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【課程背景】

調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有決策權(quán)。2020年10月10日，習(xí)近平總書(shū)記出席中央黨校中青年干部培訓(xùn)班的開(kāi)班式并做了重要講話，提出了干部尤其是年輕干部需要提升的七種能力，其中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)調(diào)查研究是做好工作的基本功。一定要學(xué)會(huì)調(diào)查研究，在調(diào)查研究中提高工作本領(lǐng)，總書(shū)記要求年輕干部要勇于直面問(wèn)題，想干事、能干事、干成事，不斷解決問(wèn)題、破解難題。

近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》。方案指出，在全黨大興調(diào)查研究，作為在全黨開(kāi)展的主題教育的重要內(nèi)容，推動(dòng)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家開(kāi)好局起好步。在這樣的背景下，青年干部作為中流砥柱，提高他們身入基層大興調(diào)查研究能力是應(yīng)對(duì)當(dāng)前復(fù)雜形勢(shì)、完成艱巨任務(wù)的迫切需要。

【課程收益】

《善研》課程采用案例教學(xué)設(shè)計(jì)，有調(diào)查研究四個(gè)方面的能力要素分解，有情景案例進(jìn)行互動(dòng)，有科學(xué)的方法用于實(shí)踐，并且提供大量工具輔助工作，讓學(xué)員在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用相關(guān)的知識(shí)和方法，切實(shí)提升調(diào)查研究能力，學(xué)起來(lái)有意思，用起來(lái)更受益。

【教學(xué)形式】

40%課堂講授+40%現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+10%案例示范+10%討論分享

【授課對(duì)象】

黨員干部、黨務(wù)工作者、黨員骨干

【課程收益】

1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)毛澤東同志、習(xí)近平同志對(duì)于調(diào)查研究的重要論斷和重要講話

2、深刻理解“深、實(shí)、細(xì)、準(zhǔn)、效”五字箴言

3、調(diào)研方法和工具練習(xí)

【課程大綱】

開(kāi)場(chǎng) 觀看視頻《尋烏調(diào)查-毛澤東開(kāi)展調(diào)查研究》

學(xué)員討論：為什么要大興調(diào)查研究？

學(xué)習(xí)了解：百年黨史的偉大進(jìn)程中調(diào)查研究工作的重要性

第一模塊 【深入群眾，能“研”善行】

1、案例討論：觀看視頻《如此調(diào)研》

2、“走馬觀花式調(diào)研、盆景式調(diào)研、作秀式調(diào)研”

3、調(diào)查研究五字箴言：“深實(shí)細(xì)準(zhǔn)效”

4、如何選擇調(diào)研對(duì)象

5、“深”的內(nèi)涵

6、情景思考題1：重要任務(wù)

第二模塊 【實(shí)事求是，謹(jǐn)“研”慎行】

1、中央八項(xiàng)規(guī)定第一條

2、調(diào)查研究的“四個(gè)緊扣”

3、“實(shí)”的精髓

4、調(diào)查工作十大方法

5、問(wèn)卷調(diào)查法

6、專家調(diào)查法

7、實(shí)地考察法

8、情景思考題2：一次座談會(huì)

9、情景演練：訪談?wù){(diào)查法（現(xiàn)場(chǎng)輸出思維導(dǎo)圖、工具表單）

第三模塊 【攻堅(jiān)克難，“ 研“出必行】

1、百年壯舉，“效”的體現(xiàn)

2、調(diào)查研究五大步驟

3、調(diào)研的追蹤往復(fù)

4、信息處理，“細(xì)”的關(guān)鍵

5、科學(xué)分析，“準(zhǔn)”的所在

（1）科學(xué)思維

（2）科學(xué)工具

（3）科學(xué)流程

6、研報(bào)告和調(diào)查報(bào)告的區(qū)別

（1） 調(diào)研報(bào)告的“五步成品法“

（2） 調(diào)查研究和干部的執(zhí)行力

【學(xué)員練習(xí)】高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告撰寫(xiě)

【課程復(fù)盤(pán)】

1、深入群眾，實(shí)事求是，攻堅(jiān)克難，全面、細(xì)致、認(rèn)真開(kāi)展調(diào)研工作

2、不搞形式主義、作秀式調(diào)研、為調(diào)研而調(diào)研

3、提升調(diào)研能力的路徑

丁老師

丁 冬 老 師 —— 組織發(fā)展專家

講師資歷

碩士，MBA

ICF 認(rèn)證NLP教練，4C團(tuán)隊(duì)教練

十多年人才梯隊(duì)培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)

A/H兩地上市通訊制造企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展總監(jiān)

金融科技企業(yè)大學(xué)分院院長(zhǎng)

中小板上市高科技企業(yè)人力及行政總監(jiān)

深圳重點(diǎn)培育企業(yè)組織發(fā)展總監(jiān)

深圳社工學(xué)院特聘講師

版權(quán)課程《礪煉™?-青年干部七種能力》開(kāi)發(fā)師及授權(quán)講師

版權(quán)課程《破局者™?-變革時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力》授權(quán)講師

重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)歷

2004年-2017年 中興通訊股份有限公司 中興通訊學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展總監(jiān)

工作職責(zé)：中興通訊領(lǐng)導(dǎo)力體系的持續(xù)建設(shè)及創(chuàng)新：

1、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目的總體規(guī)劃；

2、高管及后備高管培養(yǎng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)及實(shí)施，并為干部選拔與聘用提供參考；

3、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展新工具方法的引入，并通過(guò)項(xiàng)目運(yùn)作對(duì)BU進(jìn)行指導(dǎo)及能力傳遞；

4、干部隊(duì)伍的勝任力模型建設(shè)、測(cè)評(píng)、盤(pán)點(diǎn)、繼任計(jì)劃等全流程建設(shè)；

5、藍(lán)劍計(jì)劃（高端人才發(fā)展計(jì)劃）總負(fù)責(zé)人

成果：

-建立了完整的干部培養(yǎng)梯隊(duì)，為高管團(tuán)隊(duì)源源不斷輸送人才；

-中高層后備干部培養(yǎng)項(xiàng)目獲得首屆CSTD學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)大賽銀獎(jiǎng)；

-與光輝國(guó)際合作，制訂了高管領(lǐng)導(dǎo)力模型并進(jìn)行高管盤(pán)點(diǎn)；

-藍(lán)劍計(jì)劃培養(yǎng)出最年輕的管理干部

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

丁冬老師有十多年跨國(guó)企業(yè)和金融科技企業(yè)的組織發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，在組織變革、戰(zhàn)略管理、通用管理、行動(dòng)學(xué)習(xí)、心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域有深入研究和實(shí)踐，尤其善于開(kāi)展戰(zhàn)略制訂及執(zhí)行的引導(dǎo)。以組織目標(biāo)為切入點(diǎn)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)用教練、引導(dǎo)等方式不斷厘清問(wèn)題、明確方向和路徑，同時(shí)促進(jìn)參與者內(nèi)在覺(jué)察和行為改變，從而達(dá)成組織戰(zhàn)略落地或推動(dòng)組織變革。

主講課程

《反斗辦公室》職場(chǎng)心態(tài)課

《礪煉™?-青年干部七種能力》實(shí)訓(xùn)

《破局者™?-變革時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤(pán)

《問(wèn)題分析與解決》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

《戰(zhàn)略制訂及執(zhí)行》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

《戰(zhàn)略共識(shí)、落地及復(fù)盤(pán)》共創(chuàng)工作坊

《凝聚的力量》企業(yè)文化共創(chuàng)工作坊

《加快形成發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，扎實(shí)推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展》

授課風(fēng)格

強(qiáng)化落地：將產(chǎn)出對(duì)組織有效的輸出作為教學(xué)目標(biāo)，在每個(gè)環(huán)節(jié)都力求讓學(xué)員做到內(nèi)化于心、外化于行，讓培訓(xùn)產(chǎn)出對(duì)于客戶看得見(jiàn)、摸得著、有實(shí)效。

強(qiáng)化體驗(yàn)：通過(guò)沙盤(pán)推演、情景重現(xiàn)、群策群力、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)員思考、討論、參與，讓課程生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)員身動(dòng)-腦動(dòng)-心動(dòng)-行動(dòng)，在掌握知識(shí)、解決問(wèn)題的同時(shí)，增強(qiáng)凝聚力。

客戶見(jiàn)證

客戶包括中國(guó)銀行、中國(guó)中車(chē)、中國(guó)電信、中國(guó)華西、中煤礦建集團(tuán)、中聯(lián)重科、華僑城集團(tuán)、廣東農(nóng)商行、云南能源、中興通訊、佰仟金融、合通科技等企業(yè)。

華僑城華南集團(tuán)《反斗辦公室-職場(chǎng)心態(tài)課》工作坊

中聯(lián)重科《問(wèn)題分析與解決》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

中國(guó)銀行《以一流黨建創(chuàng)一流銀行建設(shè)》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

合通科技《年度戰(zhàn)略制訂及執(zhí)行》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

云能化工《結(jié)合公司戰(zhàn)略的干部能力模型》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

佰仟金融《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

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