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課程背景：

俗話講：“只說(shuō)不做，假把式;只做不說(shuō)，傻把式；會(huì)說(shuō)會(huì)做，好把式。”本課程立足于為職場(chǎng)人士提供一套有效的商務(wù)講話訓(xùn)練方法，助您邏輯清晰、表達(dá)自如、溝通順暢，全面提升個(gè)人影響力，從此任何場(chǎng)合皆能自信上臺(tái)，從容不迫，一鳴驚人。

期待與您在演說(shuō)致勝訓(xùn)練營(yíng)中相遇、相伴、共成長(zhǎng)。

課程特色：

1、學(xué)會(huì)“懂得說(shuō)話，掌控事情;駕馭表達(dá)，影響他人。”

2、掌握1套心法，3大技法，4步訓(xùn)練，6套工具，2G資料，50多項(xiàng)實(shí)用技巧……

3、由內(nèi)而外幫助您提升自我、勝任職場(chǎng)、成就輝煌，現(xiàn)在開(kāi)啟“演說(shuō)致勝”之門，助您成就職涯輝煌!

培訓(xùn)對(duì)象：

機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位中高層管理者，常需要進(jìn)行演說(shuō)及工作匯報(bào)的人士等

課程內(nèi)容：

第一講 心法：以終為始 邏輯構(gòu)建

一、以終為始

1、目的

2、對(duì)象

3、內(nèi)容

4、時(shí)長(zhǎng)

5、場(chǎng)合

二、提煉思路

1、決定主題

2、羅列信息

3、分類篩選

4、提煉目錄

5、準(zhǔn)備內(nèi)容

三、梳理邏輯

1、三種陳述邏輯

2、三種主張邏輯

四、習(xí)慣養(yǎng)成

第二講 身法：形神兼?zhèn)?氣場(chǎng)修習(xí)

一、氣場(chǎng)訓(xùn)練

1、氣場(chǎng)力量

2、塑能量場(chǎng)

3、呼吸練習(xí)

4、舒展練習(xí)

5、投射練習(xí)

6、暗示練習(xí)

二、有形氣場(chǎng)

1、衣

2、聲

3、笑

4、眼

5、站

6、手

第三講 說(shuō)法：生動(dòng)演繹 引發(fā)共鳴

一、觀點(diǎn)太極

1、萬(wàn)變不離其宗

2、區(qū)分角度

3、展開(kāi)陳述

二、演繹技巧

1、記憶法

2、故事法

3、排比法

4、類比法

5、鋒回法

6、模型法

第四講 演法：專業(yè)呈現(xiàn) 有效控場(chǎng)

一、 呈現(xiàn)手法

1、視覺(jué)化優(yōu)勢(shì)

2、常用視覺(jué)演講手段及技巧

二、 控場(chǎng)技巧

1、麻煩問(wèn)題處理技巧

2、應(yīng)對(duì)問(wèn)題三大技巧

三、演說(shuō)禁忌

1、定位禁忌

2 、行為禁忌

3、態(tài)度禁忌

4、內(nèi)容禁忌

白老師

著名TTT訓(xùn)練專家，思維管理教練，TTT職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程授權(quán)導(dǎo)師，創(chuàng)新思維體系標(biāo)準(zhǔn)教程授權(quán)導(dǎo)師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)(ASTD)會(huì)員。曾任中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)級(jí)培訓(xùn)師，中國(guó)移動(dòng)管理學(xué)院綜合管理教研組副組長(zhǎng)，內(nèi)訓(xùn)場(chǎng)次達(dá)600多場(chǎng)，受訓(xùn)學(xué)員超4萬(wàn)人。

白瑛老師的課程側(cè)重于實(shí)戰(zhàn)，通過(guò)有效的互動(dòng)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)員的參與度。使學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)最大程度的達(dá)成培訓(xùn)目的，提升企業(yè)培訓(xùn)投資回報(bào)。課程按照2/7/1原理以實(shí)戰(zhàn)為主;培訓(xùn)與教練技術(shù)的融合。重點(diǎn)關(guān)注培訓(xùn)前、中、后三階段配合，訓(xùn)前包括專屬課前調(diào)查問(wèn)卷、本課程預(yù)習(xí)材料；訓(xùn)后有行動(dòng)計(jì)劃及相關(guān)評(píng)估方案；最大程度的保障學(xué)習(xí)效果的達(dá)成。

我要報(bào)名

在線報(bào)名：公眾演說(shuō)與工作匯報(bào)(杭州)

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