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【課程簡介】

本課程針對內(nèi)訓師成長過程中的痛點、難點而開發(fā)，開發(fā)人張羽老師在企業(yè)中兼任過18年的內(nèi)訓師，有著豐富的內(nèi)訓授課和內(nèi)訓師培養(yǎng)經(jīng)驗和技巧，對內(nèi)訓師培養(yǎng)和成長也有著非常深刻的感受理解。

內(nèi)訓師培養(yǎng)對于企業(yè)的經(jīng)驗沉淀、文化傳承有著非常重要的作用，這一點已是企業(yè)的共識。但就內(nèi)訓師個人的成長來講，“時間精力不足、鍛煉機會不多、技能無法內(nèi)化”都是無法回避的痛點和難點。

針對內(nèi)訓師的痛點和難點，本課程本著“聚焦核心問題，明確邏輯方法，精煉實用技巧”的原則，以練促學、因材施教，通過大量的互動研討和演示演練，讓學員熟練掌握課程敏捷開發(fā)技術、課堂引導技術和提升課堂影響力的方法，能夠開發(fā)屬于自己的精彩課程。

本課程包括“講師呈現(xiàn)”、“課堂引導” 、“課程開發(fā)”、“教學設計”、 “課件設計”五個模塊。可以根據(jù)需求選擇不同的課程模塊進行組合，建議初級內(nèi)訓師重點選擇“講師呈現(xiàn)”、“課堂引導”模塊，中級內(nèi)訓師重點選擇“課堂引導”、“課程開發(fā)”模塊，高級內(nèi)訓師重點選擇“課程開發(fā)”、“教學設計”模塊。

【課程收益】

學員：

1、掌握從四個角度塑造課堂影響力的方法、技巧，在講臺上打開氣場；

2、理解并能夠解決授課中的四大難題；

3、熟練應用核心的引導互動技能，打造高效而活躍的課堂氛圍；

4、掌握敏捷課程開發(fā)技術，并能夠匹配內(nèi)容設計有效的教學方法；

5、完成一套包括大綱、內(nèi)容、教學法以及PPT課件在內(nèi)的自有課程。

企業(yè)：

6、幫助企業(yè)完善課程體系和培訓案例庫、素材庫；

7、提升內(nèi)訓師隊伍的課程開發(fā)能力和授課水平。

【授課方式】

根據(jù)課程各模塊的特點，主要采用研討共創(chuàng)、案例教學、講練結合、實訓實操的教學方法，輔以情景教學、視頻教學、游戲教學等多種授課方式。

【課程對象】

有意愿、有經(jīng)驗、有自主研發(fā)課程的企業(yè)各級內(nèi)訓師

【課程大綱】

第一部分 神采飛揚——講臺呈現(xiàn)技巧訓練

講臺呈現(xiàn)能力是一名培訓師的基本功，本部分課程聚焦一個問題：如何提升內(nèi)訓師的課堂影響力，并從四個方面給出方法、進行訓練。

一、研討破冰：成為一名內(nèi)訓師的好處和難處

二、課堂呈現(xiàn)的邏輯

討論：好講師的標準

三、如何打造講師影響力

1、自信的神態(tài)

①影響信心的4種因素

②耶克斯-多德森定律

討論：講師什么狀態(tài)下表現(xiàn)最好

③控制緊張的4種方法

演練1：一分鐘介紹自己

2、專業(yè)的狀態(tài)

①體現(xiàn)講師專業(yè)的3個方面

②專業(yè)講師儀態(tài)訓練

演練2：口語表達訓練

③梅拉比安公式

演練3：肢體語言訓練

④三點一線站位法

演練4：綜合走位訓練

3、親和的姿態(tài)

討論：具有哪些行為的講師會被學員反感

①提升親和力的“十二字訣”

4、積極的心態(tài)

①3個角度帶動學員積極性

四、課程小結

演練5：講臺呈現(xiàn)綜合練習

第二部分 活力課堂——控場引導能力訓練

課堂效果直接決定著整個培訓的效果。本部分課程聚焦的問題是：如何做好課堂引導，保證培訓效果。以柯氏四級評估的邏輯，從四個層面給出提升培訓效果的方法。

一、研討導入：好課程的標準是什么

1、柯氏四級評估模型

二、學員反應：抓住學員的注意力

1、學員在課堂上的四種狀態(tài)

討論：學員為什么對課程沒有興趣

2、諾爾斯成人學習理論

3、讓學員關注課堂的4種方法

①課程開場的“四要四不”

②8種有效開場方式

演練6：為自己的課程設計開場

③學員喜歡的4類課堂氛圍

④90-20-8黃金法則

4、4類提問互動的設計原則和技巧

演練7：為自己的課程設計一次提問互動

5、如何高效處理課堂異常狀況

二、學習成果：提高學員課堂學習效果

討論：課堂學習效率低的原因

1、大腦的認知規(guī)律

2、提升課堂學習效率的4種途徑

①學習金字塔

②9種常用中型互動活動的演示與指導

演練8：為自己的課程設計一次中型互動活動

③3種常用大型互動技術的演示與指導

3、高質(zhì)量的反饋點評技巧

演練9：對同伴的表現(xiàn)做出點評

4、4步打造有力結尾

三、行為改變：真正將所學內(nèi)容應用到工作中去

1、課堂效果≠培訓效果

討論：為什么學到的內(nèi)容沒有用到工作中去

2、4種促進學員行為改變的技巧

四、績效提升：效果決定結果

1、需求分析漏斗模型

五、課程小結

第三部分 四步成課——課程敏捷開發(fā)實訓

內(nèi)訓師開發(fā)課程有兩個痛點：一是開發(fā)效率低，二是與需求匹配差。本部分課程通過結構化敏捷開發(fā)流程，輔以實用的課程開發(fā)工具，確保開發(fā)效率和匹配精準度，并在本階段課程結束時能夠完成一份合格的課程方案。

一、研討導入：你在開發(fā)課程是最大的障礙是什么？

二、四步成課之價值點

1、多維度的課程需求分析

①進行需求調(diào)研的4個方法

②正確區(qū)分良構問題與劣構問題

2、ABCD課程目標描述法

實訓1：用ABCD法寫出自己課程的目標并填寫課程設計模板

3、經(jīng)驗萃取4步法

演練10：知識萃取練習

實訓2：萃取課程價值點并填寫課程設計模板

4、工具：課程設計模板

三、四步成課之邏輯線

1、思考的邏輯VS表達的邏輯

①喬·哈里視窗

討論：為什么溝通的時候會存在“雞同鴨講”的現(xiàn)象？

2、常用邏輯結構

①主結構：金字塔結構、時空結構、順序結構

②子結構：WWH結構、PRM結構、SCQA結構

演練11：設計一個子結構

3、邏輯結構與課程內(nèi)容的匹配

實訓3：設計自己課程的邏輯結構圖

四、四步成課之課程面

1、課程內(nèi)容的三個層級

①70-120原則

②工具：思維導圖

2、課程時間切分

①切分時間的唯一標準

②建構主義教學設計原理

③工具：課程設計鳥瞰圖

實訓4：設計課程鳥瞰圖

3、課程講解的3種基本素材

4、優(yōu)化課程內(nèi)容

①口訣、模型、類比的設計技巧

演練12：用口訣、模型或類比的方法優(yōu)化知識點

②流程、清單的呈現(xiàn)要點

實訓5：制作課程大綱

5、工具：課程設計心電圖

五、四步成課之教學體

1、激活活動設計

①激活的關鍵

②3類激活活動示例

實訓6：激活活動設計訓練

2、收結活動設計

①收結的2個要求

②常用收結活動示例

3、學習活動設計

①學習活動設計的原則

②ASK三種類型的學習活動示例

實訓7：學習活動設計訓練

六、課程小結

實訓8：完成課程設計模板

第四部分 精彩賦能——三大教學設計實訓

教學設計是內(nèi)訓師的另一大難點。本部分課程聚焦內(nèi)訓師最實用的三種教學活動，幫助內(nèi)訓師輕松完成從單一講授到互動教學的轉(zhuǎn)變，提升培訓效果，降低授課難度。

一、“里應外合”設計課程

1、好課程都是設計出來的

討論：教學設計到底解決什么問題

2、教學設計的5大原則

二、三種經(jīng)典教學活動解析

1、問題研討

①問題設計的關鍵要點

②問題研討的萬能公式

③問題研討教學示例

實訓9：問題研討活動設計實訓

2、案例解析

①好案例的標準是什么

②案例解析活動的經(jīng)典模型

③案例解析教學示例

實訓10：問題研討活動設計實訓

3、示范演練

①課堂練習的重要性

②示范演練的高效流程

③示范演練教學示例

實訓11：示范演練活動設計練習

三、其他常用教學活動示例講解

四、課程小結

第五部分 工利其器——課件制作實訓課程

PPT課件是內(nèi)訓師授課的關鍵教具之一，也是困擾大部分內(nèi)訓師的難題之一。本部分課程以邏輯呈現(xiàn)和頁面設計為教學核心，能快速提升學員的PPT制作速度和水平，并在課堂上輔導學員設計出邏輯清晰、簡潔美觀的授課課件。

一、研討導入：培訓課件在我們的課程中到底該占據(jù)什么樣的地位

二、PPT設計的三種痛

三、4招提升PPT操作效率

1、快捷工具欄

2、常用快捷鍵：Ctrl、Shift、F4

3、軟件設置：母版、格式刷、對齊、窗格

4、效率插件：iSlide、OK插件

演練13：快捷操作練習

四：PPT設計的163法則

1、突出中心的意識

2、體現(xiàn)設計水平的6個原則

3、最常用的3種頁面布局

五、PPT課件如何統(tǒng)一風格

1、色彩：十字配色法

2、字體：選擇字體的3個標準

六、PPT典型頁面的設計技巧

1、封面設計的3步公式

實訓12：設計自己課程的封面頁

2、目錄設計的4種版式

實訓13：設計目錄頁

3、過渡頁設計的3個技巧

實訓14：設計過渡頁

4、結尾頁設計的5個套路

實訓15：設計結尾頁

七、PPT內(nèi)容頁面的設計技巧

1、文字頁面的分欄設計技巧與排版標準

演練14：文字頁分欄設計練習

2、處理全圖頁面5種方法

演練15：全圖頁面處理技巧練習

3、多圖頁面的排版技巧

4、如何做出邏輯清晰的圖表

實訓16：設計自己課程中的邏輯圖表

5、表格美化只要1招

演練16：表格制作練習

八、學員完善培訓課件，老師逐個點評指導

九、課程小結

張老師

張羽老師 通用管理與TTT專家

常駐地：西安

【資質(zhì)背景】

國家注冊心理咨詢師、國家注冊人力資源師

西安交通大學首席內(nèi)訓師實戰(zhàn)班主講導師

西安市創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展協(xié)會智庫專家

日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會MTP管理研修課程授權講師（認證編號： No.Y264）

曾任美的集團某事業(yè)部客服中心經(jīng)理

曾任TCL集團某事業(yè)部辦事處經(jīng)理

曾任西鳳酒集團某品牌公司行政副總

【授課特色】

務實求真

具有20年企業(yè)內(nèi)訓師培養(yǎng)經(jīng)驗的實踐型講師，課程原創(chuàng)度高

務實落地，以學員為中心，針對真實需求，重視課堂產(chǎn)出

邏輯嚴謹

工科思維，理論扎實而淺入深出、實踐豐富而直接有效

每一個方法都有理論基礎，每一個結論都有嚴密論證

風趣互動

幽默風趣，自然親切，使學員在輕松愉快的氛圍中融入課堂

關注學員，激發(fā)學員，在互動中完成知識所有權的轉(zhuǎn)移

【課程亮點】

聚焦需求 高度定制

能夠根據(jù)企業(yè)要求、企業(yè)特色和學員的現(xiàn)有水平、面臨問題進行課程定制，切實有效的解決學員困惑、提升學員水平

關注成果 實訓實戰(zhàn)

學員在課堂中進行大量演練和實操，老師給予針對性的反饋和指導，幫助學員改正問題、提升能力、產(chǎn)出課程成果

深度研討 激發(fā)學員

通過激發(fā)學員對關鍵問題的深入思考和討論，讓學員能夠真正融入到課程中，實現(xiàn)教學一體

【主講課程】

一、MTP管理研修系列課程

《日產(chǎn)訓版MTP管理研修課程》（標準版，18課時，可頒證）

《日產(chǎn)訓版MTP管理研修課程》（實訓版，5~10天，可頒證）

《安身立命——管理認知與管理者角色定位》

《眾心合力——管理流程與溝通實訓課程》

《日省日進——問題意識與改善》

《啐啄同時——部署培育與啟發(fā)》

《知人善用——員工責任意識與授權技巧》

《內(nèi)修外練——中層領導力提升》

《打造高績效團隊的三把金鑰》

二、TTT內(nèi)訓師培養(yǎng)系列課程

《卓越內(nèi)訓師五項修煉》7天3階段

《卓越內(nèi)訓師成長訓練營》4天

《卓越內(nèi)訓師進階訓練營》4天

《卓越內(nèi)訓師成果工作坊》4天

《卓越內(nèi)訓師課程開發(fā)與設計》3天

《卓越內(nèi)訓師課堂呈現(xiàn)與控場》3天

《卓越內(nèi)訓師課件設計與制作》2天

三、職場提升類課程

《高效時間管理》

《目標管理與計劃執(zhí)行》

《輕松駕馭職場PPT》

《領導力——職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)技能》

《卓越團隊五項精進》

【MTP講師授權認證】

【服務客戶】

西安交通大學、中外管理雜志社、中國免稅、陜西鋼鐵集團、陜西金鉬集團、陜西燃氣集團、寶鈦集團、長嶺電氣、新疆機場集團、廣西中煙、來賓煙草、中國電信西安公司、長慶油田、中石油測井公司、陜旅股份太華索道、陜建發(fā)展集團、西安市政道橋建設集團等優(yōu)秀企業(yè)。

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