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課程前言

學習路徑圖為課程設計的流程化管理提供了方法和途徑。對于負責課程開發與設計的職業人士來說，掌握學習路徑圖精髓，增強課程設計能力，具有十分重要的意義！然而，在實踐工作中，他們經常遇到以下問題——

不知如何用系統思維去開展工作，不清晰工作流程

不知如何高效能地做好課程設計

不知如何從課程設計角度科學客觀地評價課程效果與質量……

針對以上問題，我們特邀學習路徑圖國際朱春雷老師，與我們一同分享《基于學習路徑圖的課程設計與開發》的精彩課程。本課程特別引入學習路徑圖理論方法，使用這樣一套系統、實用的方法論，可以全面提升您的流程管理能力，提高邏輯思維能力及課程設計的專業水平，為企業的人力資源管理發展指明道路。

課程收獲

1、分析工作流程、優化流程

2、運用流程及能力分析工具，生成能力模型

3、選擇培訓策略，分析學習類型

4、設計教學事件，繪制課程效果圖

5、擬定課程大綱

課程對象

本課程適合企業內部負責課程開發和課程設計的職業人士，比如培訓經理、企業內部講師、課程開發專業人士等

課程大綱

【第一天上午】

一、陳述流程分析的要點

二、應用能力分析工具

【第一天下午】

三、描述工作任務，生成能力模型

【第二天上午】

四、確定培訓策略

1、描述工作流程

2、區分任務等級

3、分析目標學員

4、確定培訓策略

五、分析學習類型

1、分析學習類型

2、確定表現性目標

3、設計教學順序

【第二天下午】

六、設計教學事件

1、將內容模塊化

2、設計教學事件

3、保持教學事件與目標的一致性

七、繪制課程心電圖

1、繪制課程心電圖

2、擬定課程大綱

朱老師

學習路徑圖國際 朱春雷

背景及實戰經驗

曾任職通用電氣（GE），現任LPI（學習路徑圖國際）全球副總裁，六西格瑪黑帶，著有《學習路徑圖》，其專業論文10多篇，覆蓋績效分析、能力分析、課程設計與開發、混合式學習、學習管理系統等各個領域。

親自設計和指導設計的學習路徑圖項目（即培訓體系規劃項目）、課程設計與開發項目、以及學習管理系統構建項目超過100個。

工作特點

嚴格遵循學習路徑圖構建流程，一步步清新地講解、示例、輔導，經常使用的語言是：“第一步做什么，下一個動作是什么”，從來不忽悠、不說廢話、套話、不在課堂中講與主題無關的笑話和段子，或者做與主題無關的游戲。在課堂、咨詢項目和論壇中隨手都可以拿出親自實施的學習路徑圖案例，實戰指數達到最高標準 7星！

個人特點

穿休閑裝工作，追求的境界是能穿拖鞋上課，就像在家里的書房一樣休閑。但其專業性和科學嚴謹的工作態度卻得到了業界廣泛的認同！外表包裝指數勉強達到最低標準1星！

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