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課程背景

現(xiàn)代社會，隨著社會進步及信息化進程，傳統(tǒng)的微課理論逐漸與新型社會背景下社會需求脫節(jié)，用戶對微課開發(fā)的技術(shù)和形式要求越來越全面，導致在微課開發(fā)中出現(xiàn)了這樣或者那樣的問題；本課程針對目前的社會背景和微課的特點，汲取了當代前沿的微課開發(fā)的理論，結(jié)合當代用戶對微課開發(fā)的新要求，結(jié)合10年微課開發(fā)的經(jīng)驗及案例而開發(fā)，實用性很強。

課程目標

目標1：了解微課的特點和具體要求

目標2：掌握微課的開發(fā)“三部曲”

目標3：掌握微課開發(fā)常用的軟件和工具

目標4：能根據(jù)實際的工作環(huán)境獨立完成作品

課程特色

實用性：結(jié)合員工工作場景，運用工具、方法幫助員工重新對微課的開發(fā)進行定義，提升學員對微課及微課開發(fā)的要求和注意事項有非常清楚的認識；另外通過現(xiàn)場手把手的指導和傳授，使員工每個人都能獨立完成自己的作品；

參與性：培訓中講師將會通過情景演示、小組活動、實操演練，勞動競賽、現(xiàn)場指導等教學活動，增強學員之間的互動與參與；

趣味性：該課程設(shè)計了大量與教學目標相關(guān)的游戲及課堂互動相關(guān)活動，環(huán)環(huán)相扣，充分激發(fā)學員興趣和挑戰(zhàn)性。

課程對象

掌握部門核心技術(shù)的人才

課程大綱

1.課程導入：什么是微課？微課包含什么內(nèi)容？（頭腦風暴）

【收益】：通過頭腦風暴激活舊知，引入新知，讓學員更深刻的微課的概念和要求

1.第一章：微課的概念

【收益】：掌握微課概念，及相關(guān)要求；

1.1主要內(nèi)容1：微課的6種表達形式

2.2主要內(nèi)容2：微課的特性

2.3主要內(nèi)容3：微課的基本要求

第二章：微課開發(fā)的選題

【收益】：掌握微課選題的方法，能讓學員在短時間內(nèi)完成微課的選題

2.1主要內(nèi)容1：關(guān)鍵任務法

2.2主要內(nèi)容2：知識金字塔

2.3主要內(nèi)容3：價值排序法

第三章：微課開發(fā)目標的聚焦

【收益】：掌握微課開發(fā)中聚焦目標的基本方法，并能在實際的微課開發(fā)中活學活用；

3.1主要內(nèi)容1：給誰看？

3.2主要內(nèi)容2：他們?yōu)槭裁纯矗?/p>

3.3主要內(nèi)容3：他們能了解到什么

3.4主要內(nèi)容4：他們通過什么方式看

第四章：微課開發(fā)的內(nèi)容聚焦

【收益】：掌握微課開發(fā)中聚焦內(nèi)容的基本方法，并能在實際的微課開發(fā)中活學活用；

4.1主要內(nèi)容1：在其關(guān)注領(lǐng)域，以前是否是知道？

4.2主要內(nèi)容2：知道以后是否有助于踐行

4.3主要內(nèi)容3：內(nèi)容中含有足夠的痛苦，刺激產(chǎn)生共鳴

第五章：微課開發(fā)的教學設(shè)計

5.1主要內(nèi)容1：腳本建綱

5.2主要內(nèi)容2：結(jié)構(gòu)設(shè)計

5.3主要內(nèi)容3：教學交互設(shè)計

第六章：微課開發(fā)常用的工具和軟件

6.1主要內(nèi)容1：CamtasiaStudio

6.2主要內(nèi)容2：剪映專業(yè)版

6.3主要內(nèi)容3：小丸工具箱

周老師

周旭東 老師 —— 項目管理實戰(zhàn)專家

曾任：東風旅行車公司 商務部經(jīng)理

曾任：東風汽車股份公司 項目管理經(jīng)理

曾任：卡車之家 市場總監(jiān)

曾任：上海高起有限公司 總經(jīng)理助理

曾任：東風汽車公司 高級講師

講師資歷

◆ 16年工作經(jīng)驗，其中11年汽車項目管理經(jīng)驗

◆ 歐洲Rzeszów大學DBA博士在讀

◆ 獨自開發(fā)的獨立產(chǎn)權(quán)的課程有：《日產(chǎn)項目采購管理流程》、《日產(chǎn)項目成本管理》、《項目風險管理》、《項目團隊管理》、《項目關(guān)系人管理》、《日產(chǎn)汽車項目企劃管理》、《汽車研發(fā)項目管理》、《訂單項目管理》等

擅長領(lǐng)域：汽車項目管理系列培養(yǎng)

培訓經(jīng)驗

周老師結(jié)合近16年的管理與培訓經(jīng)驗，以學員為中心并善于激發(fā)學員。將項目管理和職業(yè)經(jīng)歷融入課程中，授課條理清晰，感染力、實戰(zhàn)性強，擅長在培訓過程中運用引導及啟迪的方式，注重課程的互動性與體驗性。周老師在課堂中的親和力和感染力，深受學員喜愛。是汽車行業(yè)、制造行業(yè)高返聘的培訓師。

★2012年7-8月東風營銷公司全國各分支機構(gòu)負責人百余人進行《訂單項目管理》培訓及評審驗收，連續(xù)返聘5期。

★2018年5-6月為東風車城物流公司進行全公司百余人進行《項目風險管理》，連續(xù)返聘至項目全部結(jié)束。

★2017年為東風雷諾進行全公司百余人進行《日產(chǎn)研發(fā)項目管理》，連續(xù)返聘3期。

★2018年為天津七彩佳裝飾有限公司百余人進行《項目成本管理》培訓，連續(xù)返聘3期。

★2019年為東風乘用車有限公司銷售及售后人員百余人進行《別告訴我你懂銷售》線下課程培訓。

★2020年為襄陽楊四郎生物科技有限公司百余人進行《項目質(zhì)量管理》線下課程培訓。

主講課程

《日產(chǎn)項目采購流程管理》

《日產(chǎn)項目成本管理》

《項目風險管理》

《項目質(zhì)量管理》

《項目干系人管理》

《項目團隊管理》

《項目變更管理》

《訂單項目管理》等

授課風格

轉(zhuǎn)化率高：以即學即用為主要目標，讓學員在課堂上進行大量練習、點評反饋、改進，課程結(jié)束，即可發(fā)生行為改變，學以致用。

激發(fā)性強：通過貫穿始終的引導式教學，全程促進學員思考、參與。再加以大量真實的情景案例+視頻+游戲+引導+團體動力學等體驗式教學，激發(fā)學員自主學習的意愿。

邏輯性優(yōu)：復雜的問題簡單化，簡單的問題深入化，通過大量的類比、舉例，讓學員在輕松思考的環(huán)境中，理解知識體系，并進入應用的情境。

參與性強：能在授課過程中，通過小組競賽，角色扮演，游戲互動，案例分析，小組辯論等，讓每一位學員都能參與進去，能到達非常好的效果。

客戶見證

外資企業(yè)： 東風日產(chǎn)、東風雷諾、東風神龍汽車……

央企國企： 東風汽車集團、東風旅行車有限公司、東風車城物流有限公司、

房地產(chǎn)企業(yè)：天津七彩佳裝飾有限公司

制造業(yè)： 襄陽楊四郎生物科技有限公司

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