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課程背景：

1、新生代是職場主力軍在管理過程中如果不考慮員工類型顯然是不合適的。

2、傳統(tǒng)的管理方式解決不了新時(shí)代管理需求，管理升級是必要解決方案。

3、目標(biāo)不是月初會議的一腔熱血而是有步驟的分解與跟蹤。

4、做事情只能完成當(dāng)天工作，做結(jié)果才能完成企業(yè)目標(biāo)

5、員工存在就是解決企業(yè)問題，企業(yè)管理者不要太“好人”

課程收益：

1、了解新時(shí)代及新生代特性有針對性去管理

2、掌握管理本質(zhì)增強(qiáng)角色定位與認(rèn)知

3、掌握高效率工作習(xí)慣提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力

4、明確問題職責(zé)培養(yǎng)百分百負(fù)責(zé)高效團(tuán)隊(duì)

5、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)結(jié)果意識打造做結(jié)果高效團(tuán)隊(duì)

6、掌握目標(biāo)管理本質(zhì)讓完成目標(biāo)成為公司文化

7、掌握高效的溝通技巧增強(qiáng)企業(yè)競爭力

授課風(fēng)格：

激情 幽默 走心 實(shí)戰(zhàn)

課程方式

：案例分享+角色轉(zhuǎn)變+視頻教學(xué)+現(xiàn)場互動(dòng)分享+訓(xùn)練體驗(yàn)

解決方案：

用新時(shí)代的思維模式，解決企業(yè)管理問題。

課程受眾：

管理者、職場精英、儲備干部

課程大綱

一、時(shí)代特性

1、這個(gè)時(shí)代你如何定義？

2、這個(gè)時(shí)代你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？

3、新生代員工有哪些特質(zhì)?

二、漫談管理

1、什么是管理？

1）管理要素

2）管理新定義

2、新時(shí)代管理者的職責(zé)

1）信息傳遞，情緒轉(zhuǎn)移

2）服務(wù)者

3）培訓(xùn)者

3、管理技能轉(zhuǎn)變

1）權(quán)利VS魅力

2）說教vs引導(dǎo)

3）物質(zhì)VS理想

4、管人不如管環(huán)境

1）環(huán)境重要性

2）環(huán)境如何設(shè)計(jì)和維持

三、新生代管理者的日常管理

1、如何制定目標(biāo)？

1)目標(biāo)主動(dòng)VS目標(biāo)被動(dòng)

2)目標(biāo)分解

3)獎(jiǎng)懲實(shí)施

2、如何制定每天工作計(jì)劃？

1）六點(diǎn)優(yōu)先制

2）如何通過工作計(jì)劃實(shí)現(xiàn)管理目的

3、如何制定“問題”管理？

1)“猴子”管理

2)自動(dòng)自發(fā)—解決問題委員會

4、 修路原則

1）人有問題VS路有問題

2）避免員工犯錯(cuò)誤

5、如何實(shí)現(xiàn)高效溝通？

1）溝通要素

2）溝通技巧

說、聽、問

問、聽、說

3）如何進(jìn)行高效的上下級溝通

4）高效溝通靈魂——同理心

四、打造以結(jié)果為導(dǎo)向高效團(tuán)隊(duì)

1、什么是結(jié)果？

2、為什么做結(jié)果？

3、如何打造做結(jié)果團(tuán)隊(duì)？

五、管理案例實(shí)操分享

尤老師

尤龍濤老師

——新生代團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師

北大、上海交大、西安交大管理學(xué)院特聘講師

曾任互聯(lián)網(wǎng)工業(yè)標(biāo)桿酷特智能商學(xué)院項(xiàng)目培訓(xùn)總監(jiān)

曾任中國B2B網(wǎng)絡(luò)平臺：會商寶平臺銷售政委

中國互聯(lián)網(wǎng)百強(qiáng)企業(yè)360商學(xué)院特邀講師

中國講師平臺年度——中國百強(qiáng)講師

中國高校崗前就業(yè)指導(dǎo)特聘導(dǎo)師

實(shí)踐/職業(yè)背景

1.尤老師擁有15年的企業(yè)管理和培訓(xùn)經(jīng)歷，從一線銷售人員到區(qū)域負(fù)責(zé)人，真正積累一線實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。

2.服務(wù)過上千名全國加盟商、創(chuàng)業(yè)者 歷經(jīng)10年開發(fā)3門版權(quán)課程 培訓(xùn)行業(yè)深耕10余年， 從員工招聘、培訓(xùn)、入崗，管理全系統(tǒng)人才梯隊(duì)培養(yǎng)經(jīng)歷

負(fù)責(zé)集團(tuán)新員工培訓(xùn)、老員工培訓(xùn)、項(xiàng)目組培訓(xùn)等全系統(tǒng)人才梯隊(duì)培養(yǎng)

負(fù)責(zé)眾創(chuàng)C2C項(xiàng)目組1000+創(chuàng)業(yè)者的培訓(xùn)、管理、銷售金額突破千萬元

負(fù)責(zé)B2C項(xiàng)目組全國100+加盟商從0-1店面運(yùn)營和管理

負(fù)責(zé)集團(tuán)互聯(lián)網(wǎng)工業(yè)C2M商業(yè)模式對外輸出幫助1000+企業(yè)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型成功經(jīng)驗(yàn)。

3.服務(wù)中國石油大、青島大學(xué)、海洋大學(xué)等多所高校崗前就業(yè)指導(dǎo)特聘導(dǎo)師，幫助上萬名學(xué)生實(shí)現(xiàn)從校園到職場平穩(wěn)過渡。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：2020年度在從業(yè)經(jīng)歷中尤老師負(fù)責(zé)一家公司從0到1 的運(yùn)營管理，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在最短時(shí)間實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)正常運(yùn)營并且短短一年時(shí)間業(yè)績突破百萬。在此從業(yè)經(jīng)歷中真正實(shí)現(xiàn)了尤老師課程中所講以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行才是企業(yè)和團(tuán)隊(duì)正確的執(zhí)行方向的執(zhí)行理念，為今天《打造以結(jié)果為導(dǎo)向高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)》提煉實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)注入實(shí)戰(zhàn)可落地的課程基因。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：2017年度在培訓(xùn)經(jīng)歷中尤老師負(fù)責(zé)全國上千位優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)者整體培訓(xùn)解決方案的設(shè)計(jì)、管理及交付。幫助近1000位創(chuàng)業(yè)者在最短時(shí)間內(nèi)熟悉業(yè)務(wù)模式、掌握產(chǎn)品優(yōu)勢、輕松駕馭銷售流程和技巧、實(shí)現(xiàn)短周期的財(cái)務(wù)回報(bào)。在此培訓(xùn)經(jīng)歷中驗(yàn)證了尤老師課程中銷售技能提升及異業(yè)合作的實(shí)戰(zhàn)性，為今天尤老師的《大客戶銷售技能提升訓(xùn)練營》課程奠定實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：2016年度在從業(yè)經(jīng)歷中尤老師負(fù)責(zé)集團(tuán)加盟商業(yè)績提升培訓(xùn)整體解決方案，從產(chǎn)品培訓(xùn)、銷售培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、駐店賦能等培訓(xùn)項(xiàng)目落地實(shí)施，幫助上百家店鋪突破從0到1 的進(jìn)展，也幫助店鋪商家解決員工管理之痛、業(yè)務(wù)開展之痛，從而縮短投資回報(bào)周期。在此從業(yè)經(jīng)歷中通過駐店賦能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為今天團(tuán)隊(duì)管理、執(zhí)行團(tuán)隊(duì)打造、銷售技能提升注入實(shí)戰(zhàn)基因。

【培訓(xùn)課程】

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)：結(jié)果執(zhí)行力》版權(quán)課程

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與沖突管理》

《管理：做新時(shí)代的管理者—七維管理》版權(quán)課程

《管理：管理七劍——中層管理第一課》版權(quán)課程

《管理：目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》

《管理者角色定位與卓越行為》

《管理：管理者核心能力提升》

《管理：管理技能提升——七大管理杠桿》

《營銷：大客戶銷售技能提升訓(xùn)練營》

《訓(xùn)練：團(tuán)隊(duì)凝聚力訓(xùn)練營》

《溝通：高效溝通助力職業(yè)發(fā)展》

《溝通：高效溝通與沖突管理》

《問題分析與解決》

【保障課程落地措施】

措施一：課程交付之前必須對企業(yè)深入調(diào)研，盡可能掌握真實(shí)需求，時(shí)間允許開課前對參訓(xùn)學(xué)員也要進(jìn)行溝通。

措施二：課程堅(jiān)決杜絕一個(gè)課綱講通篇，根據(jù)不同客戶需求進(jìn)行內(nèi)容定制開發(fā)設(shè)計(jì)，讓每一堂課都符合企業(yè)真實(shí)需求，每一堂課程都不重復(fù)。

措施三：課程交付過程中根據(jù)企業(yè)需求對現(xiàn)實(shí)問題或企業(yè)真實(shí)案例進(jìn)行有針對性講解幫助企業(yè)解決實(shí)際問題。

措施四：課后根據(jù)企業(yè)需求可進(jìn)行一對一輔導(dǎo)溝通，保障解決團(tuán)隊(duì)實(shí)際問題讓培訓(xùn)做到保姆式交付。

措施五：課后根據(jù)學(xué)員小結(jié)表實(shí)際對課程吸收情況給與企業(yè)真實(shí)反饋并有必要進(jìn)行落地指導(dǎo)。

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