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低成本自動(dòng)化改善技術(shù)
【課程編號(hào)】:MKT010161
低成本自動(dòng)化改善技術(shù)
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:精益生產(chǎn)培訓(xùn)
【時(shí)間安排】:2025年06月09日 到 2025年06月10日4980元/人
2025年07月11日 到 2025年07月12日4980元/人
2025年02月12日 到 2025年02月13日4980元/人
2024年11月06日 到 2024年11月07日4980元/人
【授課城市】:上海
【課程說明】:如有需求,我們可以提供低成本自動(dòng)化改善技術(shù)相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【其它城市安排】:寧波
【課程關(guān)鍵字】:上海安全生產(chǎn)培訓(xùn)
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課程介紹
在當(dāng)今多品種,小批量的環(huán)境下,高度的設(shè)備自動(dòng)化和人力成本增長(zhǎng)很難完全滿足制造業(yè)的變化,如何通過局部的簡(jiǎn)單自動(dòng)化和少人化,是大家研究的方向,這就誕生了低成本自動(dòng)化的概念。本課程就是提供大家這樣的思想。低成本自動(dòng)化(Low Cost Intelligent Automation、LCIA)就是在精益的人字邊自動(dòng)化的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的自動(dòng)化技術(shù),然而國內(nèi)企業(yè)在追求精益生產(chǎn)時(shí)往往更加偏重于 JIT 及時(shí)生產(chǎn)JIDOKA 人字邊的自動(dòng)化,則受到許多不明就理的人之疏忽,或不明其理,或未掌握其工具和方法,更會(huì)誤以為就是一般意義上的自動(dòng)化,更無法理解簡(jiǎn)便自動(dòng)化(LCIA)。本課程從 TPS 豐田生產(chǎn)方式的不可分割的兩個(gè)支柱(JIT&JIDOKA)的本源出發(fā),不僅理解 JIT 的重要性,更要理解 JIDOKA 自働化的獨(dú)特作用,和與普通意義的自動(dòng)化的區(qū)別所在,在此基礎(chǔ)上再去理解和掌握簡(jiǎn)便自動(dòng)化(LCIA)就不難了。也就是說,簡(jiǎn)便自動(dòng)化(LCIA)就是精益自動(dòng)化,是精益的理念、思路、方法、工具等精益技術(shù)與現(xiàn)代自動(dòng)化的科學(xué)技術(shù)有機(jī)結(jié)合的一門技術(shù)。課程有效的簡(jiǎn)便自動(dòng)化(LCIA)技術(shù)背后通過低成本簡(jiǎn)便易做的工裝,設(shè)備,料架等自動(dòng)化裝備,更好的詮釋了“零缺陷”、“零損失”“零停滯”“零切換””零故障”“零庫存”“零災(zāi)害”所運(yùn)用的精益思想、理念、方法、思路、工具等,通過與現(xiàn)代自動(dòng)化科技技術(shù)相結(jié)合所產(chǎn)生的巨大潛力,使企業(yè)生產(chǎn)模式的改變而獲得的巨大價(jià)值。本課程希冀能徹底改變傳統(tǒng)自動(dòng)化設(shè)備,盲目追求高速度、大產(chǎn)量及泛用化的高成本的設(shè)計(jì)觀念;而能朝適速化、小型化、專用化的低成本、可以自制的領(lǐng)域發(fā)展實(shí)現(xiàn)。結(jié)合客戶的需求和案例分析與學(xué)員互動(dòng),給出建議和思路。
課程收益
深刻領(lǐng)會(huì) TPS 的兩大支柱(JIT&JIDOKA)的作用,深刻感知 TPS 給企業(yè)帶來低成本、高效率、高品質(zhì)、少庫存、少人化、柔性智能的革命性生產(chǎn)方式的變化;
徹底認(rèn)識(shí)“零缺陷”、“零損失”“零停滯”“零切換””零故障”“零庫存”“零災(zāi)害”所運(yùn)用的精益思想、理念、方法、思路、工具等精益技術(shù);
徹底認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)的特點(diǎn),發(fā)展方向,以及在生產(chǎn)的應(yīng)用情況;
理解簡(jiǎn)便自動(dòng)化(LCIA)所運(yùn)用的精益思想、理念、方法、思路、工具等精益技術(shù),與現(xiàn)代自動(dòng)化科技技術(shù)相結(jié)合的特點(diǎn)和帶來的革命性的效果;
結(jié)合客戶的需求和案例分析與學(xué)員互動(dòng),給出建議和思路。
課程對(duì)象
公司總經(jīng)理、工廠廠長(zhǎng)、公司中層經(jīng)理、生產(chǎn)技術(shù)、品質(zhì)管理、IE 工業(yè)工程、設(shè)備工程、車間現(xiàn)場(chǎng)等相關(guān)管理人員;改善項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及骨干等。
課程大綱
第一天
主題:課程總體介紹
1 問候、建立共同語言
2 課程總體結(jié)構(gòu)的介紹
3 學(xué)員相互認(rèn)識(shí)
第一部分 主題:TPS 和精益生產(chǎn)為什么會(huì)盛行(好處、優(yōu)勢(shì))?
1 破冰: 美國和中國制造成本的對(duì)比說明什么?
2 我們企業(yè)為什么要改變?改變中為什么非要學(xué)習(xí)豐田?
3 TPS 和精益的歷史及發(fā)展
4 錄像: 豐田生產(chǎn)方式的本質(zhì)
5 豐田制造體系的兩大支柱—自働化和準(zhǔn)時(shí)化及其背后的含義
6 一家企業(yè)精益推進(jìn)好壞的兩個(gè)抓手:流動(dòng)和柔性
7 游戲—批量生產(chǎn)和豐田生產(chǎn)方式的模擬對(duì)比
8 了解什么是流動(dòng)?日本人追求的是什么流動(dòng)?
9 流動(dòng)是如何降低庫存的?
10 流動(dòng)的保證:瓶頸改善和平衡
第二部分 主題:深刻理解識(shí)別和消除浪費(fèi)
1 認(rèn)識(shí)浪費(fèi)
2 增值與非增值
3 不同水平的工廠的非增值等級(jí)對(duì)比--日本人是如何識(shí)別浪費(fèi)的?
4 錄像: 八種浪費(fèi)和消除案例
5 消除浪費(fèi)的四步驟
6 消除浪費(fèi)的五個(gè)手法:消除/合并/簡(jiǎn)化/替代/重組
7 視頻,練習(xí)識(shí)別浪費(fèi)及尋找改善對(duì)策
8 互動(dòng)、點(diǎn)評(píng)
第三部分 主題:傳統(tǒng)錯(cuò)誤防止方法和JDK
1 傳統(tǒng)的防錯(cuò)方式
2 JDK 概述
3 豐田錄像:JDK 的起源和本質(zhì)
4 工序內(nèi)造就質(zhì)量(不接受,不制造,不流出)
5 防錯(cuò)的定義
6 防錯(cuò)的基本思路
第四部分 主題:防錯(cuò)系統(tǒng)
1 防錯(cuò)的目標(biāo)
2 防錯(cuò)的路徑圖
3 防錯(cuò)的基本思路
4 防錯(cuò)的基本原則
5 防錯(cuò)的四種模式
6 幾種常見的防錯(cuò)裝置
7 目前最好的五種防錯(cuò)方法
8 防錯(cuò)設(shè)計(jì)的技術(shù)思維
9 從設(shè)計(jì)解決防錯(cuò)問題的案例
10 設(shè)計(jì)防錯(cuò)的簡(jiǎn)單步驟介紹
11 防錯(cuò)的 2 個(gè)途徑
12 防錯(cuò)設(shè)計(jì)的最高境界
第二天
主題:第一天課程內(nèi)容回顧
1 我學(xué)到了什么?我還有哪些不理解?
2 實(shí)際工作中還有哪些困惑?
第五部分 主題:“少人化”生產(chǎn)
1 自働化與少人化:簡(jiǎn)單的工作不要讓人去做;連續(xù)的工作人無法去做;
2 “少人化”的定義
3 “少人化”的目的
4 “少人化”的作用
5 實(shí)現(xiàn)“少人化”的前提條件
6 從省力化到省人化、再到少人化:
7 多余人員的處理
第六部分 主題 簡(jiǎn)便自動(dòng)化(LCIA)技術(shù)
1 何謂簡(jiǎn)便自動(dòng)化(LCIA)
2 自動(dòng)化戰(zhàn)略的變化
3 簡(jiǎn)便自動(dòng)化的目的
4 簡(jiǎn)便自動(dòng)化的六大基本條件
5 簡(jiǎn)便自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用
? 加工作業(yè)的簡(jiǎn)便自動(dòng)化思路
※ 加工的自働化:區(qū)別人工動(dòng)作與機(jī)器動(dòng)作
※ 加工作業(yè)簡(jiǎn)便自動(dòng)化概念及導(dǎo)入方向
※ 加工作業(yè)簡(jiǎn)便自動(dòng)化改善方法
※ 視頻案例分析:加工的著著化
? 組裝作業(yè)的簡(jiǎn)便自動(dòng)化思路
※ 組裝作業(yè)簡(jiǎn)便自動(dòng)化概念及導(dǎo)入方向
※ 組裝作業(yè)簡(jiǎn)便自動(dòng)化改善方法
※ 案例錄像分享
? 搬運(yùn)作業(yè)的簡(jiǎn)便自動(dòng)化思路
※ 搬運(yùn)作業(yè)簡(jiǎn)便自動(dòng)化概念及導(dǎo)入方向:
※ 搬運(yùn)作業(yè)簡(jiǎn)便自動(dòng)化改善方法
※ 案例分享
第七部分 主題: 簡(jiǎn)便自動(dòng)化的應(yīng)用
1 生產(chǎn)線設(shè)備布置的簡(jiǎn)便自動(dòng)化思路
2 生產(chǎn)線設(shè)備布置規(guī)劃的精益思想
3 自働化機(jī)器設(shè)計(jì)的基本原則
4 生產(chǎn)線自働化
5 擴(kuò)展自働化:工序 LCIA(點(diǎn));生產(chǎn)線 LCIA(線);工廠 LCIA(面)
第八部分 主題:分享及總結(jié)1 總體解決方案的分享及總結(jié)
韓老師
專業(yè)背景
工作年限 30 年。服務(wù)和咨詢過的單位包括國營(yíng)企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、美資企業(yè)、中俄合資企業(yè)等。曾任產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師、精益工程師、生產(chǎn)制造部經(jīng)理、常務(wù)副總等職務(wù)。主要設(shè)計(jì)產(chǎn)品曾獲上海市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng),獨(dú)立設(shè)計(jì)異形(F 瓶)口模、改造了絲印流水線,以及工廠整體布局設(shè)計(jì)和實(shí)施,實(shí)施了鄭州可口可樂公司吹瓶線與罐裝線連體布局,培養(yǎng)了眾多現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)、設(shè)備管理者。全職從事咨詢項(xiàng)目5 年,85%以上項(xiàng)目達(dá)到和超出了項(xiàng)目目標(biāo)。日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證講師(TWI—JI)
授課風(fēng)格
針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)員,因材施教,借用現(xiàn)場(chǎng)的案例傳授知識(shí),真實(shí)、實(shí)戰(zhàn)、直觀性強(qiáng)、可信度高,富有情節(jié)性。通過成功與失敗案例的分享和討論,引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)員,使其掌握知識(shí)背后的理念。手法上包括現(xiàn)場(chǎng)視頻、珍貴的影音資料、卡通模擬、圖片對(duì)比、數(shù)據(jù)計(jì)算、小組討論、模擬練習(xí)、游戲 PK 等
專長(zhǎng)領(lǐng)域
現(xiàn)場(chǎng) 5S 和目視化管理、VSM、8 種浪費(fèi)、現(xiàn)場(chǎng) IE 改善、精益布局、精益物流、快速換型(SMED)、TPM、精益物流、標(biāo)準(zhǔn)化、質(zhì)量管理、放錯(cuò)、精益體系推進(jìn)等
服務(wù)企業(yè)
九陽小家電股份有限公司;海信惠而浦(浙江)電器有限公司;延鋒偉世通汽車電子有限公司;北京諾基亞通信有限公司;利潔時(shí)家化(中國)有限公司;梅特勒托利多儀器(上海)有限公司 ;四機(jī)賽瓦石油鉆采設(shè)備有限公司;阿美德格電機(jī)(上海)有限公司山東科瑞控股集團(tuán)有限公司;綦江齒輪傳動(dòng)有限公司;北京泰德制藥股份有限公司;麥格昆磁(天津)有限公司;北京瑪氏食品(中國)有限公司;上海海隆石油鉆具有限公司張家港貝利化學(xué)品有限公司;大連大富塑膠彩印有限公司;普安閥門有限公司;中榮國際(天津)化工有限公司;山東株丕特風(fēng)力材料有限公司;常州天晟新材料有限公司 ……