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課程對象：

在成長迅速的企業(yè)、部門承擔領導角色的中、高層管理者，他們迫切需要激發(fā)、提升自己和員工的創(chuàng)造能力和工 作熱情，以幫助組織實現(xiàn)突破性發(fā)展、取得事業(yè)成功。

課程收益：

系統(tǒng)性反思企業(yè)創(chuàng)新的成功經驗，把無意識的經驗轉化為有意識的能力。

建立以人為本的管理模式，使企業(yè)能夠積極、主動、前瞻地應對市場、環(huán)境和人員的變化。

學會如何激發(fā)員工，尤其是80后員工和知識型員工的工作熱情，提升個人的領導力。

深入學習和演練創(chuàng)新思維的實用性工具，在課程中形成解決企業(yè)實際問題的創(chuàng)意和創(chuàng)新解決方案。

課程大綱：

第一部分：課程導入

培訓目標

課程模型

色彩測試分組

第二部分：設計感

以人為本的思維創(chuàng)新

快速閱讀，分享

完成相關任務要求

設計感的案例分析

設計感對于管理者的意義

價值曲線在企業(yè)中的應用

提升設計感的建議

工具：工作再設計

第三部分：故事感

文化宣導的思維創(chuàng)新

快速閱讀，分享

完成相關任務要求

故事感的案例分析

好故事要五音俱全

故事感對于管理者的意義

提升故事感的建議

工具：封面故事

第四部分：娛樂感

員工參與的思維創(chuàng)新

娛樂感在商業(yè)和管理中的應用

娛樂時代管理者做什么

第五部分：共情能力

人際和諧的思維創(chuàng)新

快速閱讀，分享

完成相關的任務要求

共情能力的四步培養(yǎng)法

工具：用共情解決沖突的三步法

共情能力在實際工作中應用的演練

提升共情能力的建議

第六部分：交響能力

縱觀全局的思維創(chuàng)新

快速閱讀，分享

完成相關的任務要求

交響能力在商業(yè)設計上的應用分析

交響能力在創(chuàng)新上的應用分析

提升交響能力的建議

工具：屬性列舉法、強制關聯(lián)法

第七部分：探詢意義

凝聚能力的思維創(chuàng)新

幸福的源泉

工具：五步傳遞工作意義

探詢意義對管理者的意義

第八部分：課程總結

最本質的改變

迎接概念時代

馬老師

教育背景：上海同濟大學機電工程學士

首都經濟貿易大學工商管理碩士

職業(yè)背景：歷任人眾人教育集團品牌部高級經理、人眾人出版顧問有限公司執(zhí)行副總經理

現(xiàn)任人眾人體驗式培訓研究院高級課程顧問，首席組織學習促進師

北人印刷機械股份有限公司總經理助理，負責公司“十一五規(guī)劃”外，還在績效管理、企業(yè)文化建設等方面取得了卓越的成績。

北人印刷機械股份有限公司人力資源總監(jiān)，負責組織結構發(fā)展、培訓體系建設和員工職業(yè)生涯設計，在此期間為該公司建立了一套科學的、完整的組織結構與發(fā)展、培訓體系建設和員工職業(yè)生涯設計方案，使得該公司在幾年之內吸引了大批的優(yōu)秀人才。

擅長領域：馬先生的研究重點包括：

思維能力提升、中層管理能力、 組織溝通能力、情緒與壓力管理、項目管理、培訓體系建設

授課經驗：

作為一名具有豐富企業(yè)實戰(zhàn)經驗的培訓顧問，馬先生除了具有非常堅實的理論基礎，而且還有十多年的大型上市公司的管理經驗，在幫助企業(yè)中高層管理者和后備干部能力提升等不同的層面都有豐富操作經驗和系統(tǒng)應用工具。

馬先生的授課實戰(zhàn)與理論相結合，案例豐富，注重方法與工具的實際演練和學員應用能力提升，課堂幽默、風趣、活潑。

典型客戶：在馬老師培訓的客戶中，既包括像佳能、可口可樂、通用醫(yī)療、貝卡爾特、TNT、丹納赫、諾華集團這樣的著名外企，也包括像中海油、中石油、中糧集團、寶鋼集團、神華集團、華電集團、長安集團、國核集團這樣的大型央企，還包括像美的集團、吉利控股、新東方這樣的民營企業(yè)，同時馬在金融行業(yè)也具有著豐富的培訓經驗，其中包括國家開發(fā)銀行、工商銀行、建設銀行、中國銀行、平安保險、成都銀行、天津市銀監(jiān)局等。

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