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課程介紹

培訓管理做了一些年，存在一些困惑，很多場景的任務做過，但如何做好做精，依然有很多疑問！ 本課程以方法論為核心，基于培訓管理者的一些典型任務場景，通過問題式的對話，傳授培訓管理的方 法論的賦能。

課程對象

企業培訓管理著，培訓經理、培訓總監

人才發展管理者，人才發展經理，人才發展總監

課程收益

掌握評價與選擇培訓資源的方法論，提升培訓資源的選擇能力

掌握開發與設計培訓資源的過程方法論，提升培訓設計力

掌握設計培訓項目諸多模式，優化混合式學習項目的開發

掌握培訓評估與培訓營銷在組織中的落地策略，提升培訓運營的能力

課程大綱

第一模塊序言

我是誰？

講師為何要做自我介紹？

什么課,最難講 ?

培訓的定義

什么樣的課最打動人？

我們將要面對的學習障礙會有哪些？

學習旅程：培訓管理者的地球儀

第二模塊學習資源

有哪些組織學習的資源？你會如何挑選學習資源?

“好課程”的標準是什么? --SOP 模型

開發一門課程的過程是怎么樣的？如何開發好一門課程？

什么樣的老師, 是好老師? --SEO 模型

其它的學習資源如何挑選? --培訓資源的北斗七星模型系列

公司沒資源怎么辦?

第三模塊 學習項目

什么是混合式學習項目?

為什么需要混合式?

如何規劃一個學習項目?--七劍模式

有哪些學習形式可以選擇？

如何來選擇學習形式？--學習風格測評

如何決定一次課程的時間分配？--3種時間分配決策模型

領導力培訓，怎么做？

資源有限，學習項目資源給誰？--關鍵崗位的 SN 模型

第四模塊 學習發展體系

什么是學習發展體系？

體系對于課程的意義是什么？

如何設計一套學習發展體系？--4PS 模型

第五模塊組織學習的營銷

為何需要營銷?

如何來營銷呢？--PBI 模型

產品在哪里？

品牌元素有哪些？

如何給你的課程起個好名字？

如何傳播推廣你的學習項目?

通知上的介紹, 還可以怎么寫?

如何塑造傳播的影響力?

第六模塊學習效果的評估

為什么需要學習評估?

如何做評估? 評估什么? --培訓評估的全腦模型

還有更好的方法嗎?

第七模塊組織學習管理者的能力

今天， 我們做組織學習管理，需要哪些能力？

組織學習管理者的全腦思維

學習和自我發展的建議

第八模塊結束語

學習小結

Q&A

章老師

資深講師；15 年企業人力資源開發經驗，服務過樂高集團教育事業部，攜程，貝塔斯曼， SMG。曾任貝塔斯曼（中國區）HRBP 經理，SMG 集團百視通股份有限公司高級培訓經理，百視通大學執行負責人，SMG 集團東方明珠新媒體股份有限公司人才發展總監。負責的培訓項目及經營的企業大學榮獲行業榮譽累計 20 多項,最佳實踐入編《才經》《人力資源開發最佳實踐》等書。工商管理碩士學位，研究生學歷，人保部高級人力資源管理師職業資格（國家一級）, 人保部企業培訓師職業資格 （國家二級）,美國項目管理協會項目管理專--PMP, 英國商務部項目管理實踐者資格 Prince2 Practitioner，ITIL Foundation 認證；《情境領導》認證講師， 美國柯氏評估(銅級)認證， Korn Ferry Leadership Architect 101，Learning Agility，Voice360 產品認證顧問、才景 CPI 測評產品認證顧問，UMU 混合式學習項目認證。 《培訓》雜志特聘研究員, 曾獲《培訓》年會中國優秀培訓管理者，中國金牌講師兩項榮譽稱號, 2 次榮獲“HR Salon”年度優秀 HR 經理人榮譽稱號，第一資源“先鋒 HR Head”獎。《培訓》《客戶世界》《經理人導讀》《HR Value》《機器人技術》刊物累計發表文章 43 篇，曾獲《客戶世界》年度優秀作者，《培訓》年度最受歡迎微信作者和文章，《機器人技術》優秀征文一等獎，多次在全國各類 HR 論壇發表主題演。自媒體《章法森言》累計發表模型 130 個，HR 讀者用戶 10000 人。

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