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課程背景

管理大師彼得.杜拉克說(shuō)過(guò)：人和組織都需要一項(xiàng)核心能力：創(chuàng)新。

創(chuàng)新是成長(zhǎng)的動(dòng)能、成功的動(dòng)力，也是在全球競(jìng)爭(zhēng)中存續(xù)的引擎。當(dāng)今經(jīng)濟(jì) 發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力已經(jīng)從“知識(shí)”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新”；現(xiàn)在最熱門(mén)的話(huà)題不再只是“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”，而轉(zhuǎn)為“創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)”。

同時(shí)，問(wèn)題是阻礙企業(yè)發(fā)展的瓶頸。世界上沒(méi)有不存在問(wèn)題的組織，同樣也沒(méi)有不需要做出決策的管理者。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，做出決策，解決問(wèn)題，是一個(gè)簡(jiǎn)單而固定的流程。然而，如何高效而正確的完成流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，卻并不是容易做到的事情。在許多世界500強(qiáng)企業(yè)中，理性的思維與決策方法被認(rèn)為是經(jīng)理人必備的核心能力之一。許多著名的企業(yè)都注重培養(yǎng)經(jīng)理人科學(xué)地分析問(wèn)題與正確決策的技能。實(shí)踐證明，科學(xué)地分析問(wèn)題與正確決策的能力，能夠幫助管理者全方位提高日常管理效率，導(dǎo)向個(gè)人職業(yè)生涯與企業(yè)持續(xù)發(fā)展的雙重成功。

課程目標(biāo)

-分析現(xiàn)有思維的方向和領(lǐng)域，闡述創(chuàng)新的涵義與源泉

-運(yùn)用思維導(dǎo)圖等腦力激蕩的工具方法，激發(fā)創(chuàng)意好點(diǎn)子

-培養(yǎng)富有系統(tǒng)的擴(kuò)散性思考，幫助企業(yè)發(fā)掘和篩選有價(jià)值的創(chuàng)意

-運(yùn)用思維導(dǎo)圖的方法解決和分析問(wèn)題，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

-使思考更快速靈活，在創(chuàng)意點(diǎn)子產(chǎn)生同時(shí)，將這些點(diǎn)子邏輯分類(lèi)

-認(rèn)識(shí)創(chuàng)造性本質(zhì)及管理中創(chuàng)造性解決問(wèn)題實(shí)質(zhì)；明確創(chuàng)新解決問(wèn)題的過(guò)程及其模式

-構(gòu)建多種問(wèn)題輕重緩急的粹取方法，使用團(tuán)隊(duì)的力度能用于感性與理性的問(wèn)題解決

授課對(duì)象：

董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、經(jīng)理等中高管

課程大綱

一、平行思考方法：六頂思考帽

1、平行思維：傳統(tǒng)思維的替代方法

2、六頂思考帽：高效且有趣的平行思考工具

3、認(rèn)識(shí)六頂思考帽

◆ 白帽：基于事實(shí)與信息的思維模式

◆ 紅帽：基于經(jīng)驗(yàn)與直覺(jué)的思維模式

◆ 黃帽：積極與樂(lè)觀(guān)的思維傾向

◆ 黑帽：邏輯與批判的思維傾向

◆綠帽：富于想象與創(chuàng)造性的思維

◆藍(lán)帽：思維決策過(guò)程的組織與掌控

4、運(yùn)用六頂思考帽

◆ 帽子的使用原則及難點(diǎn)克服

◆決策情境與帽子的選擇

◆帽子使用的常見(jiàn)序列

5彩色思考訓(xùn)練

◆快速分析訓(xùn)練

◆決策判斷訓(xùn)練

◆解決思路訓(xùn)練

二、邏輯思考方法：金字塔原理

1、邏輯習(xí)慣對(duì)管理者的至關(guān)重要性

◆ 邏輯之美在于讓一切變得更簡(jiǎn)單

◆邏輯是組織信任與科學(xué)管理的基礎(chǔ)

◆邏輯能力可以通過(guò)訓(xùn)練而獲得

2、邏輯知識(shí)基礎(chǔ)

◆基本方式：概念與定義、判斷與定理、推理與證明

◆基本原則：同一律、排中律、充足理由律、無(wú)矛盾律

◆邏輯系統(tǒng)的性質(zhì)：有效性、相容性、可靠性、完備性

3、金字塔的奧秘

◆ 金字塔的效用

◆金字塔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

4、思考的邏輯

◆ 概括思想：結(jié)果、目標(biāo)、共性

◆ 邏輯順序：時(shí)間、結(jié)構(gòu)、程度

5、解決問(wèn)題的邏輯

◆界定問(wèn)題：框架、要素

◆分析問(wèn)題：信息、診斷、是非

6、表達(dá)的邏輯

◆在書(shū)面文件中呈現(xiàn)金字塔

楊老師

管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)與咨詢(xún)專(zhuān)家，項(xiàng)目運(yùn)作及項(xiàng)目管理顧問(wèn)

北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、華中科技大學(xué)、西安交通大學(xué)等高?？偛冒?、經(jīng)理人班合作講師

27年企業(yè)管理、咨詢(xún)顧問(wèn)及教育培訓(xùn)工作經(jīng)歷；20年民企、國(guó)企、上市公司中高層崗位管理工作經(jīng)驗(yàn)；10年企業(yè)管理咨詢(xún)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

長(zhǎng)期專(zhuān)注于企業(yè)管理實(shí)踐及管理者能力提升，具有項(xiàng)目管理、信息技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等領(lǐng)域?qū)I(yè)經(jīng)驗(yàn)，以及企業(yè)運(yùn)營(yíng)、綜合管理等實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

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