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【課程收益】

了解’新生代’后的成長(zhǎng)背景、行為習(xí)慣、心理特性、價(jià)值觀念、工作環(huán)境、心智模式等特點(diǎn)，通過層層剖析從本質(zhì)上重新審視在這個(gè)特殊社會(huì)環(huán)境下成長(zhǎng)起來的新生力量，科學(xué)正視’新生代’后這一群體的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，糾正日常管理中容易出現(xiàn)的管理誤區(qū)，掌握新生代員工最先進(jìn)和最有效的管理理念和管理工具，從而使得管理由“對(duì)抗”走向“對(duì)話”，由“管人”到“管心”的轉(zhuǎn)化。

課程通過一系列互動(dòng)、參與和心靈撞擊，大家學(xué)會(huì)如何讓新時(shí)代下的學(xué)員學(xué)會(huì)感恩、孝敬父母、愛崗敬業(yè)、熱愛生活、升華心靈，從而進(jìn)行自我內(nèi)心的改革和成長(zhǎng)，并結(jié)合員工的日常工作和生活中的真實(shí)案例進(jìn)行層層剖析，產(chǎn)生共鳴，生發(fā)智慧，只有心靈的升華才是真正的改變！

提升學(xué)員職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德水平，并進(jìn)行價(jià)值傳遞，懂得分享、傳播愛心，向善、向上、向陽、向美，愛自己、愛父母、愛社會(huì)、愛客戶、愛領(lǐng)導(dǎo)、愛同事，讓愛在心間流淌，讓學(xué)員找到內(nèi)心的平衡與和諧，做到“用心工作、快樂生活”！

【授課方式】

30%的講授，20％的學(xué)員分享，50％的互動(dòng)練習(xí)；以小組為單位現(xiàn)場(chǎng)生發(fā)管理智慧，西方心理學(xué)、管理哲學(xué)與中國(guó)傳統(tǒng)文化完美結(jié)合，內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，授課方式新穎、幽默風(fēng)趣，能讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)，寓教于樂，立刻產(chǎn)生提升和改變。

管心+管人+管團(tuán)隊(duì)

課程對(duì)象：

企事業(yè)單位各級(jí)管理及領(lǐng)導(dǎo)人士

【課程大綱】

上午課程：

第一節(jié) 我們是如何生活的

1、我們生活的環(huán)境如何？

2、我們?cè)诿κ裁矗?/p>

3、我們?cè)陉P(guān)注什么？

4、我們?cè)谧非笫裁矗?/p>

第二節(jié) 管理情緒壓力，成就快樂人生

1、情緒來自哪里？

2、如何管理情緒？

3、壓力來自哪里？

4、如何管理壓力？

第三節(jié) 如何讓員工快樂工作

1、幫助員工建立自信、自愛與自尊

2、學(xué)會(huì)授權(quán)，事半功倍

3、巧用激勵(lì)，忘我工作

4、當(dāng)好教練，帶人育人

5、營(yíng)造氛圍，陽光積極

下午課程：

認(rèn)知：游戲—誰在控制我們的感受？

一、感悟：1、“管理霸道”轉(zhuǎn)向“管理王道”——“爭(zhēng)天下者必先爭(zhēng)人，爭(zhēng)人必先爭(zhēng)心；治天下必先治己，治己必先治心”

二、外發(fā)：多“管”與多“理”？ 用“薪”還是用“心”？

三、工具：建立一個(gè)’新生代’后五心服務(wù)管理體系

（管理者）關(guān)心：’新生代’后是孤獨(dú)寂寞者—————開心（員工）

（管理者）談心：說破無毒，表達(dá)是一種力量——交心（員工）

（管理者）愛心：愛是智慧，心都可以感知———用心（員工）

（管理者）信心：無須指責(zé)，做好榜樣！————耐心（員工）

（管理者）同理心：換位思考，問題簡(jiǎn)單化———真心（員工）

四、工具：心靈管理→思想管理→行為管理→自我管理

五、工具：1、’新生代’后幸福和快樂的方法

2、平衡工具：用心工作與快樂生活

3、成長(zhǎng)系統(tǒng)：發(fā)現(xiàn)問題→提出問題→分析問題→解決問題→總結(jié)問題

六、員工快樂管理幸福智慧

視頻+案例+分享+故事

黃老師

知名實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理教練

中國(guó)十佳中層管理實(shí)踐導(dǎo)師

中國(guó)NLP教練式培訓(xùn)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)

三茅人力資源網(wǎng)專欄作家

T錘原理首創(chuàng)者

PTT金牌導(dǎo)師

資深NLP教練

國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

國(guó)家高級(jí)人力資源管理師

中國(guó)人民大學(xué) MBA

【授課理念】

讓學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單、讓培訓(xùn)更有趣。

【授課風(fēng)格】

自我開發(fā)式的NLP教練式培訓(xùn)，將NLP理念及教練技術(shù)充分融入培訓(xùn)過程，在互動(dòng)分享及演練的過程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技能的傳遞，同時(shí)令受訓(xùn)對(duì)象在思想意識(shí)上得到遷善。

課程講練結(jié)合、實(shí)戰(zhàn)實(shí)用，案例豐富、游戲有趣，互動(dòng)分享、輕松掌握。

【職業(yè)背景】

15年中高層管理經(jīng)驗(yàn)，曾任大中型企業(yè)副總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、企管總監(jiān)等職，并曾兼任多家企業(yè)的高級(jí)管理顧問，在企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、中高層管理人員培養(yǎng)訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力、人力資源管理、績(jī)效管理等方面積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況定制開發(fā)最合適的課程、實(shí)施并跟蹤落地。

迄今培訓(xùn)已超過1000場(chǎng)，培訓(xùn)學(xué)員超過80000人次，教練式的實(shí)戰(zhàn)風(fēng)格獲得了客戶的高度認(rèn)可，被譽(yù)為“NLP教練式培訓(xùn)第一人”、“賽場(chǎng)上走出的教練”、“職業(yè)化訓(xùn)練名師”等。

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