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銷售地圖?—變機會為訂單的七大銷售策略

【課程編號】:MKT057549

【課程名稱】:

銷售地圖?—變機會為訂單的七大銷售策略

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:銷售策略培訓

【時間安排】:2025年04月11日 到 2025年04月12日6980元/人

2024年04月26日 到 2024年04月27日6980元/人

【授課城市】:佛山

【課程說明】:如有需求,我們可以提供銷售地圖?—變機會為訂單的七大銷售策略相關(guān)內(nèi)訓

【其它城市安排】:杭州

【課程關(guān)鍵字】:佛山銷售策略培訓

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課程對象

銷售總經(jīng)理、銷售總監(jiān)、銷售部經(jīng)理等銷售管理者、大客戶經(jīng)理等資深銷售人員、銷售經(jīng)理、銷售代表等銷售骨干人員項目經(jīng)理、技術(shù)顧問等銷售支持人員

課程背景

在面向大型企業(yè)、政府的復雜型銷售中,從發(fā)現(xiàn)機會到拿下訂單并非一個一蹴而就的過程,而是會面對像“迷宮”一樣復雜的客戶組織,并經(jīng)歷一系列復雜環(huán)節(jié)的銷售進程。而這意味著銷售人員在具體的銷售項目中,不得不面臨三大難點:

難點一:銷售的周期長,復雜性大

難點二:銷售所涉及的客戶人數(shù)多,決策慢

難點三:銷售的不可控因素多、風險大

然而,大多數(shù)銷售者面對這樣復雜的銷售環(huán)境,往往“見樹不見林”,缺乏對此進行“高屋建瓴”的通盤考慮以及整體上的規(guī)劃,從而讓自身的銷售進程陷入停滯不前。

而且,更嚴重的是,由于銷售者自身沒有意識到這種險象環(huán)生的銷售狀況,而沒有采取必要的風險防范措施,從而導致銷售進程地崩潰或者失敗。

在針對近2000名大客戶銷售人員的問卷調(diào)查中,銷售人員反饋以下五個他們最頭疼的問題:

這些問題的產(chǎn)生的原因就在于,銷售人員對極其復雜的大客戶銷售項目缺乏全局規(guī)劃的能力和風險識別的能力,從而使銷售進程陷入停滯不前的狀態(tài)或者莫名其妙的丟單。

因此,如何幫助銷售人員應對銷售業(yè)務的復雜挑戰(zhàn),就成為銷售管理關(guān)注的焦點問題。

《銷售地圖》™作為一門注重“銷售規(guī)劃能力提升”的版權(quán)課程,區(qū)別于以往銷售培訓課程所注重的挖掘需求、處理異議、成交等銷售技巧,側(cè)重培養(yǎng)銷售人員的銷售規(guī)劃能力、風險識別能力和策略擬定能力,從而幫助銷售人員將變幻莫測的銷售進程從不可控轉(zhuǎn)變?yōu)榭煽亍?/p>

課程收益

《銷售地圖》注重提升學員“從全局、事前的角度規(guī)劃銷售的能力”,具體來說,幫助學員提升對銷售進程進行規(guī)劃的“四大能力”:

“機會管控能力”,幫助學員建立從機會到訂單的銷售地圖和銷售路徑,讓停滯不前的銷售實現(xiàn)進一步的突破,并釋放那些被卡住的訂單

“策略擬定能力”,幫助學員從全局的角度擬定,做到每一次銷售行動都根據(jù)情況的變換,圍繞實現(xiàn)拿下訂單這個終極目標而采取有針對性的行動

“風險防范能力”,幫助學員及時識別并消除銷售進程中處于危機的信號,做到防患于未然

“客戶管理能力”,幫助學員在客戶內(nèi)部構(gòu)建“人際關(guān)系網(wǎng)絡”,找到真正的決策者,避開那些沒有批準權(quán)利的人,并幫助學員及時發(fā)現(xiàn)客戶內(nèi)部的反對者,防止銷售被反對者暗中破壞

課程大綱

認知篇:《銷售地圖》的基本理念

教學目標一:為什么銷售進程會停滯不前?

教學目標二:為什么無法掌控我們的銷售進程?

教學目標三:為什么會某名其妙的丟單

教學內(nèi)容1:什么是銷售規(guī)劃

教學內(nèi)容2:銷售規(guī)劃的目標、任務和方法

教學內(nèi)容3:銷售規(guī)劃的四大系統(tǒng)

【案例工作坊:方啟明的銷售困局】

行動指南一:接觸并覆蓋所有的采購影響者

教學目標四:如何識別有哪些人在影響采購結(jié)果?

教學目標五:如何避免銷售遭到客戶內(nèi)部人的暗中破壞?

教學目標六:如何及時發(fā)現(xiàn)客戶內(nèi)部的反對者?

教學內(nèi)容4:什么是采購影響者

教學內(nèi)容5:銷售對象的三大誤區(qū)

教學內(nèi)容6:識別隱藏的采購影響者

【案例工作坊:他漏掉了哪些人?】

【個人案例研討:識別隱藏的采購影響者】

行動指南二:借助“優(yōu)勢杠桿”消除“風險紅旗”

教學目標七:如何消除銷售進程中的多種風險?

教學目標八:如何讓停滯不前的銷售重新啟動?

教學目標九:如何借助優(yōu)勢突破重圍?

教學內(nèi)容7:什么是“優(yōu)勢杠桿”和“風險紅旗”

教學內(nèi)容8:五種“風險紅旗”

教學內(nèi)容9:推動銷售進程的核心方法

【案例工作坊:消除自己的“風險紅旗”】

【個人案例研討:化被動為主動】

行動指南三:推動采購影響者完成購買決策流程

教學目標十:如何避免客戶拒絕購買我們的產(chǎn)品

教學目標十一:如何避免客戶猶豫不決、裹足不前

教學目標十二:如何避免為競爭對手“抬轎子”

教學內(nèi)容10:購買決策的三個階段

教學內(nèi)容11:銷售流程的三個步驟

教學內(nèi)容12:判斷購買決策階段的標準

【案例工作坊:畫出你的銷售地圖】

【個人案例研討:定位你的銷售階段】

行動指南四:既滿足企業(yè)利益,也滿足個人利益

教學目標十三:為什么我的產(chǎn)品更好,客戶卻還是與競爭對手合作?

教學目標十四:為什么我的產(chǎn)品價格更低,客戶還是拒絕購買?

教學目標十五:為什么銷售的阻力總是那么大?

教學內(nèi)容13:什么是企業(yè)利益

教學內(nèi)容14:什么是個人利益

教學內(nèi)容15:消除銷售阻力的關(guān)鍵方法

【案例工作坊:客戶的真正需求是什么?】

【個人案例研討:銷售的阻力與推力】

行動指南五:用戰(zhàn)略性利益滿足決策者的需求

教學目標十六:如何識別誰是決策者?

教學目標十七:如何接觸到?jīng)Q策者?

教學目標十八:與決策者談什么才能激發(fā)他們的興趣?

教學內(nèi)容16:與決策者打交道的三大難題

教學內(nèi)容17:接近決策者的三種方法

教學內(nèi)容18:決策者希望了解的五大話題

【個人案例研討:你在決策者心目中的地位】

行動指南六:培養(yǎng)指導者,讓他成為你的信息來源

教學目標十九:為什么我們總是缺乏信息來源?

教學目標二十:什么樣的信息來源才是可靠的?

教學目標二十一:如何建立我們的人際關(guān)系網(wǎng)絡?

教學內(nèi)容19:指導者的三條標準

教學內(nèi)容20:培養(yǎng)指導者

教學內(nèi)容21:建立“指導者網(wǎng)絡”

【案例工作坊:誰是指導者?】

【個人案例研討:潛在的指導者】

行動指南七:根據(jù)客戶的競爭傾向,貢獻與眾不同的價值

教學目標二十二:如何打敗競爭對手?

教學目標二十三:如何在客戶心目中建立一席之地?

教學目標二十四:如何在競爭中脫穎而出?

教學內(nèi)容22:四種棘手的競爭狀況

教學內(nèi)容23:三大競爭誤區(qū)

教學內(nèi)容24:什么是與眾不同的價值

【案例工作坊:誰是我的競爭對手】

【個人案例研討:與眾不同的貢獻】

應用篇:制定行動計劃

教學目標二十五:固化核心工具“銷售地圖”

教學目標二十六:根據(jù)個人的具體案例,制定行動計劃

教學目標二十七:鞏固課程內(nèi)容,加強記憶

教學內(nèi)容25:根據(jù)個人案例,分析“銷售地圖”

教學內(nèi)容26:結(jié)合個人案例,擬定行動計劃

教學內(nèi)容27:課程知識地圖與記憶金字塔

【案例工作坊:分析“銷售地圖”】

【個人案例研討:制定你的行動計劃】

張老師

專長領(lǐng)域:大客戶銷售體系建設、B-B銷售人才培養(yǎng)、銷售流程梳理與優(yōu)化、銷售行為轉(zhuǎn)變、大客戶管理等領(lǐng)域

核心課程:版權(quán)課程《解決方案銷售》™、版權(quán)課程《銷售地圖》™、《關(guān)鍵客戶管理》

背景介紹:

大客戶銷售賦能教練與實戰(zhàn)專家;B-B銷售人才培養(yǎng)與能力提升顧問

20年大客戶銷售與管理經(jīng)驗,10年咨詢與培訓經(jīng)驗;超1000天的授課經(jīng)歷

版權(quán)課程《解決方案銷售》™著作權(quán)人和首席講師

版權(quán)課程《銷售地圖》™著作權(quán)人和首席講師

華為大學特聘講師;《解決方案銷售》課程專家講師

中國移動《解決方案銷售》行動學習輔導教練

中國工商銀行《需求挖掘與方案營銷》課程輪訓講師

招商銀行《利率市場化下的對公方案營銷》定制課程講師

清華大學、北京大學、西安交大等營銷總監(jiān)班特聘講師

深圳高新技術(shù)協(xié)會特約講師

曾任:

某國際咨詢公司中國區(qū)高級營銷咨詢顧問、咨詢總監(jiān)、課程開發(fā)中心總監(jiān)

某國際咨詢公司中國區(qū)解決方案銷售專項咨詢顧問

北大方正電腦有限公司信息系統(tǒng)解決方案高級顧問

北大方正電腦有限公司行業(yè)大客戶經(jīng)理、營銷總監(jiān)

授課風格:

授課風格富有激情,語言節(jié)奏明快,不拖沓;

控場能力強,善于調(diào)動學習氛圍

課程互動性強,教學手段多樣,采取引導式、案例式、體驗式教學

課程內(nèi)容落地、實戰(zhàn)性強,注重方法論與工具教學

服務過的企業(yè):

涉及行業(yè)包括:通訊、金融、能源、IT、醫(yī)藥、高新技術(shù)、材料、房地產(chǎn)、建筑、化工、機械制造等;同時也包括國有、外資、民營等不同性質(zhì)的企業(yè)。例如:

國有大型企業(yè)

通訊運營商:中國移動、中國電信、中國聯(lián)通

銀行與金融:中國工商銀行、中國銀行、中國建設銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國平安、中國人保、

高科技:中國電子、中國航天

上市或股份企業(yè):(部分)

中山大學達安基因股份、拜特科技股份、眾為興技術(shù)股份、雙合電氣股份、普羅巴克科技股份、迪菲特科技股份、豪恩電子科技股份、中電照明股份、大族電機、建恒測控股份、懷博科技股份、華意隆電氣股份、天浩洋環(huán)??萍肌⒅忻丝萍脊煞?、雙合電氣股份、達實智能股份、金洲精工科技股份、同為數(shù)碼科技股份、雙合電氣股份、中航信息科技產(chǎn)業(yè)股份、盛凌電子股份、康美生物科技股份、雷曼光電科技股份、泰豪科技股份

知名企業(yè):(部分)

國人通信、新宇龍信息科技、達科為生物技術(shù)、昕力醫(yī)療設備、成星自動化、邦彥信息技術(shù)、騰盛工業(yè)設備、粵昆侖環(huán)保、東方宇之光電子、銳明視訊技術(shù)、昂納信息技術(shù)、中顯微電子、冠恒新材料、赤灣勝寶旺、和宏實業(yè)、中保比訊安防、三辰科技、軸心自控技術(shù)、樂利精密工業(yè)、趨勢數(shù)碼科技、樂新恩瑪電子、華南建材、國立智能電力、亞略特生物、路升光電、中科海信科技、華大集成技術(shù)、億威仕流體控制、雷諾華科技、安吉爾、矽電半導體設備、安耐特電子、天微電子、華瀚科技、組創(chuàng)微電子、希之光科技、新格林耐特通信技

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