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課程目標

1.按照培訓師能力素質(zhì)模型提升自身能力

2.理解學習理論及成人學習的規(guī)律

3.掌握課程設計的核心原則

4.掌握ADDIE課程設計流程

行動學習，學員親身演練，掌握課程設計與開發(fā)的基本原則、流程、方法與技巧

課程對象

人力資源部人員、內(nèi)訓師

課程大綱

單元一：培訓師能力素質(zhì)模型

1、感性方面：內(nèi)驅(qū)力、親和力

2、理性方面：邏輯力、洞察力

3、培訓師能力素質(zhì)模型

★課堂練習：測試自己的能力類型

單元二：學習理論及成人學習的規(guī)律

1、成人學習理論及在培訓中的應用：

（1）行為主義——應用策略

（2）認知主義——應用策略

（3）建構(gòu)主義——應用示例

★課堂練習：建構(gòu)主義在培訓課程設計中的應用

2、成人學習的特點及在課程設計中的應用：

（1）理解力強，記憶力差

（2）目的性強

（3）固有經(jīng)驗多，思維定式

（4）注意力易分散

★課堂練習：測試自己的學習類型

★課堂練習：如何根據(jù)成人學習特點設計課程

單元三：課程設計的核心原則：

1、目的——動機原則

2、結(jié)構(gòu)——金字塔原理

金字塔的四大特征

★課堂練習：運用金字塔原理設計課程內(nèi)容

3、形式——十分鐘原則

課程設計示例

★課堂練習：使用“腦圖”設計課程結(jié)構(gòu)

單元四：ADDIE課程設計流程

1、需求分析及設定課程目標

★課堂練習：練習設計培訓需求調(diào)查分析表

2、設計課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

3、開發(fā)課程內(nèi)容

4、課程形式編排與實施

5、課程評價

★課堂練習：設計教學重點、難點和關(guān)鍵點，編制學習地圖

單元五：課堂教學目標的評價和設計

1、課堂教學目標的種類和層次

2、概念性知識、程序性知識、綜合應用能力的教學目標評價和設計

★課堂練習：不同教學目標的設計練習

3、行動學習在培訓中的應用

★課堂練習：行動學習練習

楊老師

楊奕老師簡介

中國人民大學財務會計專業(yè)經(jīng)濟學學士

電子科技大學軟件工程碩士，副教授

企業(yè)培訓師，國際注冊培訓管理師

某大型國有控股集團公司培訓中心主任

清華大學職業(yè)經(jīng)理訓練中心、北京大學EMBA中心、北京市國資委黨校、北京經(jīng)理學院特聘講師

中國紡織品進出口商會培訓中心高級顧問

多家咨詢公司高級顧問

【簡介】

楊老師是中國人民大學財務會計專業(yè)經(jīng)濟學學士，電子科技大學軟件工程碩士，副教授。

楊老師上課互動活躍、案例豐富、創(chuàng)新進取、思維縝密。

【主講課程】

《企業(yè)風險管理與內(nèi)部控制》

《非財務人員的財務管理》

《登上財務管理金字塔》

《EVA與企業(yè)價值管理》

《基于戰(zhàn)略的企業(yè)全面預算管理》

《企業(yè)內(nèi)部控制框架與實務》

《企業(yè)戰(zhàn)略成本管理與控制》

《企業(yè)經(jīng)營分析報告撰寫與PPT展示技巧》

【服務客戶】

中國船舶重工集團公司、中國兵裝集團公司、中國南方電網(wǎng)、廈門重工集團、貴州茅臺集團、興業(yè)銀行、民生銀行、北京印鈔廠、北京銀行、北汽福田股份有限公司、北京電力工程公司、北京移動、北京同仁堂、全聚德集團、京城機電集團、北京化工集團、首開集團、首農(nóng)集團、首旅集團、首都醫(yī)藥集團、北京電控集團、京東方集團、七星集團、國務院國資委研究中心、北京市國資委、內(nèi)蒙國資委、云南國資委等。

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