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課程大綱

一、什么是語言形象——優質語言形象你擁有嗎？

1、語言形象是你的第二張名片

課堂游戲：聽音識人

課堂實踐：了解你的語言形象

二、聲音對第一印象的影響

1、聲音與社會屬性的關系

2、聲音的認知層

課堂練習：不同對象、不同場合、不同目的的表達

3、重要的不是你“說什么”，而是你“怎么說”

輔助：艾賓浩斯記憶規律曲線展示、55387法則

三、找到你的聲音密碼

1、你的聲音在別人的耳朵里是什么樣的？

互動游戲：聆聽自己的聲音

2、氣質聲音的特質

課堂練習：發現自己的聲音特質

3、普通話真的很難嗎？

四、優質語言形象修煉術

一切源于呼吸——氣息控制（胸腹聯合呼吸）

1、方法：氣息練習（聞花香法，狗喘氣法，驚訝彈氣法）、繞口令等

互動：學員練習展示

節奏是靈魂、色彩是情感——停頓、重音、情聲氣的把握

2、方法：不同表達技巧處理下的自我介紹帶給聽眾的感受

互動：學員在不同的語境中習得節奏和聲音色彩對自我介紹表達效果的影響。

自帶“音箱驚艷你——共鳴腔的控制

3、方法：“三點定位法”教會大家如何正確使用共鳴腔

互動：學員體會不同共鳴腔的使用帶來的不同聲音效果，不同場合下的自我介紹如何靈活調整。

有時“無聲”勝“有聲”——肢體語言的輔助作用

互動：通過自我介紹中眼神、面部表情、走姿、坐姿、站姿、手勢等肢體語言的示范模擬訓練，學員感受肢體語言在語言表達中的重要性。

黃老師

教育部語言藝術教育研究會副秘書長，ACI注冊國際高級禮儀培訓師，中國教育部聯盟百強講師，著名心理學家張怡筠博士TTT兒童情商培訓講師，上海交通大學、浙江大學特聘講師，國內首創“語言形象管理”概念，音頻課程《必修：打造滿分語言形象》。

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