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非財思維建立——讀懂財務(wù)指標背后的故事
【課程編號】:MKT014331
非財思維建立——讀懂財務(wù)指標背后的故事
【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:財務(wù)管理培訓
【時間安排】:2025年09月25日 到 2025年09月25日3280元/人
2025年02月28日 到 2025年02月28日3280元/人
2024年12月04日 到 2024年12月05日3280元/人
【授課城市】:上海
【課程說明】:如有需求,我們可以提供非財思維建立——讀懂財務(wù)指標背后的故事相關(guān)內(nèi)訓
【課程關(guān)鍵字】:上海非財思維培訓
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【解決問題】
一、財務(wù)的基本知識點
解決業(yè)務(wù)與財務(wù)之間的“語言隔閡”。
二、財務(wù)如何發(fā)揮“業(yè)務(wù)伙伴”的職能
財務(wù)分析 & 決策模型。
三、“業(yè)財結(jié)合”管理企業(yè)
預(yù)算預(yù)測管理。
四、企業(yè)投資決策的終極分析
現(xiàn)金流分析。
【課程特點】
一、從非財人員角度出發(fā),使用通俗易懂的語言,讓學員快速掌握相關(guān)的財
務(wù)理論概念;
二、大量貼近真實業(yè)務(wù)的案例模擬,讓學員練習運用理論,實際操作練習;
三、業(yè)財融合,從業(yè)務(wù)出發(fā)講解財務(wù),最終回歸到業(yè)務(wù),體現(xiàn)財務(wù)對業(yè)務(wù)的
支持功能。
【課程優(yōu)勢】
一、講師授課風格幽默風趣;
二、不拘泥于財務(wù)本身講財務(wù)、注重業(yè)財融合;
三、知識點覆蓋面廣,各層次財務(wù)問題都有所涉及。
【課程收益】
一、理解、掌握三張企業(yè)會計報表;
二、學會如何使用財務(wù)分析工具對企業(yè)績效進行評估;
三、了解企業(yè)中期計劃、年度預(yù)算及滾動預(yù)測在企業(yè)管理中的不同作用;
四、掌握如何對企業(yè)投資進行評估。
【課程大綱】
一、看懂報表,清晰決策
1:以終為始-價值最大化
什么是企業(yè)價值,如何衡量企業(yè)的價值
ROE:企業(yè)價值衡量的核心的財務(wù)指標
如何提升ROE,杜邦分析法拆解
ROE提升第一招:提升銷售凈利潤率
什么是利潤表,利潤表各科目說明
產(chǎn)品盈利指標分析:毛利率,營業(yè)利潤率,凈利率
利潤增長就健康嗎:利潤可持續(xù)性,復(fù)合增長率
看不見的成本:機會成本,會計利潤VS經(jīng)濟利潤
有些成本不是成本:如何理解沉沒成本
2:中庸之道-平衡才是美
什么是資產(chǎn)負債表,資產(chǎn)負債表主要科目說明
怎樣的企業(yè)才是平衡健康的,資產(chǎn)負債表結(jié)構(gòu)背后的戰(zhàn)略分析
經(jīng)營效率分析:流動的重要性,各項資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率
ROE提升第二招:提升總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率
資產(chǎn)盈利指標分析:總資產(chǎn)收益率
小互動:報表連連看,根據(jù)財務(wù)指標找到對應(yīng)公司
ROE提升第三招:如何用好財務(wù)杠桿
ROE背后的企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略與財務(wù)政策分析
3:渠清如許-源頭活水來
企業(yè)盈利就一定能發(fā)展嗎
有利潤就一定有現(xiàn)金嗎,現(xiàn)金和利潤哪個更重要
什么是現(xiàn)金流量表,三項活動分析
企業(yè)生存發(fā)展的命脈:經(jīng)營性現(xiàn)金流分析
光有現(xiàn)金還不夠,自由現(xiàn)金流也要考慮
模塊一總結(jié)
三張報表總結(jié)
財報案例分析
二、洞察原理,增效控本
4:游刃有余-營運資本管理
什么是營運資本
營運資本管理的三個方面:應(yīng)收賬款,存貨,應(yīng)付賬款
應(yīng)收賬款管理:
應(yīng)收賬款的功能與風險
信用條件的設(shè)定與分析
現(xiàn)金折扣的設(shè)定與分析
存貨管理:
存貨的功能與風險
存貨管理的目標與存貨成本分析
ABC存貨管理法
JIT的原理及運用
VMI的底層邏輯及運用
應(yīng)付賬款管理:
什么是OPM戰(zhàn)略
應(yīng)付賬款管理的目標
5:勝負之間-盈虧平衡點
案例導(dǎo)入:虧本生意,老板接不接
成本屬性分析:變動成本,固定成本,混合成本
收入與利潤的杠桿關(guān)系,原理說明及運用
什么是量本利分析與盈虧平衡點
如何運用量本利分析工具,分析公司的盈虧平衡線
6:突破瓶頸-業(yè)績翻翻翻
TOC約束理論-整體最優(yōu)的財務(wù)管理理論
局部最優(yōu)VS整體最優(yōu),企業(yè)如何聚焦于核心問題的改善
案例:在不增加任何投資的情況下,如何使公司利潤翻番。
討論:流動的重要性,如何聚焦與流動的改善
三、課程總結(jié)
小組互動:課程回顧與關(guān)鍵知識點整理
行動倡議:如何運用在實際工作中
葛老師
AAIA 國際注冊會計師(全權(quán)會員),CMA 美國注冊管理會計師,CTA 中國注冊稅務(wù)師、會計師,美國PIP認證績效改進師,CCFA 中國連鎖經(jīng)營協(xié)會專家顧問,結(jié)構(gòu)性思維認證講師,00強日企副總經(jīng)理,財務(wù)總監(jiān),葛老師有20年豐富的財務(wù)和企業(yè)管理經(jīng)驗,英國IPMA認證國際職業(yè)管理培訓師(CIPMT)。20年財務(wù)及管理實戰(zhàn)經(jīng)驗,授課風格幽默又不失嚴謹。邏輯清晰,教練結(jié)合,善于將晦澀難懂的理論知識用淺顯易懂的故事或案例進行講解,幫助學生理解并運用。受訓學員普遍反應(yīng)課程邏輯清晰,便于理解且落地性極強,能直接運用在實際工作中。先后為多家內(nèi)外資大型企業(yè)進行培訓,同時應(yīng)多家財經(jīng)學院,培訓機構(gòu)及商學院邀請開設(shè)非財,系統(tǒng)思考等公開課,好評率達到96%以上。