濟(jì)南中高層培訓(xùn)公開(kāi)課

中高層干部管理技能提升 石家莊：2025年06月07日

企業(yè)中層管理人員課程大綱第一部分：管理者的角色定位一．角色即人格１、管理情景視頻模擬２、案例分析：為什么做了卻得不到好的結(jié)果３、明相位，立德業(yè)二．管理者的6大誤區(qū)三．中層主管的五大錯(cuò)位1、向上錯(cuò)位2、向下錯(cuò)位3、員工代表4、占山為王5、坐觀其變四．中層主管的角色定位1、認(rèn)清自己所處的環(huán)境2、上司的左膀右臂3、同事的支持......

中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力修煉 北京：2025年05月07日

中高層管理者培訓(xùn)最常遇到的問(wèn)題就是們面對(duì)大量的培訓(xùn)課程，如何選擇對(duì)自己的能力提升影響最大的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)專題；隨著管理職位提升，新的管理難題不斷涌現(xiàn)，中高層管理者的能力挑戰(zhàn)，已逐步從在一線時(shí)的“專業(yè)技術(shù)與技能”，到在中基層時(shí)的“專業(yè)管理能力”，演變?yōu)槟壳暗?ldquo;通......

打造管理高手：中高層管理技能提升訓(xùn)練營(yíng) 北京：2025年05月15日

企業(yè)中高層管理干部課程收益:清楚認(rèn)知管理者的角色和自我定位，培養(yǎng)正確的心態(tài)做一個(gè)勇?lián)?zé)任，值得信賴的管理者掌握自我管理的方法，學(xué)習(xí)時(shí)間管理，安排好日常工作學(xué)會(huì)應(yīng)用目標(biāo)來(lái)管理團(tuán)隊(duì)，并將愿景轉(zhuǎn)化為具體工作目標(biāo)去執(zhí)行掌握溝通技能，學(xué)會(huì)與上司溝通，與同級(jí)溝通，與下屬溝通建立團(tuán)隊(duì)規(guī)則，并對(duì)偏離團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的行為進(jìn)行有效引掌握有效指導(dǎo)......

企業(yè)中高層管理者雙項(xiàng)必修課堂 北京：2025年05月15日

一、管理者在組織中的地位蓋洛普路徑（GallupPath）不同層級(jí)管理者對(duì)員工的影響程度二、 管理者的角色認(rèn)知與價(jià)值觀轉(zhuǎn)換有效管理的要點(diǎn)案例分析研討管理者的角色認(rèn)知（一）作為下屬的經(jīng)理人——高效達(dá)成任務(wù)指標(biāo)經(jīng)理人是經(jīng)營(yíng)者的替身作為經(jīng)營(yíng)者替身的準(zhǔn)則常見(jiàn)的誤區(qū)管理者的角色認(rèn)知（二）作為同事的經(jīng)理人&......

解鎖現(xiàn)場(chǎng)人效提升 推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn) 北京：2025年05月28日

一、導(dǎo)入1.案例分析：?jiǎn)T工效率如何提升2.效率改善的誤區(qū)3.效率改善的兩種思路4.效率改善PDCA循環(huán)<意義>：初步厘清車間人效提升的思路二、理解并清晰定義人效問(wèn)題1.小組實(shí)戰(zhàn)：描述問(wèn)題2.剖析問(wèn)題描述的不足3.明確問(wèn)題，何為問(wèn)題？4.描述問(wèn)題的3W2H5.描述問(wèn)題三種錯(cuò)誤案例分享1：流水線人效提升案例分享......

病假、三期疑難問(wèn)題應(yīng)對(duì)及風(fēng)險(xiǎn)控制 上海：2025年06月20日

日常工作中沒(méi)有任何異常，突然稱精神抑郁了，拿出一張病假證明要求休假；剛剛開(kāi)始懷孕事假、病假申請(qǐng)不 斷，人在公司心休假，消極怠工、敷衍了事……業(yè)務(wù)意見(jiàn)大，處理不當(dāng)爭(zhēng)議升級(jí)，甚至對(duì)簿公堂。“泡病假”、 病假工資結(jié)算、醫(yī)療期等問(wèn)題長(zhǎng)期困擾著 HR。課程收益準(zhǔn)確理解、適用有關(guān)......