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培訓(xùn)管理者五項(xiàng)技能修煉
【課程編號(hào)】:NX35304
培訓(xùn)管理者五項(xiàng)技能修煉
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:員工培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:1-2天
【課程關(guān)鍵字】:培訓(xùn)管理培訓(xùn)
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課程背景
人力資源管理工作的直接重要價(jià)值是打造企業(yè)人才的供應(yīng)鏈,讓企業(yè)有足夠多的人用,有優(yōu)秀的人用,從而間接支撐企業(yè)戰(zhàn)略落地與業(yè)務(wù)指標(biāo)達(dá)成,我們要跳出“專業(yè)的深井”,真實(shí)的思考業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)指標(biāo)下人才管理及培養(yǎng)體系建構(gòu)的問題,唯有提升自身能力,面向未來,與業(yè)務(wù)共舞,基于業(yè)務(wù)戰(zhàn)略落地以學(xué)習(xí)運(yùn)營的方式打造人才供應(yīng)鏈,為人力資源管理者成為戰(zhàn)略性業(yè)務(wù)伙伴成功助一臂之力。
本課程從企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā),與業(yè)務(wù)緊密關(guān)聯(lián),提升人才培養(yǎng)管理者的學(xué)習(xí)規(guī)劃能力、全局運(yùn)營能力、資源整合能力、學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用能力和知識(shí)管理能力五大技能,每一項(xiàng)目能力結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行共創(chuàng),確保所產(chǎn)出的成果能符合業(yè)務(wù)部門人才培養(yǎng)最實(shí)際的需求。
課程收益
1.理解學(xué)習(xí)運(yùn)營官的角色定位;
2.掌握培訓(xùn)需求挖掘、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和成果轉(zhuǎn)化的理論基礎(chǔ)和方法;
3.了解培訓(xùn)體系搭建全貌,掌握運(yùn)營管理體系建設(shè)流程;
4.盤點(diǎn)四大核心學(xué)習(xí)運(yùn)營資源,掌握獲取資源的方法;
5.復(fù)盤課程開發(fā)和授課能力,掌握混合式學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì);
6.理解5大知識(shí)分類標(biāo)準(zhǔn),掌握知識(shí)推廣與應(yīng)用;
7.成果輸出:關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)資源盤點(diǎn)、學(xué)習(xí)利益相關(guān)者分析。
課程對(duì)象
人力資源主管/經(jīng)理、培訓(xùn)主管/經(jīng)理及相關(guān)人才培養(yǎng)負(fù)責(zé)人
教學(xué)方式
分組研討、實(shí)戰(zhàn)演練、案例分析
課程大綱
第一部分:學(xué)習(xí)運(yùn)營官的角色定位
1.培訓(xùn)管理面臨的5個(gè)困局
2.學(xué)習(xí)運(yùn)營官的定位
3.學(xué)習(xí)運(yùn)營官的關(guān)鍵任務(wù)
案例1:萬達(dá)學(xué)院的培訓(xùn)年終報(bào)告
案例2:某科技公司培訓(xùn)管理員崗位說明書
問卷測(cè)試:你過去在培訓(xùn)管理工作中的定位
第二部分:面來未來的五大技能修煉
技能一:學(xué)習(xí)規(guī)劃能力
1.需求挖掘
1.1.分析戰(zhàn)略需求
解析公司戰(zhàn)略目標(biāo)
明確公司關(guān)鍵戰(zhàn)略舉措
找準(zhǔn)關(guān)鍵崗位族與能力要求的差距
案例3:解讀某銷售公司3個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)和關(guān)鍵崗位能力差距
演練1:分析公司1-2個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)和關(guān)鍵崗位能力差距
1.2.業(yè)務(wù)問題需求
影響績效的6個(gè)關(guān)鍵因素
發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)問題的3個(gè)方法
確定業(yè)務(wù)問題的類型
案例4:某公司HRD界定業(yè)務(wù)問題
1.3.贏得高管支持
換位思考:3WHY法
增加價(jià)值:以解決業(yè)務(wù)問題為目標(biāo)
全套方案:共同設(shè)計(jì),全程參與
案例5:某公司HRM在技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目如何獲得高管支持
2.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
2.1. 制定年度培訓(xùn)計(jì)劃
培訓(xùn)計(jì)劃制定前6問
確定年度人才培訓(xùn)計(jì)劃
案例6:某科技公司年度培訓(xùn)計(jì)劃
2.2. 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原則:6DS
界定學(xué)習(xí)目標(biāo)、業(yè)務(wù)收益和項(xiàng)目成果
案例7:某公司中層干部經(jīng)營能力提升項(xiàng)目
2.3. 定制學(xué)習(xí)內(nèi)容
內(nèi)容定制原則與要求
演練2:根據(jù)關(guān)鍵崗位設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
3.成果轉(zhuǎn)化
3.1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化理論依據(jù)
柯氏四級(jí)評(píng)估
3.2.全流程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化
學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化公式
3.3.成果反饋與評(píng)估
學(xué)習(xí)評(píng)估方法
案例8:某公司中層干部經(jīng)營能力提升項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)
演練3:設(shè)計(jì)關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化
技能二:全局運(yùn)營能力
1.培訓(xùn)管理
1.1.培訓(xùn)體系全貌
案例9:華為大學(xué)
案例10:騰訊企業(yè)大學(xué)
1.2.運(yùn)營管理體系建設(shè)
組織架構(gòu)與分工
運(yùn)營流程搭建
運(yùn)營管理制度制定
2.團(tuán)隊(duì)管理
2.1.團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
2.2.團(tuán)隊(duì)硬實(shí)力與軟實(shí)力
2.3.團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)與迭代
案例9:某汽車公司企業(yè)大學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)
技能三:資源整合能力
1.四大核心資源盤點(diǎn)
1.1.課程資源
1.2.師資資源
1.3.媒介資源
1.4.人脈資源
案例10:某互聯(lián)網(wǎng)公司學(xué)習(xí)資源
演練4:盤點(diǎn)公司資源
2.匹配資源
“自力更生”和“借助外力”相結(jié)合
3.資源獲取
3.1.利益相關(guān)者學(xué)習(xí)支持分析
3.2.利益相關(guān)者學(xué)習(xí)資源支持
案例11:某石油公司中層管理干部訓(xùn)練營資源描述
演練5:選取學(xué)習(xí)項(xiàng)目匹配資源
技能四:學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用
1.課程開發(fā)
1.1.課程開發(fā)前3問
1.2.課程類型與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
工具:《課程評(píng)估表》
1.3.已開發(fā)課程復(fù)盤
演練6:選一門課程按《課程評(píng)估表》評(píng)估
2.課程教授
2.1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)原則
2.2.5個(gè)常用教學(xué)方法
案例12:通用溝通課程3種不同的教學(xué)方法設(shè)計(jì)
3.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
3.1.線上學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用
3.2.混合式學(xué)習(xí)技術(shù)的應(yīng)用
案例13:某公司中層干部經(jīng)營能力提升項(xiàng)目混合式學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用
技能五:知識(shí)管理能力
1.知識(shí)庫分類管理
1.1.知識(shí)庫5大類
1.2.知識(shí)分類管理標(biāo)準(zhǔn)
案例14:某學(xué)府知識(shí)分類編碼標(biāo)準(zhǔn)
2.知識(shí)推廣與應(yīng)用
2.1.對(duì)學(xué)員的應(yīng)用
2.2.對(duì)內(nèi)訓(xùn)師的應(yīng)用
2.3.對(duì)學(xué)習(xí)渠道的應(yīng)用
案例15:某學(xué)府的知識(shí)應(yīng)用
第三部分,強(qiáng)化成果,落地運(yùn)用
分享:成果1《組織能力地圖》、成果2《崗位課程體系》、成果3《崗位學(xué)習(xí)地圖》
總結(jié):講師歸納與提示
獎(jiǎng)勵(lì):優(yōu)秀小組獎(jiǎng)勵(lì)與分享
陳老師
陳賽紅老師——學(xué)習(xí)地圖建設(shè)與績效提升訓(xùn)練專家
曾任諾基亞西南區(qū)HR負(fù)責(zé)人
基于戰(zhàn)略落地的人才培養(yǎng)專家
國家級(jí)人力資源管理師
美國ACI注冊(cè)國際高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師
廣東工業(yè)大學(xué)特聘就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)導(dǎo)師
廣東省培訓(xùn)研究會(huì)理事
中國HRD俱樂部華南分會(huì)理事
擅長領(lǐng)域:學(xué)習(xí)地圖搭建、課程開發(fā)、經(jīng)驗(yàn)萃取、績效輔導(dǎo)
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
2000-2005年在神達(dá)電腦集團(tuán)順達(dá)電腦廠任人事主管期間,優(yōu)化新員工培訓(xùn)流程,建立了新員工整個(gè)試用期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,跟蹤學(xué)習(xí)過程,評(píng)估學(xué)習(xí)結(jié)果,有效降低了新員工流失率,提升了適崗率。
2005-2008年為駿豐集團(tuán)廣東分公司人事經(jīng)理,負(fù)責(zé)人力資源規(guī)劃與管理、人才規(guī)劃與培養(yǎng)、薪酬體系、績效管理核等工作,期間組織培養(yǎng)了銷售類關(guān)鍵人才達(dá)200人次,為支持公司快速占領(lǐng)市場(chǎng)提供充足的人才。
2008-2011年為諾基亞西南區(qū)HR負(fù)責(zé)人,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了三位一體績效管理,即業(yè)務(wù)績效、團(tuán)隊(duì)績效和個(gè)人績效,高效應(yīng)用平衡計(jì)分卡來管理業(yè)務(wù)績效;同期組織中基層管理者學(xué)習(xí)了《高效溝通》、《目標(biāo)管理》、《團(tuán)隊(duì)管理》、《高效匯報(bào)工作》等通用課程并轉(zhuǎn)化為內(nèi)部通用課程。
2011-2015年任德雍公司HRD,同時(shí)兼任總經(jīng)理助理、廣東區(qū)零售經(jīng)理;期間建立了以戰(zhàn)略為導(dǎo)向的人力資源管理體系和關(guān)鍵人才培養(yǎng)體系,搭建了銷售隊(duì)伍和中基層管理干部的梯隊(duì)人才庫;2015-2017年任副總經(jīng)理,分管人力資源中心、信息管理部、行政綜合部、廣東直營部;主要負(fù)責(zé)人力資源中心、分管經(jīng)營計(jì)劃與預(yù)算管理,人力資源管理,信息管理及分管組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。期間每年組織公司中高管理人員制定年度經(jīng)營計(jì)劃,經(jīng)營目標(biāo)與策略由上至下、由下至上達(dá)成共識(shí);組織優(yōu)化了培訓(xùn)體系中課程體系、內(nèi)訓(xùn)講師資源及運(yùn)營管理制度,為培養(yǎng)關(guān)鍵人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
7年民企經(jīng)營計(jì)劃管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)使其能有效結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和經(jīng)營管理進(jìn)行組織人才學(xué)習(xí)和能力的打造,操盤過大型企業(yè)行業(yè)商學(xué)院搭建項(xiàng)目、大型集團(tuán)公司干部管理體系項(xiàng)目、銀行業(yè)學(xué)習(xí)地圖搭建等項(xiàng)目;
擅長搭建人才培養(yǎng)體系、企業(yè)培訓(xùn)體系、干部管理體系等,涉及銀行、互聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)療科技、能源等多個(gè)行業(yè)。尤其擅長企業(yè)培訓(xùn)體系搭建—課程體系和學(xué)習(xí)地圖,長期為民企和國企等企業(yè)搭建課程體系和關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖,幫助企業(yè)基于企業(yè)戰(zhàn)略的人力資源管理做好人才戰(zhàn)略管理,以達(dá)成業(yè)務(wù)成果為始構(gòu)建關(guān)鍵人才培養(yǎng)體系。
【授課風(fēng)格】
實(shí)用落地:憑借十六年豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、成功案例資源,成為管理實(shí)戰(zhàn)、實(shí)操、實(shí)用、實(shí)施專家;
引導(dǎo)啟發(fā):案例逐一解析,復(fù)盤失敗原因;分享成功經(jīng)驗(yàn),點(diǎn)評(píng)一針見血;問題舉一反三,技巧現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。
對(duì)癥下藥:找出問題原因,徹底解決;分享技能工具,授之以漁;量體裁衣設(shè)計(jì),落地實(shí)施。
輕松愉悅:輕松愉快,深入淺出;生動(dòng)活潑,通俗易懂。
【主講課程】
TTT系列
《關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建工作坊》
《精品課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》
《精彩課堂呈現(xiàn)與技術(shù)》
《培訓(xùn)管理者五項(xiàng)技能修煉》
《微案例開發(fā)與教學(xué)》
《組織經(jīng)驗(yàn)萃取工作坊》
績效系列
《基于目標(biāo)導(dǎo)向的績效管理》
《績效面談與輔導(dǎo)》
《企業(yè)年度經(jīng)營計(jì)劃制定五步曲》
《三維六步建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)》
《中層管理者角色認(rèn)知》
近期咨詢培訓(xùn)案例:
TTT系列
2018年至2021年“南格爾商學(xué)院”建設(shè)咨詢項(xiàng)目(4年,每月現(xiàn)場(chǎng)咨詢+輔導(dǎo)2天)
2020年搭建“南格爾商學(xué)院”生產(chǎn)系和行政系關(guān)鍵崗位課程體系
2020年“廣東南方電網(wǎng)”內(nèi)訓(xùn)師大賽項(xiàng)目(1次線下課程+1次線下輔導(dǎo)+1次線下評(píng)估)
2020年“廣東臺(tái)山農(nóng)村商業(yè)銀行”8個(gè)關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)項(xiàng)目(線上調(diào)研+咨詢)
2020年“東莞銀行”內(nèi)訓(xùn)師微課開發(fā)項(xiàng)目(3次線上課程+2次線上輔導(dǎo)+1次線上評(píng)估)
2021年“昆明中國人壽”兼職培訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目(2次線下課程+1次線下輔導(dǎo))
2021年“茅臺(tái)酒股份集團(tuán)” 質(zhì)量部內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目(2天線下課程+2次線上輔導(dǎo))
2022年“溫氏集團(tuán)”種豬場(chǎng)課程體系建設(shè)項(xiàng)目(半年,調(diào)研+咨詢+工作坊+輔導(dǎo))
2022年“天翼云研發(fā)部”學(xué)習(xí)地圖建設(shè)項(xiàng)目(半年,調(diào)研+咨詢+工作坊+輔導(dǎo))
2023年“威海商業(yè)銀行”培訓(xùn)體系建設(shè)項(xiàng)目(1個(gè)月,調(diào)研+工作坊+輔導(dǎo))
管理系列
2021年“南格爾商學(xué)院”生產(chǎn)系中層管理者成長訓(xùn)練營項(xiàng)目(3個(gè)月,調(diào)研+咨詢+工作坊+輔導(dǎo))
2021年“寶鋼集團(tuán)”啟航訓(xùn)練營、遠(yuǎn)航訓(xùn)練營項(xiàng)目(1天線上調(diào)研+2天行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊)
2020-2023年“江陰圓芳機(jī)械公司”綜合績效管理項(xiàng)目(3年,每月咨詢+輔導(dǎo)2天)
2022年“金升陽科技公司”干部管理體系項(xiàng)目(半年,每月咨詢+輔導(dǎo)2天)
2023年“本嘉新材料”人力資源管理體系項(xiàng)目(進(jìn)行中,每月咨詢+輔導(dǎo)2天)
【學(xué)員評(píng)價(jià)】
陳老師總會(huì)給我們帶來很多驚喜,尤其在解決問題的效率與徹底性方面。他不講理論,不談學(xué)術(shù),只講痛點(diǎn),只談問題。
-----溫氏集團(tuán)人力資源副總經(jīng)理 周總
陳老師簡(jiǎn)直就是一個(gè)診斷醫(yī)生,每次培訓(xùn)通過“望、聞、問、切”對(duì)企業(yè)的問題與痛點(diǎn)進(jìn)行全面體檢與評(píng)估。找出原因之后馬上對(duì)癥下藥,提供有效解決方案與實(shí)施細(xì)則。她不是為了培訓(xùn)而培訓(xùn),而是通過培訓(xùn)來解決企業(yè)實(shí)際痛點(diǎn)問題。
-----南格爾集團(tuán)學(xué)院院長溫總
陳老師在培訓(xùn)之后往往對(duì)客戶提供長時(shí)間的持續(xù)技術(shù)支持,耐心地對(duì)管理者與員工提出的任何誤區(qū)與疑問都隨時(shí)給予正確指導(dǎo)。
-----萬昌印刷集團(tuán)HRD李總
陳老師培訓(xùn)的管理工具與管理技巧落地性與針對(duì)性極強(qiáng),不生搬硬套,可以根據(jù)不同企業(yè)或個(gè)體的需要進(jìn)行量體裁衣設(shè)計(jì)。員工反饋良好,工作品質(zhì)提升明顯;
-----格林燈飾HRD 馮總
【服務(wù)客戶】
酒業(yè):貴州茅臺(tái)酒股份有限集團(tuán)
航空:南航集團(tuán)財(cái)務(wù)有限公司
保險(xiǎn):中國人壽股份有限公司昆明分公司、中國人壽股份有限公司廣州分公司、中意人壽保險(xiǎn)有限公司
通信:天翼云科技有限公司廣州研發(fā)中心、中國通信服務(wù)股份有限公司
銀行:廣東臺(tái)山農(nóng)村商業(yè)銀行、東莞銀行股份有限公司、廣元貴商村鎮(zhèn)銀行有限公司、杭州銀行股份有限公司
制造:廣東金橋鋁材集團(tuán)有限公司、江陰圓方機(jī)械有限公司、萬昌印刷包裝集團(tuán)公司、江門嘉寶莉涂料有限公司
科技:維諦技術(shù)有限公司、廣州探跡科技有限公司、廣州金升陽科技有限公司、北京智芯微電子科技有限公司、廣州心能科技有限公司
貿(mào)易:廣汽商貿(mào)再生資源有限公司、廣州市法爍德照明有限公司、廣東新錦成陶瓷集團(tuán)有限公司、廣東豐盟匯實(shí)業(yè)發(fā)展股份有限公司、廣東本嘉新材料科技有限公司、佛山南海格林燈飾有限公司、溫氏集團(tuán)股份有限公司
國企:中糧糧油集團(tuán)東莞基地、廣東南方電網(wǎng)、寶武集團(tuán)有限公司
其他:北京南格爾生物科技公司、廣東敏華控股有限公司、廣東省南粵交通海油能源有限公司、廣東卓能教育科技有限公司
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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2025年
2024年
人力資源培訓(xùn)推薦公開課
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營銷顧問集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問...