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培訓(xùn)方式

本課程采取思維導(dǎo)圖工具，對(duì)課程進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的設(shè)計(jì)，采用結(jié)果導(dǎo)向的訓(xùn)練理念，運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)理論，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的課程設(shè)計(jì)+培訓(xùn)技巧+鮮活案例+實(shí)戰(zhàn)演練，以問(wèn)題為導(dǎo)向，講經(jīng)驗(yàn)心得、重行為轉(zhuǎn)化，講解學(xué)員關(guān)注的問(wèn)題焦點(diǎn)及TTT課程設(shè)計(jì)的系統(tǒng)過(guò)程，現(xiàn)場(chǎng)攝像，當(dāng)下反應(yīng)，即時(shí)點(diǎn)評(píng)！全情演練！精彩展示！重塑自我！旨在全面提升學(xué)員的綜合技能及實(shí)戰(zhàn)水平。

課程目的

通過(guò)2天的訓(xùn)練，幫助企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師充分認(rèn)識(shí)自己的角色和任務(wù)，樹立培訓(xùn)師的職業(yè)形象以及在培訓(xùn)心法，克服緊張情緒，運(yùn)用思維導(dǎo)圖建立結(jié)構(gòu)化表達(dá)方法，使專業(yè)呈現(xiàn)技巧得以全面提升。

參加對(duì)象

企業(yè)管理者、企業(yè)專職和兼職講師

課程大綱

導(dǎo)論：全腦思維

1、認(rèn)識(shí)大腦：拆掉思維墻、活出真自己

2、開(kāi)發(fā)大腦智能：打開(kāi)智慧的魔盒

左右智能開(kāi)發(fā)：邏輯思維—意識(shí)腦、語(yǔ)言腦、學(xué)術(shù)腦

右腦智能開(kāi)發(fā)：形象思維—創(chuàng)造腦、音樂(lè)腦、藝術(shù)腦

3、思維導(dǎo)圖的魔力：思維無(wú)邊、自由無(wú)限

什么是思維導(dǎo)圖

為什么要用思維導(dǎo)圖：眾覽全局與明察秋毫

如何使用思維導(dǎo)圖：手繪圖、imindmap、mindmanager軟件使用

一、TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)

1、培訓(xùn)與教育的區(qū)別

2、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：自愿、經(jīng)驗(yàn)、自主、行動(dòng)

3、培訓(xùn)師的職責(zé)：激發(fā)動(dòng)機(jī)、讓渡知識(shí)、拓展能力

4、培訓(xùn)師三重角色：教育家、演講家、藝術(shù)家、主持人、木匠、登山家

5、培訓(xùn)師八大能力：導(dǎo)、編、演、動(dòng)、控、塑

6、職業(yè)培訓(xùn)師的行為準(zhǔn)則：首善、樂(lè)從、對(duì)接

7、培訓(xùn)師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意

二、培訓(xùn)師的心理建設(shè)

1、培訓(xùn)師職業(yè)化的4大心態(tài)：勇敢、包容、放下、分享

2、認(rèn)識(shí)恐懼與緊張

3、克服緊張的方法：

練習(xí)：運(yùn)用思維導(dǎo)圖繪制心理建設(shè)圖

演練：解放天性訓(xùn)練、表演訓(xùn)練、突破自己訓(xùn)練

提供工具：克服緊張方法、勇敢講話心態(tài)、快速上臺(tái)秘訣、自信從容法則

三、培訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)范

1、男性培訓(xùn)師職業(yè)形象：職業(yè)著裝、儀容儀表、精神面貌

2、女性培訓(xùn)師職業(yè)形象：職業(yè)著裝、儀容儀表、精神面貌

3、培訓(xùn)師的形神兼?zhèn)洌荷矸ā⑹址ā⒉椒ā⒀鄯?/p>

運(yùn)用思維導(dǎo)圖繪制職業(yè)風(fēng)范圖

演練：形神兼?zhèn)溆?xùn)練

提供工具：形神兼?zhèn)渲矸ā⑹址ā⒉椒ā⒀鄯ê诵拿卦E

四、培訓(xùn)師專業(yè)表達(dá)技巧

1、挖掘表達(dá)的內(nèi)涵：表——達(dá)

2、夯實(shí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)：定力乃口才之根（眼定、心定、身定）

3、提升語(yǔ)言的質(zhì)量：語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、輕重緩急、句讀停頓、語(yǔ)境營(yíng)造、真聲假聲、五覺(jué)語(yǔ)言、講故事法

練習(xí)：思維導(dǎo)圖繪畫語(yǔ)言的感染力

4、把握表達(dá)的原則：深入在己 淺出給人、通俗語(yǔ)言 確保易懂

5、發(fā)揮語(yǔ)言的藝術(shù)：甜、感、謙、諧、迂、活

6、增強(qiáng)語(yǔ)言的魅力：語(yǔ)感結(jié)論之內(nèi)容提煉三大方法

練習(xí)：全感官表達(dá)的思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)

演練：語(yǔ)境造心境訓(xùn)練、講故事訓(xùn)練、五覺(jué)語(yǔ)言訓(xùn)練等。

提供工具：

“弱氣息”嗓音訓(xùn)練法，誰(shuí)用誰(shuí)有效

講故事法，誰(shuí)講誰(shuí)生動(dòng)

五、培訓(xùn)師精彩呈現(xiàn)之道

1、上場(chǎng)與下場(chǎng)

2、印象深刻的自我介紹

3、先聲奪人的開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入

4、扣人心弦的演繹呈現(xiàn)

5、余音繞梁的收結(jié)方法

6、場(chǎng)地布置：喜寬不喜長(zhǎng)、喜涼不喜熱

練習(xí)：思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)化思考

演練：自我介紹訓(xùn)練、開(kāi)場(chǎng)白訓(xùn)練

結(jié)尾：思維導(dǎo)圖回憶，5分鐘精彩課程分享

曹老師

中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障部認(rèn)證國(guó)家級(jí)培訓(xùn)師

國(guó)家高級(jí)人力資源管理師

曾任福田汽車人力資源主管

曾任中航工業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理

北京職工教育協(xié)會(huì)培訓(xùn)師專業(yè)委員會(huì)委員

曹茜老師在福田汽車（大型國(guó)企）做過(guò)5年人力資源主管，中航工業(yè)（大型國(guó)企）2年人力資源培訓(xùn)經(jīng)理，卡耐基培訓(xùn)4年金牌講師，2014中國(guó)培訓(xùn)年度 “我是好講師”北京賽區(qū)第一名，APEC志愿者導(dǎo)師。老師長(zhǎng)期致力于高質(zhì)量的企業(yè)課程開(kāi)發(fā)與定制化講師培養(yǎng)，認(rèn)為無(wú)問(wèn)題不培訓(xùn)，解決問(wèn)題的課程才是好課程。其授課輔導(dǎo)時(shí)，帶入感強(qiáng)，結(jié)果導(dǎo)向好，輔導(dǎo)的學(xué)員轉(zhuǎn)化率高。尤其近年來(lái)更是結(jié)合大量的工具方法、即用的表格模板和企業(yè)課程開(kāi)發(fā)實(shí)例，為企業(yè)開(kāi)發(fā)出能夠解決實(shí)際問(wèn)題的課程做出了實(shí)戰(zhàn)性指導(dǎo)，同時(shí)也使學(xué)員課堂學(xué)習(xí)見(jiàn)效快，企業(yè)開(kāi)發(fā)課程不再難。企業(yè)再度合作率高達(dá)99%。因此是名副其實(shí)的實(shí)戰(zhàn)派教練。

曹茜老師課程內(nèi)容具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性和實(shí)操性，其授課感染力強(qiáng)、控場(chǎng)力強(qiáng)，點(diǎn)評(píng)精準(zhǔn)、講解細(xì)膩、案例豐富、深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際。特別強(qiáng)調(diào)以學(xué)員為中心的創(chuàng)新性培訓(xùn)技術(shù)，邊講邊練邊評(píng)的授課方式讓學(xué)員進(jìn)步神速。倍受參訓(xùn)學(xué)員的好評(píng)。

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在線報(bào)名：TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師——引導(dǎo)式授課技巧(上海)

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