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課程目標

通過學習能夠掌握用聲音和眼神控場

通過學習掌握語言表達的方式

通過學習掌握氣場提升的具體方法

通過學習掌握案例呈現(xiàn)的三種模式

通過學習能夠設計課程重點和精彩元素

課程大綱

第一項修煉：聲音魅力

1、聲音的四大原則

2、聲音的八個方法

3、訓練方法：呼吸訓練、輕重、停頓、高低、 快慢訓練

第二項修煉：眼神訓練

1、培訓師的眼神要聚光

2、專業(yè)的眼神訓練方法

第三項修煉：語言表達

1、語言表達的三個紀律

2、語言表達的八項注意

3、語言表達的三個工具

第四項修煉：氣場訓練

1、氣場訓練的管理學原理

2、氣場對培訓師的重要性

3、氣場訓練的方法

第五項修煉：案例組織

1、案例呈現(xiàn)的三種模式

2、案例選擇的四個原則

3、選擇案例的兩個注意事項

4、設置案例的三個方法

第六項修煉：有張有弛，設置重點

1、設置重點的三個作用

2、設計重點的三個原則

3、課堂設計重點的七個方法及操作技巧

第七項修煉：精彩單元設計

1、論證有力的三個要求

2、論證的三種常見模式操作技巧

3、以情感人的三個注意事項

4、運用情感的四個方法及操作技巧

5、創(chuàng)新的五個方法及操作技巧

6、幽默的三種模式

第八項修煉：問題解決

1、合理處理問題的三個作用

2、設計問題的兩種類型

3、設計問題的五個方法及操作技巧

晉老師

團隊實戰(zhàn)落地輔導專家

“性格魔方”版權課授權導師

深圳聚成華企商學院簽約講師

DISC應用研討中心發(fā)起人

河南培訓師協(xié)會會長、首席講師

ACI美國認證協(xié)會注冊國際職業(yè)培訓

鄭州電力職業(yè)技術學院|系教學主任

普羅旺斯番茄制品（天津）培訓總監(jiān)

書籍《看不懂人怎么帶團隊》聯(lián)合作者

人社部中國職協(xié)“學習項目設計師”主講老師

2015-2016屆中國培訓“我是好講師”大賽賽區(qū)評委、總決賽輔導老師

工作背景

?專注于培訓行業(yè)，12年教育培訓工作經歷，8年團隊管理工作經驗，3年項目管理經驗。

?早年供職于某高等院校，具有高等學校教師資格證，之后到國內排名第一番茄制品公司擔任培訓總監(jiān)，負責培訓體系、師資培養(yǎng)等工作，目前專注于CTTT和基于DISC應用管理系列課程研發(fā)、推廣、實施。

?曾某知名培訓技術開發(fā)公司合伙人/產品負責人，工作涉及學習項目設計、課程開發(fā)、課程實施等。

主講課程

通用管理類系列課程：

《K-GOLF王者高爾夫》— 溝通管理

《K-GOLF王者高爾夫》—向下管理

《K-GOLF王者高爾夫》—橫向管理

《K-GOLF王者高爾夫》—向上管理

《K-GOLF王者高爾夫》—卓越領導力

《情境團隊管理》——管理者十項技能修煉

《客戶服務溝通技巧》

《基于DISC領導力性格魔方》（版權課）

《基于DISC溝通力性格魔方》（精品課）

TTT系列課程：

初級內訓師培訓技能六項修煉

中級內訓師鞏固調整十項修煉

高級內訓師實戰(zhàn)進階八項修煉

職業(yè)培訓師十項技能修煉（精湛課程開發(fā)篇）

職業(yè)培訓師十一項技能修煉（精彩課程呈現(xiàn)篇）

培訓師輔導項目

4+2培訓輔導實戰(zhàn)落地班(交付成果: 學員版課件、講師版課件、案例(學員提供素材)、培訓工具包、課程訓練現(xiàn)場輔導)

授課風格

崇尚自然表達：沒有矯揉造作，也不刻意渲染，而是娓娓而談，細細道來，遵守講師和學員之間在一種平等、協(xié)作、和諧的氣氛下，學員在靜靜的思考、默默的首肯中獲得知識。授課但神情自若，情真意切，它雖沒有江海波瀾的壯闊，卻不乏山澗流水之清新，給人一種心曠神怡、恬靜安寧的感受。

重視技能訓練：整個課堂教學的結構就像一種設計好的程序，過渡自然，組織嚴密，搭配合理，有條不紊。講解、分析、論證時，思路清晰；提問、討論、練習時，針對學生的實際情況，照顧到學員的心理特點和接受能力，合理運用教學方法并對知識重點、難點的準確把握；在每一個實操知識點都安排了實操演練環(huán)節(jié)，以強化參與者掌握技能。

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