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課程收益

1.了解問題的真正定義，行程問題意識

2.系統化的促進問題的行程和解決

3.掌握3C、4P以及SWOT分析方法

4.掌握在解決問題的不同階段使用不同的思維創新和決策工具

課程對象

老板、各級高層管理者

課程大綱

一、問題意識與創新思維

1.真正的問題是什么

1)沒有問題，是最大的問題

2)問題的定義和問題的種類

2.建立問題意識

1)妨礙問題意識的十種情況

2)問題意識的激發

3.創新障礙——固有思維及產生原因

1)過去經驗

2)注意力導向

3)參照物

4.創新思維能力測試和評價

二、問題的形成

1.環境變化的把握

1)SWOT分析、3C、4P分析

2.上級目標和方針

1)我的任務和職責

2)問題的抽出

3)評估：你的問題是什么

3.分析問題現狀

1)從4M、5W2H、4P、3C進行多角度觀察

2)5WHY分析法進行深層次挖掘

3)M E C E方法介紹及練習

4.確定和界定問題

1)僅解決應解決的問題

2)找出問題的領域

3)明確問題

4)陳述問題

5)量化差距

5.界定問題的頭腦風暴法

1)頭腦風暴法的流程及原則

2)頭腦風暴法練習

三、創新思維問題解決的步驟、方法和工具

1.發散思維-找出所有因素

1)實際工作中的分析工具

2)WHY—WHY分析法

3)金字塔分析法

4)獎懲分析法

5)魚骨圖法

2.集中思維-找出核心因素

1)PMI(+/-/興趣法)

2)雙因素比較法

3)多次投票法

3.創新思維-找出所有解決方案

1)類比法

2)借鑒法

3)逆向思維法

4.邏輯思維-找出合理的解決方案

1)評估與決策的重要性

2)邏輯決策和直覺決策

3)個人決策和團隊決策的適應面

4)個人決策的工具應用

5)價值觀權重評估法

6)決策樹等工具

四、實戰演練及總結

張老師

張瑞陽 原德國西門子、美國通用電氣等企業高管

資歷背景

1.LEA 360™領導力評估認證施測師

2.MBTI® Steps I and II認證施測師

3.情境領導力認證培訓師

4.SPA™ 銷售力評估施測師

5.Miller Heiman 系列銷售課程認證培訓師

6.注冊心理咨詢師（PRC）

7.CEAP 國際心理援助計劃培訓師

授課風格

1.培訓實戰性強，互動性高，擅于以問題帶動思考，注重提升學員的實際管理技能，令學員在深刻的體驗中達到知行合一

2.授課思路清晰，邏輯嚴密

3.授課方式深入淺出，易于接受和理解

4.臺風穩健，落地性強

授課經驗

Vopak、Aramark、Knorr-Brese、GE Health Care、Leeds Elsevier、KPMG、Herman Miller、Hettich、SG、Amazon、Philips、Roche、GE、KABA、Spirent、EXFO、TUV、HBM、Eaton、Microchip、Satorius、Medtronic、DSM、KPMG、愛立信、巴斯夫、德固賽、一汽豐田、華電國際、卡夫、羅地亞、諾華制藥、迪康藥業、喜利得、伊頓電器、等外資企業；金海礦產、四川航空公司、中美大都會保險、永誠保險、中國銀行、中國電信、中國移動、宏信證券等內資企業等

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