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【解決問題】

一、如何幫助經理人快速了解自我管理定位，找準個人在組織中的角色和職責？

二、如何提供適合經理人的管理培訓和發(fā)展機會，以提高其管理能力和職業(yè)發(fā)展？

三、如何確保整個企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展和成長，通過培養(yǎng)優(yōu)秀的經理人？

【課程特點】

幫助管理者克服障礙，并轉變?yōu)楦玫?a href="http://www.254goz.cn/zh/word637.html" title="領導者培訓">領導者，重新定義領導力，幫助管理者了解自己和團隊成員，以及提供具體的引擎和策略來帶領團隊取得良好的結果。通過學習這些內容，管理者將能夠更好地管理團隊和工作，提高效率和績效，取得更好的業(yè)績。

【課程優(yōu)勢】

一、明確探討管理者的多個角色，如領導者、協(xié)調者、教練、決策者等，讓管理者能夠靈活運用不同的管理角色

二、重新審視領導的概念和定義，幫助管理者了解領導力的本質是通過影響力和激發(fā)他人的能力來達成共同目標

三、幫助管理者明確團隊的執(zhí)行內容，避免無效的工作和資源浪費，提升工作的專注度和效果

四、幫助管理者理解領導者所需的特質和技能，并實現(xiàn)從管理者到領導者的職能轉變

【課程收益】

一、全面了解賦能型組織變革

二、針對不同下屬，采用不同的管理方法

三、掌握權威的育人技巧，造就精英下屬

四、掌握多種激勵藝術，激活下屬潛力

五、學會有效授權方法，提高團隊效率

【課程綱要】

一、管理者角色轉變

1.管理者管理四大障礙

2.管理角色的四種誤區(qū)及應對

3.管理者的八大錯誤

4.管理者的角色

5.管理者到領導者的職能轉變

二、重新新定義領導力

1.領導“不見了”

2.究竟什么是領導？

3.DISC性格了解自我了解團隊

三、帶隊伍的八大引擎

1.結果化——戰(zhàn)略方向、任務目標、操作指令簡單明了

2.查核化——檢驗有沒有執(zhí)行，價值創(chuàng)造、評價、分配、KPI

3.流程化——經常重復的例行工作制定成規(guī)范化的作業(yè)流程

4.精簡化——知道執(zhí)行什么

5.責任化——嚴明的獎罰機制

6.教練化——選對人培養(yǎng)人

7.協(xié)同化——加強溝通增進了解

8.競賽化——物競天擇、優(yōu)勝劣汰、剩者為王

崔老師

建構主義培訓技術實戰(zhàn)專家、注冊國際高級職業(yè)培訓師，比利時列日大學HEC商學院高級企業(yè)管理碩士、中國科學院心理研究所管理心理學碩士研修，“我是好講師”大賽賽區(qū)評委、輔導老師、中國精品課程大賽輔導老師。十余年大型企業(yè)實戰(zhàn)經驗，包括業(yè)務銷售、組織建設、團隊管理、人力資源管理等。曾服務于大型中日合資品牌，歷經展廳銷售、電話營銷、團隊管理、培訓管理等一線業(yè)務崗位，積累大量的銷售與團隊管理經驗。曾在500強大型國有零售集團，從事人力資源管理工作，熟悉人力資源六大核心板塊運作模式，操盤實施企業(yè)人才開發(fā)與培養(yǎng)。

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