企業(yè)管理培訓分類導航
企業(yè)管理培訓公開課計劃
企業(yè)培訓公開課日歷
2025年
2024年
員工培訓公開課
員工培訓內(nèi)訓課程
熱門企業(yè)管理培訓關(guān)鍵字
以業(yè)務(wù)為導向的培訓需求分析和培訓規(guī)劃
【課程編號】：MKT051565
以業(yè)務(wù)為導向的培訓需求分析和培訓規(guī)劃
【課件下載】：點擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】：員工培訓
【時間安排】：2025年09月25日 到 2025年09月26日3600元/人
2024年10月10日 到 2024年10月11日3600元/人
2023年10月19日 到 2023年10月20日3600元/人
【授課城市】：上海
【課程說明】：如有需求,我們可以提供以業(yè)務(wù)為導向的培訓需求分析和培訓規(guī)劃相關(guān)內(nèi)訓
【課程關(guān)鍵字】：上海培訓需求分析培訓,上海培訓規(guī)劃培訓
我要報名
| 咨詢電話： | |
| 手 機： | 郵箱： |
課程目標：
?了解以組織績效為導向的培訓體系由兩大能力和五大體系構(gòu)成
?學習建立全面系統(tǒng)的課程體系：內(nèi)容體系、方法體系與制度體系
?掌握培訓課程體系設(shè)計思路和工具
?掌握以業(yè)務(wù)為導向的培訓需求分析的流程、方法與工具
?掌握如何制定與戰(zhàn)略相結(jié)合的年度培訓規(guī)劃
?培訓項目的設(shè)計與有效落地實施
?學習如何有效地開展培訓效果與跟蹤
課程收益：
?掌握培訓管理工作專業(yè)原理
?有效鑒定培訓需求的方法及工具
?制定以業(yè)務(wù)為導向的年度培訓規(guī)劃
?影響業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的學習項目的設(shè)計與實施的方法
?提供“干貨”和工具：結(jié)合了企業(yè)的實操經(jīng)驗，提供落地且好用的工具，做到“學之即能用”
參訓對象：
資深學習發(fā)展專員、學習發(fā)展經(jīng)理、人力資源業(yè)務(wù)伙伴、人力資源經(jīng)理
授課形式：
知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調(diào)學員參與。
課程大綱：
一、培訓管理工作的重要性與定位
1.企業(yè)為何需要培訓管理
2.培訓管理的目的與作用——助力企業(yè)實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略
3.培訓管理負責人的角色與職責
二、企業(yè)培訓體系的構(gòu)建
1.企業(yè)培訓管理發(fā)展的四個階段,相對應(yīng)的培訓體系建設(shè)的要求
1.以組織績效為導向的培訓體系（Organizational Performance- Oriented Training System）的特點
2.以組織績效為導向的培訓體系由兩大能力和五大基礎(chǔ)體系構(gòu)成
三、培訓課程體系之一——內(nèi)容體系
1.培訓課程內(nèi)容體系設(shè)計思路、建立的流程及關(guān)鍵點
2.課程內(nèi)容體系建立的工具
3.課程庫建設(shè)及管理
四、培訓課程體系之二——方法體系
1.以業(yè)務(wù)為導向的培訓需求分析
?理清培訓需求分析的必要性
?年度培訓需求的分析流程
?九種培訓需求分析工具與功效比較
2.年度培訓計劃
?如何將企業(yè)戰(zhàn)略目標與培訓計劃有效結(jié)合
?制定年度培訓計劃的流程
?年度培訓計劃的編寫
3.培訓項目設(shè)計與實施
?培訓目標的設(shè)定
?四種學習類型與學習風格的傾向
?學習方案的選擇
?制定對業(yè)務(wù)有影響力的培訓項目
?培訓項目的落地和實施
4.培訓效果評估與跟蹤
?柯氏四層評估模型與方法
?采用合適的方式評估培訓項目
五、培訓課程體系之三——制度體系
1.培訓制度包含的內(nèi)容
2.培訓制度與其他人力資源制度的結(jié)合
六、培訓講師體系
1.內(nèi)部培訓師目的與定位
2.建立培訓講師隊伍
七、運營管理體系：制度層面、資源層面、運作層面
八、總結(jié)
蘭老師
蘭馨老師畢業(yè)于上海師范大學人力資源管理專業(yè)，具備十八年的培訓咨詢公司與外企工作經(jīng)驗，擔任培訓咨詢公司顧問與學習發(fā)展經(jīng)理，她充分結(jié)合外資公司先進管理體系經(jīng)驗與本土企業(yè)特點，幫助企業(yè)建立了崗位勝任能力與評價發(fā)展系統(tǒng)，建立職業(yè)發(fā)展路徑與學習發(fā)展地圖，保留發(fā)展關(guān)鍵人才。她擁有管理咨詢顧問、外資企業(yè)員工培訓發(fā)展、企業(yè)培訓師三合一實戰(zhàn)經(jīng)驗。
蘭馨老師擅長企業(yè)文化融入實踐、跨文化溝通、新管理生/新晉大學生訓練營、新任管理者領(lǐng)導力培育、中基層經(jīng)理發(fā)展訓練營、行動學習、人才測評分析輔導、人才發(fā)展與繼任者項目、團隊診斷與效能提升工作坊、領(lǐng)導力反饋工作坊等領(lǐng)域。
蘭馨老師擁有“MBTI性格類型”、“DISC行為風格與激勵因子人才施測師與認證講師”、“Harrison行為偏好”、“思維敏銳度與勝任能力施測師與認證講師”、“團隊診斷與效能提升引導師”、“成功人士的七個好習慣”等多項專業(yè)認證。
蘭馨老師授課風格條理清晰，講求內(nèi)容的針對與實用性，善于從平凡的事例中揭示深刻的道理給人以警醒。同時蘭老師極富親和力，善于聆聽學員的想法，關(guān)切學員的感受。她堅持快樂學習的理念，培訓形式靈活多樣，風趣幽默，善于引導及啟發(fā)學員思考。內(nèi)容和方法不僅在課堂上有啟發(fā)、有收獲，更能在課程之后有效地運用于生活和工作中，帶來期望的變化。