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課程背景：

開會(huì)是研發(fā)經(jīng)理非常重要的一項(xiàng)工作，因?yàn)槟繕?biāo)對(duì)齊、進(jìn)度管理、資源獲取、方案討論和決策，大多采用會(huì)議的形式來進(jìn)行。有效的會(huì)議可以讓工作快速推進(jìn)，而實(shí)際工作中，卻出現(xiàn)各種低效的會(huì)議，大大降低工作效率。

與會(huì)人選擇不當(dāng)，經(jīng)常被臨時(shí)拉進(jìn)會(huì)議，或是應(yīng)邀參加了2小時(shí)的會(huì)卻一言未發(fā)；

參加會(huì)議的人不了解事件背景、或不能代表本業(yè)務(wù)做決策；

會(huì)議拖沓冗長(zhǎng)，很多信息未提前準(zhǔn)備、導(dǎo)致無法決策；

會(huì)場(chǎng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、人們相互指責(zé)，不歡而散；

會(huì)議無法達(dá)成一致，議而不決，決而不行、行而不通。

會(huì)議成功的關(guān)鍵在于組織者，是否在會(huì)前就做好充足的準(zhǔn)備、是否在會(huì)中有效地控場(chǎng)以及是否在會(huì)后進(jìn)行了有序的跟蹤閉環(huán)，總之關(guān)鍵在于掌握會(huì)議管理的一整套工作方法。本課程結(jié)合研發(fā)項(xiàng)目交付中各種例會(huì)、評(píng)審會(huì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)會(huì)等大量實(shí)踐經(jīng)歷，總結(jié)出的會(huì)議管理的方法與心得。

課程特色：

1、內(nèi)容價(jià)值定位――課程內(nèi)容結(jié)合大量工作實(shí)踐

2、實(shí)操性和互動(dòng)性——緊密結(jié)合研發(fā)項(xiàng)目管理的具體場(chǎng)景，所舉案例均來自日常工作實(shí)踐，同時(shí)結(jié)合案例分析、角色扮演、互動(dòng)分享等多種方式，幫助學(xué)員加深理解和轉(zhuǎn)化。

3、講師的專業(yè)性——十多年華為公司研發(fā)背景，有豐富的帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成海量重點(diǎn)產(chǎn)品交付的經(jīng)歷。在如何組織各種會(huì)議、怎樣通過會(huì)議來推動(dòng)問題解決、獲取資源等方面有豐富的心得。

學(xué)員對(duì)象：

中基層主管、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、團(tuán)隊(duì)骨干

課程目標(biāo)：

1、掌握高效會(huì)議管理的5個(gè)要素，了解會(huì)議前、會(huì)中及會(huì)后各環(huán)節(jié)的操作要點(diǎn)；

2、明確工作中會(huì)議效率不高的原因，清晰解決對(duì)策；

3、掌握研發(fā)管理中常見的項(xiàng)目例會(huì)、方案討論會(huì)、決策評(píng)審會(huì)、團(tuán)建會(huì)議的關(guān)鍵操作點(diǎn)；

4、從大量成功會(huì)議的案例中獲得會(huì)議實(shí)例的經(jīng)驗(yàn)心得。

課程大綱：

一、你怎么看待會(huì)議管理？

視頻案例：這個(gè)會(huì)議中存在哪些問題？

1、會(huì)議中存在的問題

2、會(huì)議管理的重要性

3、會(huì)議成本：直接成本、時(shí)間成本、損失成本

4、會(huì)議成功的要素

二、高效會(huì)議管理的5個(gè)要素

1、會(huì)議中心目的

2、會(huì)議兩個(gè)基本點(diǎn)（會(huì)前準(zhǔn)備與會(huì)后跟蹤）

3、會(huì)議管理五步驟

1)有效開場(chǎng)

2)澄清信息

3)頭腦風(fēng)暴

4)做出決策

5)總結(jié)跟進(jìn)

4、會(huì)議三原則

案例分析:這個(gè)會(huì)怎么開更高效？

1）團(tuán)結(jié)與會(huì)人員

2）注意力聚焦

3）鼓勵(lì)與會(huì)人員

5、四種干擾行為管理

1）與會(huì)人情緒不佳怎么辦？

2）與會(huì)人參與度不高怎么辦？

3）發(fā)言人超時(shí)怎樣辦？

4）允許良性沖突

5）演練：會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)如何抗干擾

三、項(xiàng)目管理中的典型會(huì)議如何開

1、項(xiàng)目例會(huì)

1）項(xiàng)目例會(huì)的原則性和適度靈活

2）項(xiàng)目例會(huì)應(yīng)包含哪些內(nèi)容

3）項(xiàng)目例會(huì)中如何識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)

4）如何關(guān)注人的狀態(tài)，因人而異給予反饋

案例分析：xxxx例會(huì)

2、方案討論會(huì)

1）方案討論會(huì)的目的和原則

2）頭腦風(fēng)暴的流程

討論分享：討論制定一個(gè)xxxx方案

3、決策評(píng)審會(huì)議

1）該邀請(qǐng)哪些人與會(huì)？

2）如何做好會(huì)前溝通？

3）決策結(jié)果跟蹤閉環(huán)

案例分析：xxxxx這個(gè)會(huì)議怎么開才更有效？

4、巧用團(tuán)建會(huì)議提升團(tuán)隊(duì)凝聚力

1）團(tuán)建會(huì)議的目的和重要性

2）團(tuán)建會(huì)議的幾種典型形式

討論：團(tuán)建會(huì)議還可以有哪些主題？

嚴(yán)老師

嚴(yán)春美老師

——華為項(xiàng)目研發(fā)及交付專家

西北工業(yè)大學(xué)(985) 學(xué)士、碩士

華為上海研究所（華為國(guó)內(nèi)最大研究所）無線研發(fā)工藝團(tuán)隊(duì)主管

華為無線研發(fā)工藝高級(jí)工程師

華為無線基站4代核心平臺(tái)項(xiàng)目（發(fā)貨量達(dá)千萬級(jí)）工藝專家、項(xiàng)目經(jīng)理

華為（國(guó)內(nèi)三大運(yùn)營(yíng)商3G/4G交付）研發(fā)工藝項(xiàng)目經(jīng)理

華為公司總裁個(gè)人獎(jiǎng)、華為公司金牌個(gè)人獎(jiǎng)、華為2012實(shí)驗(yàn)室（公司一級(jí)部門）優(yōu)秀班排長(zhǎng)獎(jiǎng)

國(guó)際企業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)（AACTP）認(rèn)證、國(guó)家三級(jí)心理咨詢師、4D領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)教練、MTP企業(yè)管理培訓(xùn)版權(quán)認(rèn)證、國(guó)家認(rèn)證職業(yè)生涯規(guī)劃師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

嚴(yán)老師擁有十多年華為研發(fā)經(jīng)驗(yàn)和3年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，精通通訊硬件產(chǎn)品的工程研發(fā)技術(shù)，非常熟悉產(chǎn)品研發(fā)、新產(chǎn)品制造導(dǎo)入、量產(chǎn)及市場(chǎng)保障全流程工作，在產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目端到端交付和團(tuán)隊(duì)管理方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)。

嚴(yán)老師作為工藝工程師，主導(dǎo)第一代基站平臺(tái)的預(yù)研以及產(chǎn)品化交付，針對(duì)小型化、平臺(tái)化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，成功應(yīng)用方案設(shè)計(jì)、PCB、新器件、制造工藝等方面技術(shù)，支持產(chǎn)品成功上市，發(fā)貨量達(dá)百萬以上。以此開發(fā)經(jīng)歷提煉出板級(jí)工藝可靠性設(shè)計(jì)流程，成為標(biāo)準(zhǔn)工作流程，被評(píng)為優(yōu)秀質(zhì)量實(shí)踐，獲得華為總裁個(gè)人獎(jiǎng)。

嚴(yán)老師擔(dān)任工藝項(xiàng)目經(jīng)理，主導(dǎo)第2代、第3代、第4代基站平臺(tái)集群開發(fā)項(xiàng)目交付，完成主流平臺(tái)100多款單板，50項(xiàng)+核心技術(shù)方案成功應(yīng)用，支持模塊發(fā)貨數(shù)量5千萬+。

嚴(yán)老師作為華為上研所工藝團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，擔(dān)任公司級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目工藝牽頭人，面向國(guó)內(nèi)三大運(yùn)營(yíng)商3G/4G集中交付，負(fù)責(zé)拉通跨4地工藝團(tuán)隊(duì)，克服三大困難——全新產(chǎn)品技術(shù)挑戰(zhàn)巨大；研發(fā)和量產(chǎn)并行，人力瓶頸突出；業(yè)務(wù)交叉，跨研發(fā)/制造和采購(gòu)多團(tuán)隊(duì)協(xié)作，最終完成40+產(chǎn)品子項(xiàng)的同步研發(fā)、量產(chǎn)保障、和市場(chǎng)問題解決工作，產(chǎn)品發(fā)貨數(shù)量達(dá)1千萬以上。獲華為金牌個(gè)人獎(jiǎng)、獲2012實(shí)驗(yàn)室優(yōu)秀班排長(zhǎng)。

嚴(yán)老師作為研發(fā)技術(shù)組長(zhǎng)，赴海外解決某重要市場(chǎng)的應(yīng)用老大難問題。面對(duì)前期溝通不暢、客戶質(zhì)疑、信息不全等難題，與客戶高層充分互動(dòng)，制定工作方案、開展方案評(píng)估和有效論證，最終推動(dòng)解決方案落地，幫助市場(chǎng)一線重建客戶信任，獲得一線市場(chǎng)部的嘉獎(jiǎng)。

嚴(yán)老師成為培訓(xùn)師，結(jié)合研發(fā)實(shí)戰(zhàn)、從0到1規(guī)劃和開發(fā)技術(shù)和管理培訓(xùn)課程，面向科技企業(yè)、高校學(xué)生、工程師群體提供線上和線下培訓(xùn)輔導(dǎo)，累計(jì)受益學(xué)員達(dá)2萬人+。

嚴(yán)老師通過職業(yè)生涯規(guī)劃師認(rèn)證，為工程技術(shù)人員、在校學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)，累計(jì)咨詢時(shí)長(zhǎng)200h+。

嚴(yán)老師致力于幫助科技企業(yè)打造高效的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，通過人員素質(zhì)提升、管理能力提升，實(shí)現(xiàn)組織整體效能提升，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的騰飛，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)一份力量。

【老師觀點(diǎn)】

研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理普遍存在的問題：

研發(fā)管理注意力焦點(diǎn)：研發(fā)管理者天然關(guān)注事、卻忽略人，不能將業(yè)務(wù)目標(biāo)與人員育留結(jié)合，無法充分激發(fā)人員潛能，導(dǎo)致無法帶出戰(zhàn)無不勝的高效能團(tuán)隊(duì)。

項(xiàng)目管理水平：進(jìn)度計(jì)劃缺乏完整性；風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別不全、頻頻攻關(guān)；不同團(tuán)隊(duì)協(xié)作出現(xiàn)偏差等等，導(dǎo)致項(xiàng)目交付質(zhì)量達(dá)不到預(yù)期。

體系迭代能力：整體的流程化、工作規(guī)范化意識(shí)不足，人員之間不愿相互分享和復(fù)盤總結(jié)，導(dǎo)致體系能力迭代升級(jí)的水平差。

研發(fā)人員職業(yè)化素質(zhì)：由于缺乏正確的引導(dǎo)，導(dǎo)致客戶服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和成本意識(shí)等不強(qiáng)，嚴(yán)重影響研發(fā)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

【授課風(fēng)格】

專家型講師，深入淺出，條理清楚，論證嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

落地型講師，理論與實(shí)踐結(jié)合，大量實(shí)踐案例，經(jīng)驗(yàn)方法實(shí)用有效

互動(dòng)型講師，培訓(xùn)方式多樣，在互動(dòng)中促進(jìn)思考、獲得啟發(fā)和改變

親和型講師，為人親和、重視以人為本，關(guān)注個(gè)體差異、注重學(xué)員感受

【主講課程】

產(chǎn)品研發(fā)交付類

《讓研發(fā)與制造共贏——產(chǎn)品可制造性設(shè)計(jì)（DFM）業(yè)務(wù)管理》

《實(shí)戰(zhàn)型--產(chǎn)品開發(fā)和交付的風(fēng)險(xiǎn)管理和問題解決》

《電子硬件產(chǎn)品開發(fā)中如何開展可靠性設(shè)計(jì)》

研發(fā)管理類

《研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)心力提升》

《研發(fā)人員職業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展規(guī)劃》

《4D領(lǐng)導(dǎo)力和研發(fā)卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)（認(rèn)證課）》

《從技術(shù)走向管理--成為優(yōu)秀的研發(fā)經(jīng)理》

《研發(fā)經(jīng)理如何進(jìn)行會(huì)議管理提高工作效率》

【服務(wù)客戶】

企業(yè)：電巢科技有限公司、航空631研究所、航空某計(jì)算機(jī)所、科博達(dá)技術(shù)有限公司

高校：西安電子科技大學(xué)（211）、上海大學(xué)（211）、成都理工大學(xué)（雙一流）

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