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新員工創(chuàng)新思維實(shí)戰(zhàn):從概念到產(chǎn)品

【課程編號(hào)】:NX42135

【課程名稱】:

新員工創(chuàng)新思維實(shí)戰(zhàn):從概念到產(chǎn)品

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:戰(zhàn)略管理培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:1天

【課程關(guān)鍵字】:創(chuàng)新思維培訓(xùn)

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課程背景

在當(dāng)今社會(huì)與經(jīng)濟(jì)環(huán)境的迅速變革中,創(chuàng)新已然成為驅(qū)動(dòng)個(gè)人與組織進(jìn)步的核心動(dòng)力。然而,如何確保創(chuàng)意從概念階段順利過(guò)渡到實(shí)踐階段,依然是眾多企業(yè)在實(shí)際運(yùn)營(yíng)中面臨的挑戰(zhàn)。為此,如何有效培養(yǎng)新員工,構(gòu)建一個(gè)涵蓋創(chuàng)新思維激發(fā)到實(shí)踐執(zhí)行的全鏈條體系,已成為企業(yè)迫切的需求。

創(chuàng)新落地 = 目標(biāo)用戶研究+競(jìng)對(duì)分析+行業(yè)洞察

然而在騰訊的實(shí)踐中,創(chuàng)新并非刻意追求的結(jié)果,亦非過(guò)度強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練創(chuàng)新思維的工作方向。相反,騰訊將更多的精力與時(shí)間投入到對(duì)用戶行為的深度研究、競(jìng)品與行業(yè)的全面洞察之中。這一實(shí)踐充分表明,創(chuàng)新與優(yōu)質(zhì)的用戶體驗(yàn),均源于對(duì)用戶與市場(chǎng)深刻洞察后的自然產(chǎn)物。

騰訊創(chuàng)始人馬化騰曾說(shuō),用戶體驗(yàn)是互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的命脈,在騰訊人的日常工作中,大部分時(shí)間和精力都用于琢磨和研發(fā)更好的用戶體驗(yàn)。

本課程基于講師多年在騰訊創(chuàng)新實(shí)踐的沉淀,從第一性原理出發(fā),把目標(biāo)消費(fèi)者的研究、產(chǎn)品競(jìng)對(duì)和行業(yè)研究分析的方法作為創(chuàng)新獲取的主要來(lái)源。學(xué)員在課程中將從易到難循序漸進(jìn),從用戶到競(jìng)品,再到行業(yè)。收獲科學(xué)洞察方法論。提升整體用戶體驗(yàn)意識(shí),從而幫助企業(yè)在創(chuàng)新戰(zhàn)略制定和戰(zhàn)略執(zhí)行上。更上一個(gè)臺(tái)階。

整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)員會(huì)收獲第一性原理,KANO分析工具,波特五力,掌握定性定量用戶調(diào)研,競(jìng)對(duì)分析,行業(yè)研究的方法論工具。請(qǐng)學(xué)員帶著工作中創(chuàng)新問(wèn)題加入培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程,邊學(xué)邊應(yīng)用,使課程價(jià)值與工作聯(lián)結(jié)更緊密。

課程收益

企業(yè)收益

公司部門產(chǎn)品研發(fā)/營(yíng)銷/運(yùn)營(yíng) 用戶思維和意識(shí)提升

公司進(jìn)行戰(zhàn)略分析競(jìng)對(duì)分析,行業(yè)分析能力的提升

崗位收益

獲得創(chuàng)新戰(zhàn)略前沿工具:第一性原理工具

獲得用戶研究的重要方法論,包括定性和定量分析方法

獲得行業(yè)研究/戰(zhàn)略分析的方法論及工具:波特五力/安索夫矩陣

課程對(duì)象:

新員工:市場(chǎng)、產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)崗位

教學(xué)方法:

講授練習(xí)錄像觀摩角色扮演啟發(fā)式/互動(dòng)式教學(xué)

游戲小組討論故事分享案例分析

課程大綱

對(duì)于Elon馬斯克,第一性原理是從基本要素出發(fā),不外加任何假設(shè)和經(jīng)驗(yàn),推導(dǎo)出來(lái)的計(jì)算方式。對(duì)于騰訊,這個(gè)基本要素就是用戶思維。

隨著競(jìng)爭(zhēng)加劇,消費(fèi)者需求日益復(fù)雜,加之從消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)向產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng),騰訊對(duì)用戶思維研究的范圍擴(kuò)展至競(jìng)對(duì)、行業(yè)和市場(chǎng)。

導(dǎo)言、創(chuàng)新與用戶思維:第一性原理驅(qū)動(dòng)

1、創(chuàng)新思維特點(diǎn):如何突破思維模式,培養(yǎng)創(chuàng)新思維

2、第一性原理理論(創(chuàng)新起點(diǎn)):不以過(guò)往經(jīng)驗(yàn)作為推導(dǎo)起點(diǎn)

3、騰訊用戶思維:以用戶價(jià)值為依歸的背后&用戶需求內(nèi)涵

工具學(xué)習(xí):第一性原理創(chuàng)新工具

第一講、用戶需求分析工具:KANO模型

1、KANO的五類需求分類,定義特性

2、KANO需求分析法優(yōu)先級(jí)排序

3、KANO需求分析法對(duì)研發(fā)資源投入指導(dǎo)意義&新能源車案例學(xué)習(xí)

工具學(xué)習(xí):KANO工具實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

第二講、用戶需求洞察方法:定性和定量

1、深度訪談(定性):深度挖掘用戶需求利器。

2、焦點(diǎn)小組(定性):快速獲取消費(fèi)者決策背后的潛意識(shí)動(dòng)機(jī)。

3、數(shù)據(jù)分析(定量):定量驗(yàn)證需求,應(yīng)該相信什么樣的數(shù)據(jù)

案例學(xué)習(xí):地產(chǎn)大佬為何不相信市場(chǎng)調(diào)查,通過(guò)深度訪談獲得認(rèn)知

第三講、競(jìng)對(duì)分析理論基礎(chǔ):波特五力

1、競(jìng)對(duì)分析的必要性:市場(chǎng)的復(fù)雜性以及應(yīng)對(duì)策略

2、PEST/波特五力/SWOT/波士頓矩陣分析關(guān)系

3、波特五力五大競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手:通過(guò)航司與OTA上下游博弈案例理解

第四講、市場(chǎng)和行業(yè)洞察的分析方法:五看三定

1桌面研究是什么:去偽存真,謹(jǐn)防掉入二手?jǐn)?shù)據(jù)陷阱

2、進(jìn)入市場(chǎng)和行研:快速上手一個(gè)新行業(yè)流程步驟

3、AI行研三步走:如何通過(guò)AI工具提升市場(chǎng)&行業(yè)研究的效率

工具學(xué)習(xí):AI方法進(jìn)行二手資料搜集,行業(yè)研究的工具

錢老師

錢德樂(lè) 老 師

數(shù)字化創(chuàng)新/用戶思維研究專家

8年騰訊科技toC+toB服務(wù)經(jīng)歷

15項(xiàng)國(guó)家產(chǎn)品發(fā)明/設(shè)計(jì)專利

原騰訊移動(dòng)運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)組業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人

曾任-通信運(yùn)營(yíng)商業(yè)務(wù)公司系統(tǒng)分析師

曾任- 運(yùn)營(yíng)商私域項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人/運(yùn)營(yíng)總監(jiān)

南開(kāi)大學(xué)EMBA,廣技師等大學(xué)客座講師

現(xiàn)任- 某本科院校計(jì)算機(jī)專業(yè)副高職稱教師

講師資歷 ---------------------------------------------

1、在騰訊科技(Tencent)任職8年(2014-2022),擁有國(guó)家產(chǎn)品專利15項(xiàng),涵蓋移動(dòng)通信,WiFi,手機(jī)等領(lǐng)域;在司期間多次獲得個(gè)人、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)。

2、2014年-18年間曾負(fù)責(zé)騰訊手機(jī)管家產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)工作,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)所負(fù)責(zé)功能手機(jī)號(hào)碼標(biāo)記、詐騙信息庫(kù)模塊半年間用戶量和口碑增長(zhǎng)迅猛200%,產(chǎn)品獲得首屆騰訊名品堂獎(jiǎng)勵(lì)。與瀏覽器,應(yīng)用寶一道并稱為騰訊MIG“一門三杰“。

3、2018-20年間作為主要負(fù)責(zé)人,參與手管SDK安全能力與手機(jī)廠商合作項(xiàng)目,范圍遍布華為/小米/OPPO/vivo/魅族等,實(shí)現(xiàn)用戶量級(jí)(月活10億)在業(yè)內(nèi)絕對(duì)領(lǐng)先水平。

4、22-23年間在中國(guó)聯(lián)通運(yùn)營(yíng)商體系內(nèi),作為私域運(yùn)營(yíng)總監(jiān),負(fù)責(zé)百萬(wàn)級(jí)用戶運(yùn)營(yíng)管理和操盤,建立“強(qiáng)關(guān)聯(lián)”內(nèi)容營(yíng)銷方法論和運(yùn)營(yíng)策略。用戶量增長(zhǎng)和轉(zhuǎn)化效果顯著。

5、錢老師橫跨個(gè)人消費(fèi)C端和企業(yè)B端產(chǎn)品業(yè)務(wù)多年,專注用戶思維研究,擅長(zhǎng)數(shù)字化,互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維課題。

曾服務(wù)騰訊集團(tuán)、阿里國(guó)際、富途證券、薩摩耶、酷狗音樂(lè)、聯(lián)通沃音樂(lè)、重慶聯(lián)通公司、中金財(cái)富、廣東省農(nóng)信、南開(kāi)大學(xué)EMBA、廣東師范學(xué)院、中山大學(xué)等知名企業(yè)、院校客戶。

主講課程

主打課程:

1、《中小企業(yè)的年度規(guī)劃與數(shù)字化戰(zhàn)略破局》---0.5~1天

2、《降本增效時(shí)代下的創(chuàng)新戰(zhàn)略洞察》----0.5~1天

3、《新員工創(chuàng)新思維實(shí)戰(zhàn):從概念到產(chǎn)品》課程大綱----0.5~1天

3、《降本增效時(shí)代下產(chǎn)品實(shí)戰(zhàn)》---0.5~1天

4、《互聯(lián)網(wǎng)演化與生成式AI的創(chuàng)新思維啟示》---0.5天

5、《Web3時(shí)代的數(shù)字化營(yíng)銷》---0.5天

6、《向騰訊學(xué)創(chuàng)新:超級(jí)用戶思維》—0.5~1天

授課風(fēng)格

1、用戶思維強(qiáng)驅(qū)動(dòng),善于深入剖析流行科技背后的底層產(chǎn)品邏輯。

2、概念清晰,知識(shí)淵博,視野開(kāi)闊,又注重實(shí)戰(zhàn),關(guān)注學(xué)員收獲。

3、善于通過(guò)解析案例和發(fā)問(wèn),驅(qū)動(dòng)學(xué)員在問(wèn)題解決過(guò)程中收獲知識(shí)和概念。

學(xué)員反饋

錢老師很擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性,討論的東西有一定的深度。能引導(dǎo)學(xué)員一步步的進(jìn)行思考,引導(dǎo)思考的同時(shí)又會(huì)非常果斷和中肯的給予正確性評(píng)價(jià)。這種外溢出來(lái)的能量會(huì)潛移默化的影響到其他人。

——騰訊集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)學(xué)員

充分感受到了來(lái)自大廠員工的能量,您在上課的時(shí)候一直在調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性,讓他們能夠活躍的投入到課堂中,但是這種調(diào)用又不“空”。不像其他老師對(duì)于調(diào)動(dòng)群眾積極性這件事情只是浮于“積極”這種形式。內(nèi)容上沒(méi)有東西。

—— 酷狗音樂(lè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

老師的分享讓我見(jiàn)識(shí)到了當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)世界的另一面,更多的收獲是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)象的深度思考,打破表象認(rèn)知,以及個(gè)人所需要的創(chuàng)新和協(xié)作思維等。這些都是我目前欠缺的,需要從現(xiàn)在開(kāi)始鍛煉和培養(yǎng)。

——中國(guó)聯(lián)通集團(tuán)新員工培訓(xùn)學(xué)員

錢老師講得有理論、有方法、有工具、有案例。我得到的啟發(fā)很大。更多的收獲是對(duì)現(xiàn)象的深度思考,打破表象認(rèn)知。很多都是我目前欠缺的。

——南開(kāi)大學(xué)EMBA培訓(xùn)接口人

老師講得很精彩,對(duì)于我們這種新興的科技企業(yè),要做品牌有自身的優(yōu)勢(shì),但是toB的屬性注定有局限性,老師今天講的也是我們現(xiàn)在積極摸索的放向。希望后期能多多交流溝通學(xué)習(xí)。

——薩摩耶培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

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