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TTT培訓師培訓(陳賽紅老師)

【課程編號】:MKT056171

【課程名稱】:

TTT培訓師培訓(陳賽紅老師)

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:員工培訓

【時間安排】:2025年07月17日 到 2025年07月18日4200元/人

2024年08月01日 到 2024年08月02日4200元/人

2023年08月17日 到 2023年08月18日4200元/人

【授課城市】:廣州

【課程說明】:如有需求,我們可以提供TTT培訓師培訓(陳賽紅老師)相關內訓

【課程關鍵字】:廣州培訓師培訓,廣州TTT培訓

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課程背景

企業(yè)文化的傳承、管理理念的傳播、優(yōu)秀方法的推行、應知應會的技能……這些都需要培訓!而最有效的培訓方式,就是由內部培訓師來實施的企業(yè)內訓。

優(yōu)秀的外部培訓師可以講他擅長的課,但不一定能講企業(yè)需要的課。此時,內部培訓師的隊伍建設就舉足輕重。擁有一支訓練有素、基礎扎實的內訓師隊伍,將幫助企業(yè)更加輕松地實現(xiàn)經營目標。

對大多數(shù)的內部培訓師而言,多數(shù)是從技術或業(yè)務能手中選拔,他們具有豐富的技術、經驗或專業(yè)技能,但其授課呈現(xiàn)能力往往有差距,直接影響著培訓成果的轉化效率。

本課程從內部講師的角色認知、成人學習的心理和特點、專業(yè)的表達技巧、流暢的課程進程與靈活的教學方法等角度,系統(tǒng)進行內部講師授課技巧訓練,提供思路與方法,實現(xiàn)培訓成果的高效率轉化。

TTT培訓師培訓內容包含如下:

第一項修煉角色認知與定位

第二項修煉塑造專業(yè)形象

第三項修煉突破緊張情緒

第四項修煉提升語言表達

第五項修煉精彩互動方法

第六項修煉現(xiàn)場控場技巧

第七項修煉設計課程三段式

第八項修煉設計開場與結尾

第九項修煉匹配授課方法

第十項修煉PPT制作技巧

課程收獲

1、了解內訓師的角色認知與定位;

2、掌握課程開發(fā)的基本方法;

3、掌握基本的授課方法;

4、掌握基本的課堂空場技巧。

教學形式

分組研討、實戰(zhàn)演練、案例分析

課程大綱

第一項修煉角色認知與定位

1.企業(yè)內部講師的五大困境;

1.1.如何調動課堂氛圍;

1.2.如何有效控場;

1.3.如何設計互動;

1.4.如何精彩表達;

1.5.如何提升PPT制作;

2.培訓師自我定位;

2.1.培訓師的3個使命;

2.2.培訓師應具備的6大能力。

第二項修煉塑造專業(yè)形象

形象不專業(yè)的五種表現(xiàn);

塑造良好形象的原則和方法;

學員演練:站姿、走姿、手姿及形體訓練

第三項修煉突破緊張情緒

講臺上緊張的表現(xiàn);

引起緊張的原因分析;

應對緊張的三個原則;

解決緊張的6個方法;

學員演練克服緊張情緒。

第四項修煉提升語言表達

語言表達中常見的錯誤;

語言表達三大原則;

提高語言表達的三大方法;

訓練聲音的要求和工具;

學員演練及點評。

第五項修煉精彩互動方法

培訓氣氛不佳的四種表現(xiàn);

營造良好氣氛的原則;

課堂互動的三種境界;

魅力互動7個方法及操作技巧;

學員演練:如何互動。

第六項修煉現(xiàn)場控場技巧

培訓失控的五種表現(xiàn);

高效控場的三個原則;

高效控場的七個方法及操作技巧;

評價學習表現(xiàn)中常見問題;

影響培訓效果的因素;

評價學習表現(xiàn)的思路和方法;

學員演練:如何控場?如何評價?

第七項修煉設計課程三段式

課程三段式結構;

課程三段式應用;

課程導入-激發(fā)學習動機;

課程主體-指導學習行為;

課程結尾-促進學習轉化。

第八項修煉設計開場與結尾

5種常見錯誤的開場;

5種開場白的運用技巧和方法;

經典成功開場ALPOP法則;

結尾中常見的5種錯誤;

結尾的5種模式操作方法和技巧;

學員演練:開場白及結尾演練。

第九項修煉匹配教學方法

錯誤運用授課方法的現(xiàn)象;

學習效果金字塔與成人學習特點;

課程時間管理原則與90:20:8黃金時間;

常用的5種教學方法;

學員設計課程的教學方法、分配課程時間。

第十項修煉PPT制作技巧

PPT制作的常見問題;

PPT制作原理及作用;

制作PPT的方法和技巧;

3.1.PPT制作的三個流程;

3.2.PPT制作的整體要求;

3.3.PPT制作的思路;

PPT現(xiàn)場放映七大技巧攻略。

陳老師

實戰(zhàn)經驗

16年人力資源管理實戰(zhàn)工作經驗、9年企業(yè)經營計劃管理工作經驗 、6年企業(yè)大學建設和人力資源管理咨詢、培訓、輔導經驗。擅長領域包括精品課程設計與開發(fā)、 精彩課堂呈現(xiàn)、 微課設計、學習地圖構建與年度培訓計劃制定、 組織經驗萃取與案例開發(fā)等。

善于將實踐經驗和技術用于咨詢與培訓,引發(fā)學員自我思考,以解決問題為核心幫助學員理解、掌握知識與技能。 運用“角色扮演”、“情景模擬”、“案例分析”等方法帶領學員掌握核心知識與技能, 有助于達成共識。

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