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【課程背景】

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

毛澤東說：“長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)……”長征是歷史記錄上的第一次：紅軍長征是中華民族史和世界戰(zhàn)爭史上的一個奇跡。

“死亡不是終點(diǎn)，遺忘才是。”如今人們提起長征，往往只明白它的艱難險(xiǎn)阻，卻缺少其精神在當(dāng)下的實(shí)踐傳承。雖然現(xiàn)在我們已經(jīng)體會不到長征時面臨的危險(xiǎn)與困境，但正如習(xí)近平同志指出的：“每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。”

中國英雄們的長征，是中國人民的史詩，也是世界人類的史詩。這部史詩是中國人民和中國共產(chǎn)黨人用自己的腳步和鮮血鐫刻在我們這個星球上的。它象一支鮮艷奪目的紅飄帶掛在這個星球上，給人類，給后世留下永遠(yuǎn)的紀(jì)念。

【課程收益】

培養(yǎng)黨政人員心有信仰，砥礪前行；

強(qiáng)化長征不畏艱難險(xiǎn)阻，勇往直前；

弘揚(yáng)長征戰(zhàn)勝一切困難，不畏犧牲；

堅(jiān)定革命信念長征精神，自強(qiáng)不息；

踐行長征勇于面對困難，忠于信念；

弘揚(yáng)長征永不言敗精神，無私奉獻(xiàn)。

【課程特色】

權(quán)威性：首創(chuàng)沉浸式黨建劇本4.0版

實(shí)戰(zhàn)性：理論講解少，但實(shí)踐操作多

專業(yè)性：專家研究理論澆鑄專業(yè)課程

趣味性：學(xué)員的帶入感強(qiáng)，參與度高

邏輯性：教學(xué)形式與黨課的深度融合

嚴(yán)謹(jǐn)性：教學(xué)內(nèi)容出處全部有據(jù)可查

針對性：根據(jù)黨建任務(wù)調(diào)整教學(xué)組合

落地性：課程結(jié)束即可實(shí)現(xiàn)教學(xué)遷移

【課程對象】

全員、黨員、干部

【課程大綱】

第一部分：劇本沉浸式體驗(yàn)

一、課前準(zhǔn)備

學(xué)員簽到：領(lǐng)取長征精神劇本

課程調(diào)研：長征精神了解認(rèn)知

課程地圖：長征課程學(xué)習(xí)地圖

二、【開場】

全體起立！

向中國共產(chǎn)黨黨旗敬禮！

溫習(xí)《入黨誓詞》

三、劇本體驗(yàn)

1、選PK角色

2、機(jī)制與破冰

3、角色介紹手冊

四、劇本流程

根據(jù)現(xiàn)場需求與時間等，微調(diào)整，流程并不完全固定

根據(jù)劇本殺的機(jī)制玩本：PK、討論、頭腦風(fēng)暴、呈現(xiàn)

講師穿插理論引導(dǎo)、覺察，據(jù)學(xué)員情況適時階段討論

復(fù)盤劇本機(jī)制、復(fù)盤“玩”與“課”之間的轉(zhuǎn)換鏈接

小組頭腦風(fēng)暴ORID（道與術(shù)：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)秘訣）

五、代表發(fā)言與行動計(jì)劃

您在劇本殺體驗(yàn)中，有沒有以下的收獲？

第二部分：長征精神與行動計(jì)劃

第一單元：被迫長征，擺脫危局

1、為什么長征？

主觀原因、客觀原因

與陳濟(jì)棠達(dá)成秘密協(xié)議

詩詞賞析：《清平樂·會昌》

2、血戰(zhàn)湘江

血戰(zhàn)湘江的精神與啟示

3、遵義會議

遵義會議是黨的歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

4、四渡赤水

四渡赤水的精神與啟示

5、巧渡金沙江

巧渡金沙江“巧”在哪里？

第二單元：激流勇進(jìn)，陰云籠罩

1、激流勇進(jìn)

大渡河與瀘定橋的精神與啟示

2、紅軍過雪山

3、懋功會師

4、紅軍過草地

過雪山與過草地的精神與啟示

第三單元：背水之戰(zhàn)，勝利會師

1、激戰(zhàn)臘子口

激戰(zhàn)臘子口的精神與啟示

詩詞賞析：《七律·長征》

詩詞賞析：《清平樂·六盤山》

詩詞賞析：《六言詩·給彭德懷同志》

吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)役

2、直羅鎮(zhèn)大捷

全國革命大本營的“奠基禮”

3、勝利大會師

會師后隊(duì)伍序列

紅軍走過的路

紅軍翻過的雪山

第四單元：旗幟領(lǐng)航，繼續(xù)長征

1、長征的意義與時代意義

2、長征的精神

崇高理想堅(jiān)定信念

不怕困難勇于犧牲

獨(dú)立自主事實(shí)求是

嚴(yán)守紀(jì)律緊密團(tuán)隊(duì)

群眾路線艱苦奮斗

長征精神永放光芒

3、走好新時代長征路

4、踐行長征精神，從我“燃”起

【成果產(chǎn)出】

1、長征路線圖（每組一張）

2、行動學(xué)習(xí)海報(bào)（每組一張）

3、長征精神卡片（每人一張）

4、行動日志（每人一份）

5、展示視頻（每組一個）

劇本殺掠影：

片段一

楊成武望望爬在最前面的，是一個面孔黝黑而又頗為秀麗的青年。他是江西廣昌人。在敵人進(jìn)入廣昌時，他的全家都被殺害，只剩下一個出了門的姐姐。他曾經(jīng)探了一次家，回來后一連哭了幾天。現(xiàn)在他像大蜥蜴一樣爬得相當(dāng)迅速，高高地昂起頭顱，究竟是故意不看那轟鳴的流水以減少恐懼呢，還是蔑視死亡？

片段二

鐵錘和大家仔細(xì)一看，才看出是一匹高頭大馬的白色的骨骼。它的姿勢仍然像仰頸長嘶，馬尾成放射狀垂在地上，只是身上的肉不存在了。原來它的四蹄深深地陷在泥淖里，周圍全是散亂的腳印。可以想見，當(dāng)這匹駿馬陷于困境時，有許多人曾在這里奮力搶救，它也以自己的神勇進(jìn)行掙扎，終于沒有脫出不幸。也許在最后時刻才忍痛射殺了它，被過路的紅軍戰(zhàn)士宰割了。

片段三

一九三五年一月七日，遵義城以鮮紅的早霞迎接了她的第一個黎明。也許由于黔軍的劣跡過于讓人生厭的緣故，遵義的市民對紅軍的來臨并不過分恐懼，賣豆花和米粉等各種貴州小吃的店鋪，試探著紛紛開門。他們昨天還對紅軍懷有很大的神秘感，而這些披著神話色彩的人們，已經(jīng)站在他們面前了。

片段四

“唉，這些同志真是好樣的，只要炮彈落不到頭上，他們就坐在竹排上作業(yè)，就像大姑娘做針線活兒似的。炮彈落到頭上了，把竹排炸垮了，尸體撈上來放到岸上，另一個人又上去，還是照樣干，話都不說一聲……”

郭老師

郭豐華老師

——情境式團(tuán)隊(duì)管理劇本殺培訓(xùn)專家

20年企業(yè)管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、其中5年劇本殺培訓(xùn)經(jīng)歷，累計(jì)培訓(xùn)1000+場，學(xué)員50000+，返聘率高達(dá)70%以上。

9門版權(quán)劇本殺課程：6門團(tuán)隊(duì)管理劇本殺版權(quán)課：《外交官-職業(yè)素養(yǎng)》《葫蘆兄弟-領(lǐng)導(dǎo)力》《四大天王-新員工塑成》《五怪籃球隊(duì)-團(tuán)隊(duì)管理》《黑神話：悟空-高效溝通》《能力有限公司-跨部門溝通》；3門紅色經(jīng)典劇本殺版權(quán)課：《人民的名義》《永不消逝的電波》《燎燃》。

500+場大企授課多次被返聘：中國移動、國家電網(wǎng)、中石化、中建6局、國際航空、郵政等知名企業(yè)授課500+場，其中中國移動集團(tuán)總部返聘8次、北京中建六局返聘6次、工商銀行返聘8次、沈陽地鐵返聘8次、國美電器返聘6次、修正藥業(yè)返聘12次、七匹狼返聘12次、宇通客車20次。

200次場景化輔導(dǎo)與咨詢經(jīng)驗(yàn)：為企業(yè)大學(xué)進(jìn)行場景化輔導(dǎo)項(xiàng)目，1年內(nèi)幫助5000名學(xué)員提升績效30%、同時使新人流失率降低20%、學(xué)員滿意率95%。

美國ACI認(rèn)證高級企業(yè)培訓(xùn)師

中國郵政、修正藥業(yè)特聘培訓(xùn)顧問

曾任：輔仁藥業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)

曾任：海藍(lán)集團(tuán)商學(xué)院執(zhí)行院長

【個人簡介】

憑借近20年豐富的大型企業(yè)管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合國內(nèi)外最新管理理論和學(xué)習(xí)理念，郭老師踐行“知行合一”，研發(fā)與應(yīng)用“情景化學(xué)習(xí)系列版權(quán)課程”，長期致力于企業(yè)管理、領(lǐng)導(dǎo)力修煉、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、個人成長的教育訓(xùn)練工作。20年累計(jì)培訓(xùn)總?cè)藬?shù)接近100000人，學(xué)員滿意度在95%以上，服務(wù)企業(yè)800家覆蓋國央企、世界500強(qiáng)、大型集團(tuán)。

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