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培訓(xùn)目標(biāo)

跨文化溝通和管理課程是專門為跨國(guó)經(jīng)營(yíng)企業(yè)及需與外國(guó)企業(yè)接觸的中國(guó)公司設(shè)計(jì)的特訓(xùn)課程。

該培訓(xùn)課程將傳授給您跨文化溝通所需的有效途徑、方式和技巧，，使您在多元文化間的交流溝通以及跨文化管理中暢通無(wú)阻。從而使您在不同場(chǎng)景、不同文化的人群中，由于您高超的跨文化溝通才能脫穎而出。事實(shí)上，全部的管理活動(dòng)都可以歸結(jié)為人與人之間的相互溝通與信息轉(zhuǎn)換。這種溝通與轉(zhuǎn)換的有效性幾乎全部依賴人與人之間、管理者與管理者之間的相互理解。

在跨文化的經(jīng)營(yíng)環(huán)境中，管理者之間的相互理解和跨文化的溝通尤為重要。從全球發(fā)展的角度來(lái)看，隨著科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，不同文化群體之間的距離越來(lái)越近，持有不同世界觀、價(jià)值觀、語(yǔ)言、行為的人們需要越來(lái)越多的相互理解和交往，因此跨文化溝通是一個(gè)必不可少的過(guò)程。如果不能進(jìn)行很好的跨文化溝通，由于風(fēng)俗習(xí)慣、行為舉止、價(jià)值觀方面的差異會(huì)給管理帶來(lái)很大的障礙。

培訓(xùn)對(duì)象

跨國(guó)經(jīng)營(yíng)企業(yè)的中國(guó)職員、中國(guó)外向型企業(yè)的高管人士及需與外國(guó)文化接觸的職員

課程特色

運(yùn)用課斯維國(guó)際室內(nèi)體驗(yàn)式課程教學(xué)方式及道具，將枯燥的理論知識(shí)的講解更立體化、可視化、生動(dòng)化，讓學(xué)員一同參與其中緊緊圍繞課程目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)

運(yùn)用課斯維國(guó)際室內(nèi)體驗(yàn)式課程包訓(xùn)練――國(guó)際化道具與設(shè)計(jì)

課程訓(xùn)練以學(xué)員為中心，而非講師為中心

課后學(xué)員行動(dòng)方案跟蹤以及培訓(xùn)工具課程包可留在企業(yè)重復(fù)使用

課程大綱

第一章 跨文化管理概述

Session 1 Cross-cultural management

文化及文化差異 Culture and Culture Difference

文化差異的分維診斷 Culture Difference Analysis

跨文化的沖突與處理模式 Cross Cultural conflict management Model

學(xué)員體驗(yàn)式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：

你有沒(méi)有想過(guò)........

* 為什么有些人在一起合作得很好而另一些人在一起無(wú)法合作？

* 為什么有些團(tuán)隊(duì)即高效又融洽有趣而另一些團(tuán)隊(duì)效率又低而且又無(wú)趣？

*為什么同一個(gè)人能干好一個(gè)工作而不能干好另外一個(gè)工作？

以上問(wèn)題的答案大部份都與人們的思維方式有關(guān)。

通過(guò)四色思維體驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)員和團(tuán)隊(duì)都能夠清晰地認(rèn)識(shí)到他們的思維方式，并且能夠

將整個(gè)團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)向有效多產(chǎn)的合作。

伏爾泰將生活比作一副紙牌，每個(gè)玩家都要接受生活給你的每張牌。但是一旦手上有牌，人們

必須知道如何打牌贏得游戲。

雖然這個(gè)培訓(xùn)非常有趣，而且也將引導(dǎo)學(xué)員走上一段發(fā)現(xiàn)探險(xiǎn)之旅，但是它也有一個(gè)嚴(yán)肅的目的

即通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)可以提供每個(gè)學(xué)員以及學(xué)員團(tuán)隊(duì)的思維方式偏好，也可以提供一個(gè)討論思維方式

偏好及其意義的絕佳機(jī)會(huì)。

第二章 影響跨文化溝通的主要因素

Session 2 The main impact factor of cross-cultural communication

感知apperceive

成見prejudice

缺乏共同感 lack of same recognition

種族中心主義racialism

第三章 跨文化管理溝通技巧

Session 3 Cross-cultural Communication skills

組織協(xié)調(diào)與溝通 Cooperation and communication in Organization

溝通的定義 The definition of communication

溝通的特點(diǎn) The characteristic of communication

溝通在組織中的作用 The importance of the communication in organization.

溝通的種類及結(jié)構(gòu) Communication category and Structure

第四章 跨文化溝通成與敗

Session 4 The success and failure of cross-cultural communication

文化差異與溝通方式差異 Culture difference and communication difference

跨文化溝通主要障礙The main barrier of communication

跨文化溝通策略與技巧The strategy & skills of cross-cultural communication

第五章 跨文化視角的多元文化下商務(wù)溝通技巧

Session 5 Business Communication skills within cross-cultural angle

西方交流方式以及它們的文化內(nèi)含 Western communication model and core culture c

與西方人有效的交流的常識(shí) The common sense of dealing with westerns

外企的中國(guó)員工的交流方式 Chinese employee communication style in Fortune 500

學(xué)員體驗(yàn)式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：

生死色盲體驗(yàn)學(xué)習(xí)是一門訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)溝通以及解決問(wèn)題的培訓(xùn)課程環(huán)節(jié)，旨在通過(guò)蒙眼的情況下只使用口頭語(yǔ)言溝通保證團(tuán)隊(duì)成員大成共識(shí)。通過(guò)特別世界的活動(dòng)，每個(gè)學(xué)員會(huì)體會(huì)出的不同的溝通技巧以及表達(dá)能力?；顒?dòng)也反映出學(xué)員的觀察能力以及如何和團(tuán)隊(duì)分享建議和意見。學(xué)員的思考能力以及學(xué)習(xí)風(fēng)格也會(huì)因此而提高與改善。

更鍛煉了我們?cè)诓煌幕尘跋氯绾螌?duì)同一事物等進(jìn)行清晰的表達(dá)與高效率的溝通而達(dá)到最終共同的目標(biāo)。

第六章 跨文化人力資源管理

Session 6 Human Resource Management in cross-culture context

外派人員及國(guó)際人力資源的配備 The readiness of oversee –sending employee and resource

back up

國(guó)際人力資源選擇標(biāo)準(zhǔn)及其過(guò)程比較 International Human Resource selection standard

and process comparison

跨文化人力資源協(xié)調(diào)的方法 Human Resource Management methodology

識(shí)別和理解文化差異 understand the difference of culture

進(jìn)行跨文化培訓(xùn) Cross-cultural training

姚老師

體驗(yàn)式人力資源管理專家 姚瓊

主攻培訓(xùn)領(lǐng)域：人力資源 / 客戶服務(wù)/ 領(lǐng)導(dǎo)力

??中國(guó)首位獲得美國(guó)COPC客戶服務(wù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)證書的專業(yè)講師

??微軟客戶服務(wù)中心，ｉｎｔｅｌ客戶服務(wù)中心高級(jí)培訓(xùn)講師

??課斯維體驗(yàn)式管理課程首席培訓(xùn)師，課斯維中國(guó)產(chǎn)品研發(fā)總監(jiān)。

姚女士,曾先后擔(dān)任微軟大中華區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理及非技術(shù)類（客服）講師，英特爾渠道銷售項(xiàng)目培訓(xùn)師，美國(guó)納斯達(dá)克上市公司大中華區(qū)人事總監(jiān)及企業(yè)大學(xué)講師。

現(xiàn)任課斯維企業(yè)課程研發(fā)中心首席培訓(xùn)師與課斯維中國(guó)區(qū)產(chǎn)品研發(fā)總監(jiān)。在15年的企業(yè)管理中，姚女士主要負(fù)責(zé)個(gè)人與組織培訓(xùn)需求分析，設(shè)計(jì)與講授公司內(nèi)部培訓(xùn)課程，并負(fù)責(zé)核心主管與亞太領(lǐng)導(dǎo)力課程，主持高層團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程，能力模型建立，競(jìng)爭(zhēng)性績(jī)效管理體系和其他通用管理課程。

姚女士從微軟公司開始她的職業(yè)生涯，在10多年的企業(yè)管理中，姚女士主要負(fù)責(zé)個(gè)人與組織培訓(xùn)需求分析，設(shè)計(jì)發(fā)展公司內(nèi)部培訓(xùn)課程，并負(fù)責(zé)核心主管與領(lǐng)導(dǎo)力課程，主持高層團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程，員工態(tài)度調(diào)查，競(jìng)爭(zhēng)性績(jī)效管理體系和客戶服務(wù)類課程。

在這之后，姚女士加入一家美國(guó)納斯達(dá)克上市公司，姚女士從人力資源發(fā)展范圍擴(kuò)展到海外東南亞等地的客戶服務(wù)和設(shè)計(jì)隊(duì)伍。她與跨文化的各類專業(yè)人員合作，確定個(gè)人培訓(xùn)需求并做出職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。同時(shí)，她作為內(nèi)部組織發(fā)展咨詢師，利用全球人力資源合作出針對(duì)亞洲的人力資源發(fā)展計(jì)劃。

在她的人力資源專業(yè)范圍內(nèi)，姚女士曾涵蓋了行政，招聘，薪酬福利和員工管理關(guān)系，員工溝通，績(jī)效和發(fā)展管理，培訓(xùn)發(fā)展和組織發(fā)展。 姚女士是國(guó)內(nèi)最早把室內(nèi)體驗(yàn)式培訓(xùn)引入企業(yè)培訓(xùn)體系的培訓(xùn)師，并一直堅(jiān)持研究開發(fā)適合中國(guó)企業(yè)室內(nèi)體驗(yàn)式培訓(xùn)產(chǎn)品。

專業(yè)背景

多年來(lái)，一直致力于國(guó)際室內(nèi)體驗(yàn)式培訓(xùn)的研究與實(shí)踐，是國(guó)內(nèi)首位引入并提倡“Learning by doing” 的講師，并撰寫了大量關(guān)于室內(nèi)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的文章，是國(guó)際多家品牌培訓(xùn)體驗(yàn)道具的使用授證講師。也是國(guó)內(nèi)首位在內(nèi)訓(xùn)課程中，使用自己研發(fā)的體驗(yàn)式培訓(xùn)道具的管理內(nèi)訓(xùn)講師。

Grace Yao 授課風(fēng)格：（獨(dú)特的課程設(shè)計(jì)均可讓您打包回家！）

其鞭辟入里的精辟思維，加上灰諧幽默兼?zhèn)鋵I(yè)，上課內(nèi)容純熟的表現(xiàn)，深受學(xué)員喜愛歡迎。尤其與學(xué)員互動(dòng)的上課風(fēng)格倍受好評(píng)。

上課方法：體驗(yàn)式教學(xué)方式為主導(dǎo)、講演、小組研討、案例研究、角色扮演、活動(dòng)練習(xí)等多元化的教學(xué)手法，讓上課學(xué)員于輕松氣氛中，吸收實(shí)務(wù)重于理論的經(jīng)驗(yàn)，在腦力激蕩間，領(lǐng)悟方向。

Grace Yao 品牌課程：

《哈佛領(lǐng)導(dǎo)力》、《目標(biāo)與績(jī)效管理》、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》、《優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)訓(xùn)練》《非人力資源的人力資源管理》

以國(guó)際體驗(yàn)式理論為課程設(shè)計(jì)依據(jù),結(jié)合栩栩如生的培訓(xùn)道具,配以富有經(jīng)驗(yàn)的講授和引導(dǎo).使學(xué)員在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),為企業(yè)培養(yǎng)人才和團(tuán)隊(duì),提高績(jī)效.

部份客戶評(píng)價(jià)：

姚老師的課程很實(shí)用，實(shí)際操作性很強(qiáng)！

—— 日立電梯 韓經(jīng)理

姚老師的課程讓我印像最深的是各種專業(yè)設(shè)計(jì)的體驗(yàn)活動(dòng)提高學(xué)員的參與度很高，學(xué)習(xí)一天下來(lái)不但不疲憊而且個(gè)人深受啟發(fā)。

—— 興業(yè)證券學(xué)院 阮經(jīng)理

姚老師授課以學(xué)員的學(xué)習(xí)需求問(wèn)題出發(fā)，引導(dǎo)我們學(xué)員找出問(wèn)題解決方案，這樣的學(xué)習(xí)效果比說(shuō)教式地更好。你是個(gè)很好的企業(yè)教練！

—— 理光學(xué)院 羅經(jīng)理

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