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課程介紹

哈克曼博士（哈佛大學(xué)社會(huì)和組織心理學(xué)的博士），他在團(tuán)隊(duì)研究領(lǐng)域具有不可動(dòng)搖的權(quán)威地位，他對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展有著近50年的研究。為了能夠讓各位管理者在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理時(shí)有更深刻的理解和落地的能力，歷經(jīng)幾年的研發(fā)，在哈克曼博士團(tuán)隊(duì)管理的理論基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)出本課程，并且將課程升級(jí)為體驗(yàn)感與收獲感更強(qiáng)的沙盤(pán)課程—《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造》 。

課程對(duì)象

企業(yè)管理層、后備管理者

課程優(yōu)勢(shì)

1.即學(xué)即用：課程采用邊學(xué)邊練的教學(xué)方式，學(xué)完后即可應(yīng)用。

2.配套工具：每個(gè)模塊都設(shè)置有相應(yīng)的落地工具，增強(qiáng)學(xué)習(xí)落地性。

3.權(quán)威內(nèi)容：融入哈克曼博士近50年團(tuán)隊(duì)研究方法論，并且以五星教學(xué)法為教學(xué)邏輯。

4.沙盤(pán)推演：課程融入情境式沙盤(pán)，通過(guò)沉浸式沙盤(pán)推演體驗(yàn)得失，領(lǐng)悟收獲。

教學(xué)方式

講授+小組研討+案例+練習(xí)+點(diǎn)評(píng)反饋+沙盤(pán)推演+視頻教學(xué)

課程大綱

模塊一：團(tuán)隊(duì)管理者的認(rèn)知

1.團(tuán)隊(duì)管理者必備的意識(shí)

2.團(tuán)隊(duì)管理者發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)

3.團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別

4.團(tuán)隊(duì)力量大于個(gè)人力量

5.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)

練習(xí)：生存大比拼

模塊二：團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作

1.團(tuán)隊(duì)的不同類(lèi)型

2.協(xié)作前提-了解團(tuán)隊(duì)成員的人際風(fēng)格

3.視頻：各人際風(fēng)格特征

4.測(cè)評(píng)-你是何種人際風(fēng)格

5.如何應(yīng)用人際風(fēng)格方法發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的長(zhǎng)處？

6.如何應(yīng)用人際風(fēng)格方法向上高效協(xié)作？

7.協(xié)作起沖突了，該如何處理？

8.案例分析

9.沙盤(pán)推演第一輪

練習(xí)：協(xié)作沖突處理

模塊三：團(tuán)隊(duì)效能提升

1.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行不力的根本原因

2.抓好這4點(diǎn)，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

3.如何通過(guò)OGSM提升團(tuán)隊(duì)的效能

4.案例分析：一頁(yè)紙計(jì)劃書(shū)

5.明確團(tuán)隊(duì)責(zé)任矩陣RACI矩陣

6.案例分析：RACI責(zé)任明確

7.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的PDCA

8.活動(dòng)：資源競(jìng)賽

9.如何確認(rèn)執(zhí)行的效果

10.教練式話(huà)對(duì)話(huà)提升下屬執(zhí)行意愿

練習(xí)：教練式對(duì)話(huà)

模塊四：團(tuán)隊(duì)能力精進(jìn)

1.如何通過(guò)委派授權(quán)提升團(tuán)隊(duì)成員能力

2.角色扮演：舉辦讀會(huì)書(shū)

3.有效委派的步驟

4.練習(xí)：有效委派

5.授權(quán)的不同程度

6.考慮到這四點(diǎn)，提高授權(quán)成功率

7.沙盤(pán)推演第二輪

8.案例分析：難搞的李進(jìn)

9.員工四種能力成長(zhǎng)途徑

10.如何快速培養(yǎng)員工替你辦成事

活動(dòng)：T字之迷

模塊五：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)輔導(dǎo)

1.激勵(lì)到位，執(zhí)行才不缺位

2.如何應(yīng)用人際風(fēng)格方法采取因人而異的激勵(lì)

3.識(shí)別員工個(gè)性化狀態(tài)，讓激勵(lì)更有效

4.不同表?yè)P(yáng)方式，效果天差地別

5.善做反饋?zhàn)龊脝T工輔導(dǎo)

6.練習(xí)：有效反饋

7.員工的不同發(fā)展階段能力識(shí)別

8.兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行式

9.如何根據(jù)員工的發(fā)展階段開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)

10.案例：彈性領(lǐng)導(dǎo)

11.沙盤(pán)推演：第三輪

收尾總結(jié)

1.課程回顧

2.應(yīng)用計(jì)劃

3.課程共識(shí)：行為改變承諾書(shū)

黃老師

黃文鋒 老 師順豐、中國(guó)電信、南方電網(wǎng)、中國(guó)移動(dòng)等世界500強(qiáng)企業(yè)特聘培訓(xùn)師

歌爾股份、海信集團(tuán)、中通服等中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)特聘培訓(xùn)師

曾任科技集團(tuán)公司總監(jiān)、分公司總經(jīng)理

DDI認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力數(shù)字化方案設(shè)計(jì)師

DDI認(rèn)證測(cè)評(píng)體驗(yàn)官

中國(guó)培訓(xùn)雜志【我是好講師】大賽評(píng)委

浙江寧波人社局培訓(xùn)中心特邀導(dǎo)師

行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師

主講課程

MTP管理技能發(fā)展-沙盤(pán)模擬

新任管理者核心技能訓(xùn)練-沙盤(pán)模擬

目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行-沙盤(pán)模擬

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造-沙盤(pán)模擬

行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

創(chuàng)新思維-問(wèn)題分析與解決

結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)

部分服務(wù)客戶(hù)

中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)、中國(guó)電信集團(tuán)、中國(guó)通信服務(wù)股份、中國(guó)人壽、寧波人社局、長(zhǎng)沙銀行、中信銀行、民生銀行、廣州農(nóng)商行、廣發(fā)證券、工商銀行、南方電網(wǎng)、廣汽集團(tuán)、吉利汽車(chē)、東風(fēng)日產(chǎn)、大眾汽車(chē)、東風(fēng)商用車(chē)、米其林、百度、歌爾股份、華潤(rùn)萬(wàn)佳、TCL集團(tuán)、本田中國(guó)、歌爾股份、南方航空、山東航空、中國(guó)國(guó)航、東海航空、九元航空、海南航空、桂林航空、順豐、廣百百貨、美的置業(yè)、王老吉藥業(yè)、王老吉大健康、健康數(shù)據(jù)、佩娜服飾、云之龍集團(tuán)、中興軟創(chuàng)、大希地、明略科技、拓維信息、學(xué)而思、達(dá)安基因股份、北汽集團(tuán)、寧波精華股份、海信集團(tuán)等

授課風(fēng)格

授課風(fēng)格以實(shí)戰(zhàn)干貨為主，理論為輔導(dǎo)，講解生動(dòng)、邏輯性強(qiáng)，善于通過(guò)案例啟發(fā)學(xué)員智慧，能把理論和實(shí)戰(zhàn)充分結(jié)合起來(lái)。授課內(nèi)容與學(xué)員工作場(chǎng)景關(guān)聯(lián)度高，注重場(chǎng)景實(shí)操、互動(dòng)及參與。能善用各種教學(xué)技巧、引導(dǎo)技巧來(lái)調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣度。在課堂生成可視化的成果，降低學(xué)員對(duì)知識(shí)和工具的應(yīng)用難度。課后提供對(duì)應(yīng)課程的方法工具，打通培訓(xùn)落地最后一公里，幫助學(xué)員快速?gòu)膽?yīng)知到應(yīng)會(huì)，提升工作績(jī)效。

部分企業(yè)反饋

黃老師授課經(jīng)驗(yàn)豐富，課前細(xì)心準(zhǔn)備，深入挖掘客戶(hù)的需求；課程中能夠結(jié)合行業(yè)背景，穿插定制化的案例、注重互動(dòng)和課堂練習(xí)、鞏固所需知識(shí)，達(dá)到學(xué)習(xí)目的；老師講解細(xì)致，比較務(wù)實(shí)，對(duì)學(xué)生的疑惑耐心講解，課程安排和銜接都很到位，講課專(zhuān)業(yè)！

----順豐 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

非常感謝黃老師的培訓(xùn)，讓我們收獲頗豐！課堂上學(xué)到的很多知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)運(yùn)用到我們的工作當(dāng)中，再次感謝黃老師！

----吉利集團(tuán)首席工匠、吉利最高榮譽(yù)書(shū)福獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)?張總

通過(guò)三天課程學(xué)習(xí)對(duì)我的工作幫助很大，更有效的、高效制定工作計(jì)劃，和員工更好溝通，管理方面得心應(yīng)手，如果有機(jī)會(huì)會(huì)再參加。

----東海航空干部班學(xué)員

感謝黃老師，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，意義很大，后面其實(shí)還想再聽(tīng)你的課，學(xué)習(xí)后我有了更加科學(xué)的框架結(jié)構(gòu)，這十年按照您講的去做，就差不多了。

----自動(dòng)化設(shè)備公司 董事長(zhǎng)

黃老師準(zhǔn)確的把握了中贏公司各管理團(tuán)隊(duì)的共性。以目標(biāo)管理與執(zhí)行為導(dǎo)入，案例講解精辟，善于調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性，思路清晰語(yǔ)言流暢，課程安排緊湊。

----中贏公司高管班王總

黃老師這次的培訓(xùn)我有三點(diǎn)感受：

1、 培訓(xùn)主題突出，內(nèi)容豐富。

2、老師講解條理清晰，課堂培訓(xùn)氛圍比較輕松，也容易理解和記憶

3、培訓(xùn)內(nèi)容可以跟我們企業(yè)實(shí)際情況做結(jié)合，可以在實(shí)際中將培訓(xùn)內(nèi)容與工作結(jié)合應(yīng)用。

----大型數(shù)據(jù)設(shè)備公司 聯(lián)合創(chuàng)始人 蔡總

黃老師能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行剖析，把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，引導(dǎo)各參訓(xùn)學(xué)員動(dòng)手實(shí)踐、自我探索、互動(dòng)交流等思維方式，提煉思維能力、反思能力和動(dòng)手操作能力，為學(xué)員走出課堂提高實(shí)戰(zhàn)能力與創(chuàng)新意識(shí)，做到知行合一。

----高科技集團(tuán) 部門(mén)經(jīng)理

兩天課程下來(lái)，覺(jué)得黃老師知識(shí)點(diǎn)講解準(zhǔn)確，引經(jīng)據(jù)典，恰如其分，啟發(fā)深思，同時(shí)始終以學(xué)員為主體，小組交流討論，上臺(tái)交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

----XX銀行 李總

課程落地性高，內(nèi)容深刻，通俗易懂，老師講解很生動(dòng)，希望能多舉辦這樣的培訓(xùn)。

----歌爾股份G500干部班 學(xué)員

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