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課程介紹

從七十年代末國(guó)內(nèi)就引進(jìn)了6S，將近30年，國(guó)內(nèi)制造業(yè)大部分企業(yè)有幾家能真正達(dá)到6S標(biāo)準(zhǔn)并且能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去更是鳳毛麟角。關(guān)鍵是企業(yè)各級(jí)人員沒(méi)有認(rèn)識(shí)6S的真正內(nèi)涵與精髓。那么6S真正的內(nèi)涵與精髓是什么？推行的難點(diǎn)在哪里？為什么不能長(zhǎng)久堅(jiān)持下去呢？6S與其他管理有什么關(guān)系呢？對(duì)企業(yè)的作用到底在哪里呢？為此，我中心特舉辦此次培訓(xùn)課程用以更好的回答如上問(wèn)題。

課程對(duì)象

各大中小企業(yè)全體員工，各職業(yè)院校主管機(jī)電類(lèi)校長(zhǎng)、系主任、教研室主任、專(zhuān)業(yè)帶頭人、實(shí)訓(xùn)中心主任及骨干教師、校企合作主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及成員等。

培訓(xùn)內(nèi)容

前言：

1、“十三五 ”期間，優(yōu)秀企業(yè)“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”的必要性；

2、當(dāng)今企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理的“中國(guó)夢(mèng)”，--提升企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理方式；

3、企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)務(wù)中的“做正確的事”與“正確的做事”；

4、何謂“企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新6S管理的5W2H要素分析”？

（一）企業(yè)“以產(chǎn)品為中心”時(shí)代，現(xiàn)場(chǎng)管理的定位！由“追求設(shè)備完好率”向“生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)”轉(zhuǎn)變。

1、企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理的發(fā)展歷程；計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代管理?xiàng)l例基本情況；當(dāng)今時(shí)代“提升企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理方式”的重要性；

2、企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新管理要“為我國(guó)企業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的基礎(chǔ)保障”

（1）為企業(yè)的產(chǎn)品服務(wù)；

（2）要使企業(yè)用戶(hù)滿(mǎn)意；

（3）使企業(yè)價(jià)值最大化。

（二）推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新6S管理，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)務(wù)的四個(gè)步驟：

1、第一步：需要6S，但不僅僅就是搞6S！

（1）6S的含義、為什么要開(kāi)展6S、創(chuàng)新6S活動(dòng)及其實(shí)施要點(diǎn)？

（2）實(shí)施6S實(shí)質(zhì)是：創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的作業(yè)環(huán)境和養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣；

（3）“定置管理”的含義及現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新6S的開(kāi)展方法及其評(píng)價(jià)的方法；

（4）現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：改變現(xiàn)場(chǎng)面貌的步驟，企業(yè)推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新6S的案例介紹。

2、第二步：現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新6S管理前提是，必須排除攔路虎和消除污染源！

（1）產(chǎn)品作業(yè)攔路虎的危害性及污染源的源頭尋找；

（2）產(chǎn)品作業(yè)污染源的排除和企業(yè)實(shí)施案例與課間練習(xí)；

（3）產(chǎn)品作業(yè)攔路虎的分析方法；

1）故障模式與影響分析(FMEA)的方法；

2）故障樹(shù)（FTA）的分析方法；

3）企業(yè)運(yùn)行過(guò)程中常用的工具與方法。

3、第三步：必須制作現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新6S管理的清掃、潤(rùn)滑和日常點(diǎn)檢的標(biāo)準(zhǔn)：

（1）如何確定現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新6S管理的清掃、潤(rùn)滑和日常點(diǎn)檢的部位和項(xiàng)目？

（2）如何確定現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新6S管理清掃的標(biāo)準(zhǔn)？

（3）如何確定現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新6S管理不同部位的潤(rùn)滑標(biāo)準(zhǔn)？

（4）如何確定現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新6S管理不同部位的日常點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)？

4、第四步：如何實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新6S管理的“總點(diǎn)檢”？

（1）產(chǎn)品作業(yè)系統(tǒng)的組成及其崩潰的概念；

（2）現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新6S管理要從故障統(tǒng)計(jì)入手！

（3）單體獨(dú)立設(shè)備的架構(gòu)及功能部分的組成；

（4）動(dòng)力部分、傳動(dòng)部分、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、連接機(jī)構(gòu)的“總點(diǎn)檢”；

（5）潤(rùn)滑系統(tǒng)、電氣控制、儀器儀表、其他部分的“總點(diǎn)檢”。

（三）進(jìn)入十三五期間，什么是優(yōu)秀企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新6S管理的領(lǐng)導(dǎo)作用？

1、進(jìn)入社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)是什么？

2、企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：要改變“以我為中心”，指導(dǎo)員工，完成作業(yè)的過(guò)程！

3、企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：要建立“以產(chǎn)品為中心”，考核員工，完成作業(yè)的結(jié)果！

4、員工以企業(yè)階段任務(wù)為基準(zhǔn)、以服務(wù)于產(chǎn)品為核心、以用戶(hù)滿(mǎn)意為標(biāo)準(zhǔn)及用創(chuàng)造價(jià)值最大化為目標(biāo)，徹底實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新6S管理的自主管理。

（四）企業(yè)推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新6S管理的工具和方法：

1、改善（KAIZEN）對(duì)現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新6S管理的意義，改善與創(chuàng)新；

2、案例：現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新6S管理時(shí)，改善與創(chuàng)新的 12 種思考方法

3、現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新6S管理時(shí)，改善的工具 PDCA 循環(huán)；

4、現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新6S管理中的可視化技術(shù)、POKA-YOKE（防差錯(cuò)系統(tǒng)）等；

5、企業(yè)員工推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新6S管理的自主管理和單點(diǎn)課OPL案例。

專(zhuān)家老師

經(jīng)培訓(xùn)考評(píng)通過(guò)后頒發(fā)證書(shū)。請(qǐng)學(xué)員在發(fā)送報(bào)名回執(zhí)時(shí)將身份證及證件照片電子版各一份一同回傳至?xí)?wù)組郵箱。

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