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課程簡介：

“60/40”時(shí)間原則(講師60%,學(xué)員40%)、小組討論/發(fā)表、案例分析, 黎一郴老師在課程中穿插大量企業(yè)案例(涉及各個(gè)層次\性質(zhì)企業(yè)):共58個(gè),值得各企業(yè)借鑒與學(xué)習(xí)!

課程大綱：

模塊一：供應(yīng)鏈管理與采購供應(yīng)技術(shù)發(fā)展

一、嚴(yán)峻的供應(yīng)鏈環(huán)境

1、供應(yīng)環(huán)境日趨需求嚴(yán)苛

2、供應(yīng)鏈發(fā)展四個(gè)階段與三種模式

3、大規(guī)模生產(chǎn) vs. 大規(guī)模定制

例舉：比亞迪 vs. 神州電腦

4、業(yè)務(wù)模式變遷－BTS vs. BTO

5、SCM供應(yīng)鏈策略價(jià)值貢獻(xiàn)

二、采購與供應(yīng)技術(shù)進(jìn)化

1、我們的期望－7 Right

例舉：EMS企業(yè)采購供應(yīng)危機(jī)

2、制造業(yè)生產(chǎn)策略變化與采購供應(yīng)對策

3、采購供應(yīng)職能的進(jìn)化－QCD壓力

案例分析：格蘭仕 vs. 美的

4、A模式 vs. J模式

三、標(biāo)桿采購成本控制方法、工具

模塊二：采購策略、采購核價(jià)與成本管理技術(shù)

四、采購組織與流程

1、采購流程模式 & 職能定位

2、采購績效指標(biāo)KPI

例舉：美的 vs. 海爾

3、采購策略 vs.采購執(zhí)行

五、定位采購類別與供應(yīng)分析

1、建立采購類別

例舉：采購類別分析

2、供應(yīng)市場分析

例舉：5力模型

例舉：來源分析

3、采購類別定位方陣……

六、采購策略制定

1、采購策略方法－6種關(guān)鍵技術(shù)

案例學(xué)習(xí)：6種采購技術(shù)

2、采購類別方陣 vs. 最優(yōu)采購策略

例舉：富士康

3、采購力量的運(yùn)用 vs. 采購重心的轉(zhuǎn)移……

七、采購核價(jià)技術(shù)

1、如何取得行業(yè)內(nèi)供應(yīng)商的最優(yōu)惠價(jià)格

2、如何獲得各行業(yè)利潤水平及各方面數(shù)據(jù)

例舉：美的 vs. 松下

3、采購核價(jià)的組成員及其角色

4、建立何種核價(jià)模式、流程及分工，更有利于公司核價(jià)取得效果？……

八、采購成本管理工具

1、如何獲得優(yōu)于競爭對手的價(jià)格優(yōu)勢，尤其是非材料成本的優(yōu)勢？

2、TCO總成本實(shí)施

例舉：格蘭仕 vs. 松下

3、日式目標(biāo)成本法 Vs. 美式目標(biāo)成本法

模塊三：優(yōu)勢談判技巧

九、談判模式與技能

1、雙輸 & 雙贏

2、談判中的你可以相信什么？－“決策依據(jù)”

例舉：照明公司 vs. 五星酒店

3、地點(diǎn)策略 vs.供應(yīng)商定位……

十、談判杠桿制定

1、采購類別環(huán)境分析

圖表例舉：工具運(yùn)用

2、采購力量的尋找

十一、談判策略設(shè)計(jì)

1、談判策略 vs. 目標(biāo)設(shè)定

圖表例舉：談判策略表

2、制定潛在的談判杠桿

十二、談判過程管理

1、談判四階段 & 實(shí)施步驟

2、談判輪數(shù)（時(shí)間計(jì)劃）

3、談判戰(zhàn)術(shù)制定 vs. 團(tuán)隊(duì)與角色

案例分析：惠爾浦

十三、談判實(shí)施技巧

1、囚徒困境－杰出談判者的“紫色”風(fēng)格

十四、核心技術(shù)：優(yōu)勢談判七步曲……

黎老師

名課堂特聘專業(yè)講師，采購管理訓(xùn)練第一人，中國培訓(xùn)界最受推崇的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師、咨詢師

，中國唯一采購供應(yīng)鏈管理QCD專家，國際采購管理協(xié)會(huì)(ISM)專家，中國區(qū)指定采購導(dǎo)師，

2002年首屆中國十大杰出培訓(xùn)師，2003年受聘為英國EIM公司專業(yè)采購管理顧問2003年黎一郴老師講授《IMTP中高層管理技能訓(xùn)練》課程達(dá)100多場，頗受企業(yè)界認(rèn)同與好評(píng)，被譽(yù)為“專家級(jí)實(shí)戰(zhàn)”管理專家，2004年第二屆采購師年會(huì)當(dāng)選培訓(xùn)界五大領(lǐng)袖人物，各大知名顧問公司優(yōu)先聘請講師；

歐洲著名亨利管理學(xué)院管理學(xué)博士研究生，多家國內(nèi)日資企業(yè)全年指定顧問。個(gè)人專場公開課100多場、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)200多場，包括23家世界級(jí)跨國公司。

黎老師憑借其在日系企業(yè)的豐富顧問經(jīng)驗(yàn)，目前已完成咨詢項(xiàng)目30多個(gè)，特別是對中大型企業(yè)的供應(yīng)鏈改善、流程優(yōu)化、工廠成本控制等咨詢項(xiàng)目的成功實(shí)施績效顯著。

資深的企業(yè)管理和咨詢經(jīng)驗(yàn)使黎老師不但關(guān)注拓寬學(xué)員的視野，而且特別注重培養(yǎng)學(xué)員解決實(shí)際問題的能力,受到學(xué)員和客戶的一致贊譽(yù)，在同行中享有較高的知名度。

客戶心語：

黎老師具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)理論，其授課方式生動(dòng)活潑，企業(yè)內(nèi)部咨詢分析獨(dú)到、透徹，善于通過獨(dú)特的促導(dǎo)技巧，啟發(fā)深層思維，調(diào)動(dòng)學(xué)員主動(dòng)參與的熱情。

閱歷豐富，知識(shí)面廣，主題明確，實(shí)用性強(qiáng)，活潑生動(dòng)，形象佳，集實(shí)戰(zhàn)派與學(xué)院派雙重特點(diǎn)，寓演、講與互動(dòng)為一堂。強(qiáng)化現(xiàn)場氣氛；達(dá)成培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo)；且寓教于樂，運(yùn)用多學(xué)科底蘊(yùn)，聲情并茂、跌宕起伏地把理論、實(shí)踐、知識(shí)、技巧、方法和工具融入課程，巧妙實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與互動(dòng)結(jié)合的最佳培訓(xùn)效果。

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