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課程介紹

從個人貢獻者團隊領(lǐng)導者，通常是因為業(yè)績突出而被提拔為領(lǐng)導，業(yè)績突出是因為事管得好，成為領(lǐng)導卻是需要發(fā)展新的管“人”的能力。管“人”通常又分管好自己，管好他人，管好團隊三個層次，也即發(fā)展自我領(lǐng)導力、一對一領(lǐng)導力、及一對多領(lǐng)導力。本課程是針對一對多的團隊領(lǐng)導力，如何使一群人在一起工作具有認同目標、高效交流、共同決策三個特征，方能稱之為團隊，這個人方能稱得上一位團隊的領(lǐng)導者。

課程收益

* 知曉“團隊領(lǐng)導力”對一個管理者的重要性

* 知曉三項核心的團隊特征

* 理解與體驗“團隊工作模式”的過程與行為要領(lǐng)

* 收獲一套指導課后應(yīng)用的“團隊工作模式”操作指南

培訓對象

* 部門經(jīng)理及以上

* 至少二年以上管理經(jīng)驗的管理者

* 至少二位下屬的 Team Leader

課程內(nèi)容：

第一模塊：管理者與團隊領(lǐng)導力

* 管理者三個層面的影響力

* 管理者需要發(fā)展“團隊領(lǐng)導力"

第二模塊：三項核心的團隊特性

* 團隊狀態(tài)與團隊特性

* 團隊過程與階段

* “層級制”的影響

* 團隊過程與互動行為

第三模塊：發(fā)展三項核心團隊特性

* 認同目標的修煉

> 目標的特點

> 創(chuàng)造性張力

> 個人目標、團隊目標、共同目標

> 認同目標的修煉

* 高效交流的修煉

> 心智模式

> 推論階梯

> 主張與探尋平衡

> 高效交流的修煉

* 共同決策的修煉

> 團隊共同系統(tǒng)思考

> 達成共識的決策模式

> 共同決策的修煉

第四模塊：團隊工作模式及操作程序

* 團隊解決問題會議-5 個動作

* 團隊實施行動方案-2 個動作

* 團隊反思總結(jié)會議-4 個動作

沈老師

* 背景經(jīng)歷

組織學習和領(lǐng)導力發(fā)展的研究者

美國領(lǐng)導力中心（LMI）授證教練

曾任跨國公司（快速消費品）市場部總監(jiān)、跨國金融公司高級經(jīng)理

曾任中國人民大學工商管理研修中心“組織學習”項目組專家

* 擅長領(lǐng)域

組織學習、領(lǐng)導力發(fā)展

* 服務(wù)客戶

友邦保險有限公司蘇州分公司、四川新華書店集團公司、陜西省電力公司、大通物流、香港天寶糧谷飼料貿(mào)易有限公司、上海創(chuàng)僑進出口有限公司、南京驪城房地產(chǎn)開發(fā)有限公司、上海中邦置業(yè)集團有限公司、浙江溫嶺市第一人民醫(yī)院、內(nèi)蒙古五九煤礦集團有限公司、山西晉城煤業(yè)集團公司、安徽省黃山煙草專賣公司等。

* 學員反饋

“老師原理講解得比較深刻，邏輯性很強。打造一個高績效團隊，變成了一件讓我很興奮的事情。”

——周先生（某知名外資汽車零部件公司）

“老師知識淵博，平常工作中我們只注意到了某些點，但沈老師培訓讓我們建立了清晰的框架。”

——趙先生（某大型外資藥業(yè)公司）

“授課內(nèi)容很深入，能讓學員主動思考參與，打造高績效團隊的原理和方法讓我重新系統(tǒng)的學習和認識到了。”

——朱女士（某國內(nèi)知名服裝有限公司）

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