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情景領(lǐng)導(dǎo)力 -----科學(xué)管理 尊重人性 高效高能

【課程編號】:NX28417

【課程名稱】:

情景領(lǐng)導(dǎo)力 -----科學(xué)管理 尊重人性 高效高能

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【所屬類別】:領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時】:1-2天(6小時/天)

【課程關(guān)鍵字】:領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

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【課程背景】

“工欲善其事,必先利其器”本培訓(xùn)課程將幫助中層管理者改變管理理念、思維方式、引入保羅•赫塞博士(Dr. Paul Hersey)的情境領(lǐng)導(dǎo)理論,通過根據(jù)情境的不同,對被領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備度的判斷來使領(lǐng)導(dǎo)者適時調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。這種領(lǐng)導(dǎo)方式有助于經(jīng)理人帶領(lǐng)部屬取得最佳績效,從而提高部屬滿意度,并實現(xiàn)團(tuán)隊的持續(xù)成長、解決中層管理者在實際工作中遇到的目標(biāo)管理、時間管理以及計劃執(zhí)行的能力,提高和改善溝通能力,學(xué)會培養(yǎng)和帶領(lǐng)下屬的技巧,強(qiáng)化團(tuán)隊建設(shè)與管理能力!

【課程收益】

一、角色定位。讓學(xué)員清晰自己的角色定位,最主要的是清晰自己的責(zé)權(quán)。承擔(dān)哪些責(zé)任,輸出哪些結(jié)果。。

二、認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力的各種體現(xiàn)。懂得個人對團(tuán)隊的影響,對于團(tuán)隊發(fā)展的重要性。團(tuán)隊不同的階段,不同狀況,如何做一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。

三、自我管理。自我管理的基本內(nèi)容。時間管理,心態(tài),溝通等技能。掌握團(tuán)隊管理的技巧,尤其是人員激勵的技巧,輔導(dǎo)的技巧。

四、培養(yǎng)了解、駕馭自己情緒的能力,了解EQ與管理效能的聯(lián)動關(guān)系。識別他人的情緒的能力,掌握良好的上、下屬合作與相處之道,更有效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊和協(xié)同上下屬關(guān)系,以獲得更良好的工作人際與社會支持。

五、團(tuán)隊管理。明確公司發(fā)展的路徑,清晰上層領(lǐng)導(dǎo)的意圖和想法。指導(dǎo)下屬有效分解目標(biāo)到行動計劃,為下屬制定合理的職業(yè)發(fā)展路徑

【課程大綱】

第一講 管理者角色定位

一、角色認(rèn)知

導(dǎo)入

一、我是誰?

1、“一人敵”與“萬人敵”

2、管理者角色轉(zhuǎn)變

3、管理,還是領(lǐng)導(dǎo)?

二、管理者的角色層級

1、上司的下屬

2、同級的同事

3、下屬的上級

三、管理及管理者;領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)力

1、管理的意義及對管理的理解

案例:團(tuán)隊、團(tuán)體、群體的區(qū)別 ——好團(tuán)隊的基本要點

勇于承擔(dān)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)

清晰明確的共同目標(biāo)

統(tǒng)一的思想;統(tǒng)一的聲音;統(tǒng)一的行動;

目的:.提煉出三者區(qū)別的具體維度:目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)、配合

2、管理者的領(lǐng)導(dǎo)角色 ——通過他人達(dá)成目標(biāo)

管理三階層分析———高層是決策層、中層是執(zhí)行層、基層是操作層

戰(zhàn)略執(zhí)行者:做放大鏡不做大氣層

監(jiān)督檢查者:當(dāng)司機(jī)不當(dāng)乘客

團(tuán)隊打造者:當(dāng)教官不當(dāng)保姆

團(tuán)隊激勵者:當(dāng)沖鋒號不當(dāng)集結(jié)號

案例:《亮劍》——李云龍

結(jié)論:領(lǐng)導(dǎo)者的水平是團(tuán)隊的天花板

3、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

管理是把事情做對,領(lǐng)導(dǎo)是做對的事情

管理是解決問題,領(lǐng)導(dǎo)是不讓問題產(chǎn)生

管理基于事實,領(lǐng)導(dǎo)基于價值觀

管理是推力和支持力;領(lǐng)導(dǎo)是拉力

管理是提供方案,執(zhí)行決策;領(lǐng)導(dǎo)是做決策,監(jiān)督執(zhí)行

4、管理者領(lǐng)導(dǎo)力的3個段位

什么都能做、什么都會做、什么都不做

第二講情境領(lǐng)導(dǎo)力對管理的要求

1.什么是領(lǐng)導(dǎo)有方?

管理者是動員他人實現(xiàn)自己想法的人

正確處理上下級的關(guān)系是成功領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)建

什么是影響力?

什么是領(lǐng)導(dǎo)力?

2.滿足下屬的心理需求

因人制宜,還要因事制宜

管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的角色如何在主管身上統(tǒng)一?

提高影響力是主管成長的正確途徑。

案例分析

3.什么是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及其特點

告知式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

推銷式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

參與式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

第三講關(guān)注每一個員工的準(zhǔn)備狀態(tài)

1.什么是工作準(zhǔn)備度?

2.管理者為什么必須掌握員工的準(zhǔn)備度狀態(tài)?

3.如何讓領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工需求的匹配:

一、管理者的3C管理模式

管理者要成為好教練————做“教練”而非“警察”

多談事實,不要輕率的否定下屬————評價要對事不對人

控制情緒,尊重員工—————做情緒的主人

輔導(dǎo)是上司的職責(zé)————傾心輔導(dǎo),下屬的成長就是自己的成

激勵員工———————讓每一個員工都變得優(yōu)秀

工具:就事論事法

二、員工的四種分類

?四類員工:獅子型、獵豹型、黃牛型、禿鷲型

對待四類員工的不同方式

三、員工的激勵與授權(quán)

1、激勵的心理學(xué)原理:刺激—需求—行動

激勵理論:

激勵的原則

因人而異的工作激勵方式

授權(quán)也是一種激勵

2、激勵的設(shè)置

1.公平

2.穩(wěn)定

3.兌現(xiàn)

3、激勵的一個中心,兩個基本點

1.以需求為中心

2.即時

3.儀式

4、激勵的注意事項

物質(zhì)激勵與精神激勵

短期激勵與長期激勵

激勵的周期

激勵失效的情況分析

四、輔導(dǎo)方法:僵化輔導(dǎo)與企業(yè)教練

新老有別

新員工培訓(xùn):由石頭向磚頭轉(zhuǎn)變

老員工培訓(xùn):讓其自己說答案

勸導(dǎo):心態(tài)

輔導(dǎo):方法、技能

案例分析和討論

第四講情境領(lǐng)導(dǎo)模式

常見的工作場景案例分析

情境1:公司或部門正在高速發(fā)展與擴(kuò)張,您的工作越來越多,人也越來越累,事業(yè)卻似乎遇到了瓶頸。

情境2:您接管了一個新的團(tuán)隊,到了一個新的環(huán)境,卻發(fā)現(xiàn)不知如何開始。

情境3:您的團(tuán)隊績效不彰,您試過多種方法,卻發(fā)現(xiàn)成效不大。

情境4:您的員工經(jīng)常為各種原因而離職求去。

情境5:您的部屬中總有幾個扶不起的阿斗,每次看到他們就來氣。

此章節(jié)案例是對以上課題的綜合運用分析,可以根據(jù)客戶要求調(diào)整至順序及具體章節(jié)

何老師

何云鵬老師

——通用管理實戰(zhàn)專家

曾任亞洲最大美妝企業(yè)中國區(qū)高管

曾任中國百強(qiáng)企業(yè)路捷投資(上海)執(zhí)行副總經(jīng)理

《有結(jié)果的執(zhí)行力》、《從數(shù)據(jù)到需求分析》、《開會是個技術(shù)活兒》理論創(chuàng)作者,可以及時分析并預(yù)見問題,從而幫助管理者制定最佳應(yīng)對方案,以取得良好的效果。

資生堂資深企業(yè)培訓(xùn)師

企業(yè)中層培訓(xùn)體系搭建者

美國管理協(xié)會會員

美國GLG集團(tuán)專家團(tuán)成員,咨詢顧問

【個人簡介】

何老師是中國第一代市場營銷科班畢業(yè)生,并在日企任職20余年,一直擔(dān)任市場、銷售方面中高層管理者,并在日本專修營銷管理及運營知識,理論扎實,經(jīng)驗豐富;在營銷企劃、運營管理、銷售策略推動等方面既有理論知識又積累了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

擔(dān)任市場部總監(jiān)期間,帶領(lǐng)團(tuán)隊管理品牌,把所負(fù)責(zé)的知名化妝品品牌連續(xù)10年保持30%的增長;銷售額及市場份額始終占據(jù)同品類第一名。

擔(dān)任東北地區(qū)及華北地區(qū)分支機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人期間,通過團(tuán)隊建設(shè)與管理,責(zé)區(qū)域年銷售額均在2億以上,,始終保持所負(fù)責(zé)地區(qū)同品類銷售第一名;市場份額第一名。

調(diào)任銷售企劃部后,負(fù)責(zé)公司各分支機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)推進(jìn),培養(yǎng)新進(jìn)分公司經(jīng)理及區(qū)域經(jīng)理;建立分公司管理制度,搭建新渠道銷售運營體系。

任職期間負(fù)責(zé)銷售管理系統(tǒng)改善、引入CRM會員管理體系,有效管理品牌旗下300余萬品牌會員,并優(yōu)化公司整體的銷售模式,總結(jié)出《從數(shù)據(jù)到需求分析》理論,將大數(shù)據(jù)概念運用于實踐,從而引導(dǎo)公司將品牌策略從以產(chǎn)品為原點改為以消費者需求為出發(fā)點。

針對企業(yè)在實戰(zhàn)中遇到的問題,建立企業(yè)內(nèi)訓(xùn)系統(tǒng),推進(jìn)分公司改革,建立中、高層管理職培訓(xùn)體系,累計培訓(xùn)300+場;1萬人次以上;將所總結(jié)出的科學(xué)性、有效性的營銷管理理論、銷售實戰(zhàn)方法推進(jìn)貫徹。

2017年后進(jìn)入中國最大的品牌管理公司之一,路捷投資(上海)有限公司擔(dān)任副總經(jīng)理兼生意發(fā)展總監(jiān),打通區(qū)域瓶頸,成功引入品牌30余個,致力于品牌線上線下平衡發(fā)展,拓展50余家連鎖店,成功實現(xiàn)銷售翻翻的目標(biāo)。

2018年成為美國GLG集團(tuán)日化、美妝專家團(tuán)成員,為多家投資企業(yè)提供專業(yè)領(lǐng)域的咨詢服務(wù)。

何老師總結(jié)了二十余年在在營銷管理和實踐中的經(jīng)驗,提出《高效執(zhí)行的15種方法》、《開會是個技術(shù)活兒》、《有結(jié)果的執(zhí)行力》等具體營銷管理實戰(zhàn)理論,可以及時分析并預(yù)見問題,從而幫助管理者制定最佳應(yīng)對方案,以取得良好的效果。

何老師出身教師世家,對培訓(xùn)、教育情有獨鐘,也樂于將自己多年總結(jié)的理論成果與積累的工作經(jīng)驗同更多的營銷管理者進(jìn)行分享討論。何老師常說的一句話:市場看似千變?nèi)f化,實則有規(guī)可循,作為營銷人我們就要用標(biāo)準(zhǔn)化思維分析市場,用個性化的提案解決問題,這樣才能在如此多變的環(huán)境下保持不敗。

【授課風(fēng)格】

實戰(zhàn)型導(dǎo)師,深入淺出、條例清晰、論證嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

學(xué)以致用:何老師的課緊扣企業(yè)實際經(jīng)營狀況,將深奧的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員,既有管理之道,又有管理之術(shù),操作性極強(qiáng),學(xué)能致用。

能力培養(yǎng):何老師授課注重互動,善于從身邊的故事以及學(xué)員關(guān)注點出發(fā),引發(fā)學(xué)員思考,通過討論與問答加深學(xué)員對問題的理解和認(rèn)識,方便學(xué)員學(xué)以致用,何老師的課可操性強(qiáng),學(xué)完即可用。

解渴、過癮、實用、有效!

【主講課程】

《MTP—從管理到執(zhí)行》

《教練型領(lǐng)導(dǎo)》

《管理者的角色認(rèn)知和目標(biāo)管理》

《有結(jié)果的執(zhí)行力》

《從計劃到結(jié)果的7個步驟》

《團(tuán)隊機(jī)制建設(shè)》

《高效開會的7個方面》

《結(jié)構(gòu)化思維》

《突破固有思維,尋找營銷亮點》

《從數(shù)據(jù)需求到目標(biāo)實現(xiàn)》

《情景領(lǐng)導(dǎo)力》

《問題的分析與解決》

…………

【服務(wù)客戶】

時尚雜志、瑞麗、VOLG、電通、凸版、環(huán)洋經(jīng)典、漢高中國、獅王中國、愛茉莉太平洋、妮維雅、法國安悅、日本hohu、日本發(fā)昂、凱伊秀、惠百施、春源(杭州)、新世界集團(tuán)、百盛集團(tuán)、大商集團(tuán)、王府井集團(tuán)、萬達(dá)集團(tuán)、銀座集團(tuán)、星河悅麗、永旺集團(tuán)、濰坊中百、青島利群集團(tuán)、振華集團(tuán)、鄂爾多斯?jié)M世集團(tuán)、魅力匯、VLIAS眼鏡、阿爾卑斯口腔、新奧集團(tuán)

【學(xué)員評價】

何老師的課程實戰(zhàn)、實用,接地氣,用身邊最小的事情就能說明白看起來很復(fù)雜的問題,讓人豁然開朗,有一種融會貫通的感覺。 ——獅王(中國)前總經(jīng)理:高總

何老師人很斯文,但講起課卻風(fēng)趣幽默,大家總是在一片笑聲中學(xué)到了知識和技能,何老師的上課風(fēng)格與眾不同。 ——凸版利豐廣告:李經(jīng)理

何老師講課特別有趣,深入簡出,將銷售管理中遇到的實際問題,能用最簡單的方式給我們說明白,給予我們很大的幫助。 ——日本hoyu株式會社北京分公司:趙總

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