現(xiàn)場主管培訓

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現(xiàn)場主管培訓公開課

優(yōu)秀現(xiàn)場主管廈門：2025年07月06日

企業(yè)有實際管理經(jīng)驗的基層管理人員企業(yè)準備提升為基層管理人員的儲備干部課程收益:讓學員們認清工作中的角色、明確工作態(tài)度、轉(zhuǎn)變固有的思維去迎接企業(yè)發(fā)展中存在的變化培養(yǎng)現(xiàn)場主管應(yīng)有的正確態(tài)度和職業(yè)化精神提高學員的組織、溝通、協(xié)調(diào)能力掌握班組對員工的輔導能力讓學員進一步理解現(xiàn)在管理的工具，如：5S、浪費控制、目標管理、問題分析......

現(xiàn)場主管質(zhì)量管理能力提升實戰(zhàn)訓練深圳：2025年07月12日

第一章：現(xiàn)場主管對質(zhì)量及質(zhì)量管理的深刻理解（一）、質(zhì)量對企業(yè)生存發(fā)展的重大與深遠影響1、豐田公司剎車門事件2、三星電池爆炸事件3、奧凱電纜事件4、質(zhì)量公式99＋1=0中共中央、國務(wù)院關(guān)于開展質(zhì)量提升行動的指導意見第二屆上海世界質(zhì)量大會宣言（二）、質(zhì)量的定義和內(nèi)涵1、質(zhì)量的三要素1.1、產(chǎn)品質(zhì)量1.2、過程質(zhì)量1.3、......

優(yōu)秀現(xiàn)場主管深圳：2025年07月21日

讓學員們認清工作中的角色、明確工作態(tài)度、轉(zhuǎn)變固有的思維去迎接企業(yè)發(fā)展中存在的變化培養(yǎng)現(xiàn)場主管應(yīng)有的正確態(tài)度和職業(yè)化精神提高學員的組織、溝通、協(xié)調(diào)能力掌握班組對員工的輔導能力讓學員進一步理解現(xiàn)在管理的工具，如：5S、浪費控制、目標管理、問題分析與解決通過學習之后的應(yīng)用提升效率和業(yè)績課程大綱一、角色定位1、優(yōu)秀現(xiàn)場主管的角......

現(xiàn)場主管質(zhì)量管理能力提升實戰(zhàn)訓練濟南：2025年07月30日

處于新常態(tài)下的中國制造企業(yè)在新的一輪轉(zhuǎn)型升級過程中困難重重。一是社會資金“脫實向虛”俞演俞烈，二是互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云時代、人工虛擬、智能制造對傳統(tǒng)制造企業(yè)在逐步產(chǎn)生沖擊，三是企業(yè)各種經(jīng)營成本居高不下，四是國內(nèi)外市場疲軟，五是各種市場運行的法規(guī)政策越來越完善，六是消費群體個性化特點越來越明顯。在......

現(xiàn)場主管培訓內(nèi)訓課程

如何做一名優(yōu)秀的現(xiàn)場主管主講：安老師

導入：現(xiàn)場管理的六大要素一、如何管理和激發(fā)員工的士氣樹立自己的威信準確把握員工的期望值激勵員工的兩大法寶精神激勵的7種有效方法案例分析：錢發(fā)多了業(yè)績卻降了表揚與批評的藝術(shù) 實戰(zhàn)訓練：激勵方法的綜合運用二、如何提高產(chǎn)品的品質(zhì)產(chǎn)生品質(zhì)問題的五大要素解決品質(zhì)問題的PDCA循環(huán)分析法案例分析：焊點為什么松動如何......

TWI-現(xiàn)場主管技能提升培訓主講：龔老師

1.明確一線主管的管理職責與角色定位，樹立正確的管理意識與心態(tài)觀念；2.旨在提高企業(yè)班組長的綜合管理素質(zhì)，改善班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理水平，解決班組長工作中遇到的種種疑難問題，成為一個高價值的職業(yè)管理者；3.熟練應(yīng)用現(xiàn)場管理和改善的工具，有效提升現(xiàn)場管理的效率和效能。4.能使一線主管掌握正確的指導技能，提高員工技能，提升下屬執(zhí)......

《TWI—現(xiàn)場主管技能提升訓練》主講：趙老師

第一部分：TWI簡述1、什么是TWITWI產(chǎn)生的背景2、TWI的貢獻3、優(yōu)秀班組長的五種需求模型4、TWI的三個核心模塊第二部分：工作教導能力提升1、什么是教導案例分析短片分析：教導是如何發(fā)揮作用的？2、教導就是幫助員工發(fā)揮最佳表現(xiàn)的方法學員互動3、哪些人適合教導四分員工圖4、識別教導的時機5、工作教導四步法角色扮演學......

杰出班組長管理技能提升主講：唐老師

“基礎(chǔ)不牢，地動山搖。”班組是企業(yè)的細胞，班組長戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一陣線，是“兵頭將尾”的角色，班組長八小時的戰(zhàn)斗在現(xiàn)場，第一個發(fā)現(xiàn)問題，第一個解決問題，“管職”雖小，責任不小。因而班組長管理管理素質(zhì)的高低，直接影響企業(yè)管理的質(zhì)量，產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)......