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培訓對象

企業(yè)管理者

課程收益

1.管理層了解人們的內在動力，掌握如何通過激 發(fā)動力，培養(yǎng)他人；

2.學習教練型對話的特點，通過聆聽和提問，對下屬實現有效授權；

3.了解DISC行為風格，提高人際敏感度；掌握對不同行為風格的激勵策略；

4.示范并練習三個教練工具：雙輪、3F、5R等，幫助管理者運用教練思維在實際工作場景里解 決問題，達成目標。

課程大綱

一、為什么教練？

1.四種領導力風格：演示四個不同風格指 揮官型、英雄型、教師型、教練型。討論： 有什么特點？有什么影響？帶來什么文化？

2.什么帶來高績效？領導者帶來的團隊 文化研討

3.好的溝通，不好的溝通： 場景體驗： 命令式溝通和成果導向的溝通，反思討論

4.持續(xù)的支持鼓勵問責：教練支持他人 成長的SEA系統

5.自我覺察，情商發(fā)展：領導者發(fā)展情商 的關鍵在于自我覺察。

二、智慧共創(chuàng)，自我覺察

1.激發(fā)的對話：基于價值觀和內在動力的對話技巧

2.結構化聆聽：3F聆聽，練習：事實、感受、意圖的 聆聽能力

3.雙輪矩陣：成果導向的執(zhí)行力教練工具

4.5R對話：建立信任、聚焦目標、面對現實、挖掘資 源、跟進問責，五步教練對話方法實踐與練習

5.我的領導力矩陣：通過“成功”“失敗”“尊 重”“自己”四個維度的探索，聚焦于自己的領導力 矩陣。（個人LOGO、一個詞、一句話；團隊共識三個 詞一句話

6.行動計劃：“多少不新”工具落地

三、信任關系，完美團隊

1.4P行為風格：從快、慢、關系導向還是 工作導向？覺察自我的行為風格。

2.研討：不同行為風格的優(yōu)勢、劣勢？ 喜歡什么？不喜歡什么？

3.教練對話示范及練習： 4P智慧

4.完美團隊：為什么團隊有沖突？如何 化解沖突？如何基于才干進行工作分配？

四、整合應用，成果思維

1.教練狀態(tài)：C-center中心，O-open開放，A- awareness覺察，C-connect鏈接，H-hold保持

2.體驗教練狀態(tài)：對比體驗判斷與教練對話的差異。

3.中心狀態(tài)練習：帶領大家體驗中心狀態(tài)

4.成功畫面：激發(fā)未來愿景畫面，獲得成功體驗。

5.行動計劃：“多少不新”工具落地

王老師

王亮 ICF 國際教練聯盟授證PCC級專業(yè)教練、奧迪全球認證輔導老師

資歷背景

1.國家人力資源和社會保障部頒發(fā)的企業(yè)教練認證

2.資深領導力講師、CEO高管教練

3.《世界級TTT培訓講師》課程認證講師

4.美國權威催眠協會ABH認證

5.美國TLTA（時間線療法協會）認證

6.美國ABNLP（NLP權威協會）頒發(fā)的NLP教練證書

授課風格

1.授課思路清晰，邏輯嚴密

2.授課方式深入淺出，易于接受和理解

3.課堂氛圍活躍、互動性強

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