王海鵬

李老師授課很有技巧，控場能力很強，專業(yè)知識扎實；講課邏輯很清晰，能把枯燥、抽象的內(nèi)容講得很鮮活。《MBTI性格測評》是國際版權(quán)課程，邏輯嚴(yán)密，但有些艱深，我聽了李老師的講課，全懂了，我對16種性格類型理解深了，我還能給人復(fù)述呢。我們這兩期研修班學(xué)員大都是VP級學(xué)員，大家都認為李老師是優(yōu)秀老師。

——京東方科技集團股份有限公司首席人力資源官 仲慧峰

感謝李志勇老師給大家講《達成高績效的目標(biāo)管理四步法》，所有的管理者及部分員工骨干都參加了，目的就是要激發(fā)提高大家的志向，也學(xué)習(xí)一些達成目標(biāo)的方法、工具。我今天看了大家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，應(yīng)該說這個目標(biāo)完全達到了。為什么呢？首先，感謝李老師的苦心，他沒有直接講工具、流程，而是獨辟蹊徑，分享了世界最有價值（市值排名）公司排名的變化，讓人看得驚心動魄，感覺到一身冷颼颼的，市場是無情的，不進步就要淘汰，進步慢了也會被淘汰，敬畏呀！李老師這個設(shè)計非常好。第二，李老師關(guān)于目標(biāo)管理的四步法，從目標(biāo)設(shè)定，到輔導(dǎo)、反饋技巧和績效評估，每一步都很實用，指導(dǎo)性強。當(dāng)然，我自己感到慚愧，課程里講到的如輔導(dǎo)、反饋等這些技巧，我沒有做到，你們都沒有做到，我們的管理很粗放呀。學(xué)習(xí)重在應(yīng)用，大家回到崗位上，每個人都要做一個行動計劃，部門要討論、落實……

——新奧燃氣湖南湘潭公司總經(jīng)理 朱建華

李志勇老師是我老領(lǐng)導(dǎo)，我上新任部長訓(xùn)練營第一次聽李老師講《打造高績效團隊》，受益很多。第一，這門課設(shè)計用了心思，滿足部長級現(xiàn)階段角色轉(zhuǎn)換的現(xiàn)實需求，解答了我們隊在團隊建設(shè)方面的疑問，針對性強；第二，李老師知識點很好，有源有本，權(quán)威性強，有數(shù)據(jù)支持，讓人信服；第三，老師善于調(diào)動學(xué)員的參與，真正以學(xué)員為中心，我們小組學(xué)員也在互相學(xué)習(xí)，彼此感觸很深。李老師學(xué)識廣博，故事多，課程總是能掀起高潮，總有點睛之筆。

——京東方集團第一期新任部長班學(xué)員 苗怡

很榮幸邀請李志勇老師來重慶賽迪授課。我是第二次聽李老師講《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》，依然新鮮，受益良多。上次參加了李老師的公開課，我當(dāng)時就喜歡上了。李老師講課理論功底特別扎實，把人力資源管理的很多知識點講得透徹、讓我豁然開朗；第二，實戰(zhàn)性特別強，工具與方法貼合實際，拿來就能用，系統(tǒng)性也很強，給我一種貫通的感覺；第三，今天我問了很多參加培訓(xùn)的伙伴，他們認為課程很實用，都有收獲，訓(xùn)后一定要學(xué)以致用。

——重慶賽迪工程咨詢有限公司副總經(jīng)理 朱紅

這次專門邀請李老師講課，所有的中層干部及一些骨干都參加了。培訓(xùn)非常成功。我將兩個感受：第一，課程把績效管理的重點、難點將得很透徹，幫助我們系統(tǒng)理清了邏輯，既有理論又有實踐，每個人都從課程中找到了自己需要提高的地方；第二，實戰(zhàn)性強，用了我們自己的案例，帶領(lǐng)大家梳理了公司層面的KPI指標(biāo)，相當(dāng)清晰，大家都很服氣，給我的觸動相當(dāng)大。說實話，以前我們定KPI指標(biāo)都是我一個人想好了，交給秘書整理，發(fā)給大家簽字。中間缺少深入細致的溝通，所以執(zhí)行總出漏洞。我們要對照課程要求，學(xué)以致用。

——北京肉類加工機械有限公司總經(jīng)理 黃學(xué)成

李老師講的太好了！一整天時間不知不覺就過去了，雖然有很多討論、知識點，但是大家沉浸在課程中了；其次，課程內(nèi)容很實用，比如頭腦風(fēng)暴法，原來也知道一些，現(xiàn)在更明白了，回去就要試驗一下。課程的邏輯性、實用性很強，不學(xué)不知道，學(xué)了以后又感覺學(xué)得太晚了！我的職業(yè)目標(biāo)是做一個優(yōu)秀的管理者，有了這門課的工具、方法，我覺得自己離目標(biāo)邁進了一步。

——京東方第45期新任科長訓(xùn)練營學(xué)員 張燕

李老師的課程很生動，課程很有結(jié)構(gòu)，有理論依據(jù)和權(quán)威來源，不是簡單總結(jié)自己的心得、體會。課程的測評工具非常實用，測了以后我了解了自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，知道了自己的優(yōu)勢和需要發(fā)展的領(lǐng)域。讓我覺得提升領(lǐng)導(dǎo)力首先需要了解和發(fā)現(xiàn)自己。另外，李老師課程經(jīng)過了精心設(shè)計，很吸引人，李老師本人精神飽滿，有感染力。

——北京電子控股集團電子黨校 程主任

今天很高興聽李志勇老師講授《輔導(dǎo)員工取得進步》，非常受益！課程的實用性、針對性很強。首先，課程設(shè)計抓住了人性中一些要點，比如說輔導(dǎo)員工改正錯誤，很重要，也容易受到員工抵觸，課程在這一點講得很透徹，先要化解對方的對立情緒，解決好心情，再搞定事情。第二，課程講了溝通原則、輔導(dǎo)互動流程，以及如何于面對面的輔導(dǎo)對話中，課程還精心安排了演練，這個對我觸動特別大。有些知識以為知道了，其實知道了不一定能夠做到，一旦進入角色扮演就手忙腳亂。我回去后要好好學(xué)以致用。謝謝李老師。

——新奧集團總部人力資源辦公室主任 鮑宣

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