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設(shè)備點檢預防性維修、零故障與可靠性技術(shù)
【課程編號】:MKT055490
設(shè)備點檢預防性維修、零故障與可靠性技術(shù)
【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:設(shè)備管理培訓
【時間安排】:2025年04月24日 到 2025年04月25日3980元/人
2024年05月09日 到 2024年05月10日3980元/人
【授課城市】:蘇州
【課程說明】:如有需求,我們可以提供設(shè)備點檢預防性維修、零故障與可靠性技術(shù)相關(guān)內(nèi)訓
【課程關(guān)鍵字】:蘇州設(shè)備點檢培訓,蘇州可靠性技術(shù)培訓
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課程背景
在設(shè)備使用中所發(fā)生的故障停機和機器造成設(shè)備運行使用率低下,造成安全不達標,環(huán)保排放不達需處理廢棄物堆積,帶來的企業(yè)也運轉(zhuǎn)效率低下。系列的問題都在不斷的撞擊著我們神經(jīng),刺痛著我們的眼球,如何化解這種專業(yè)人士預防維護不力、生產(chǎn)一線操作人員自主維護不足的現(xiàn)狀,成為了設(shè)備管理人一道不可跨越的鴻溝。本課程深入介紹國內(nèi)外成功的設(shè)備管理的理念、學習點檢體系、TPM 的建立和實施技巧、分享國際先進案例、來解決困擾企業(yè)的難題,促進企業(yè)設(shè)備管理達到國際最先進水平,逐步實現(xiàn)設(shè)備零故障。
課程收獲
1. 完善企業(yè)現(xiàn)代化設(shè)備管理體系,規(guī)范設(shè)備點檢管理;
2. 掌握點檢技能,提升設(shè)備故障診斷的管理水平,降低設(shè)備故障率;
3. 掌握先進的設(shè)備管理理念、TPM 的建立和實施技巧;
4. 企業(yè)實現(xiàn)設(shè)備精細化管理和科學管理,提升生產(chǎn)效率。
課程對象
公司生產(chǎn)經(jīng)理、維修主管、經(jīng)理、及維修活動相關(guān)人員。
課程大綱
一、設(shè)備點檢維修體系
1、點檢管理、方法、理由
2、點檢對象
3、點檢的最佳時期
1)故障“盆浴曲線”與點檢時期
2)點檢時期、點檢標準化、點檢周期
4、點檢管家與點檢管理
5、點檢操作
1)設(shè)備劣化分類
2)點檢前的五項準備、步驟
3)點檢部位確定、點檢項目、點檢周期與方法
6、點檢標準與計劃
7、點檢活動的評價
1)設(shè)備與生產(chǎn)的關(guān)系
2)點檢管理的含義及原則
3)設(shè)備管理的定位
4)設(shè)備綜合效率的定義及計算
5)設(shè)備綜合效率的實質(zhì)、改進
二、設(shè)備維修管理
1、設(shè)備維修含義
1)檢與修的管理
2)檢與修的差異
3)隱患維修
4)檢修工程類別
5)停機檢修與停產(chǎn)檢修故障及維修計劃
2、設(shè)備故障與維修、小修、項修
2、設(shè)備檢修計劃編制
3、計劃編制的要點與要素
4、制定計劃的流程
5、維修策略
1)事后維修
2)預防維修
3)改善維修
4)改良維修
5)精益維修
6)圍繞可靠性為中心
6、特種設(shè)備與維修
1)特種設(shè)備
2)壓力管道
3)起重設(shè)備
4)電梯
三、檢修現(xiàn)場管理
1、現(xiàn)場管理
1)設(shè)備檢修現(xiàn)場特點
2)安全文化與安全管理體系
3)三個管理體系
4)停產(chǎn)檢修現(xiàn)場管理要求
5)停產(chǎn)三方安全聯(lián)絡與確認
6)施工秩序管理
2、“5S 管理”
1)含義、5S+各種 S 的管理
2)5S 活動基本概念與要領(lǐng)
3)5S 活動的具體方法
4)5S 活動推進管理
5)5S 活動的步驟與實施計劃
6)5S 活動的 PDCA 循環(huán)
7)設(shè)備檢修現(xiàn)場管理的評價
四、零故障管理及檢修考核
1、零故障管理
1)防錯法
2)推行設(shè)備零故障活動
3)設(shè)備管理中的零故障理念
4)設(shè)備故障的本質(zhì)
5)故障降不下來的原因
6)減少故障損失的八個對策
7)實現(xiàn)零故障的目標
8)實現(xiàn)零故障管理的六項措施
9)實現(xiàn)故障為零的四個階段
10)設(shè)備技術(shù)診斷與預知維修
11)點檢信息化
五、設(shè)備可靠性維修
1、可靠性維修性的作用及特點
2、可靠性的數(shù)學基礎(chǔ)(簡單概述)
3、可靠性技術(shù)
4、維修性技術(shù)
5、可靠性、維修性與成本
6、設(shè)備高可靠性的技術(shù)實施
7、安全技術(shù)
8、設(shè)備機電類
9、可靠性管理(任務及管理,目標、原則、方法、重點、組織)
專家老師
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