上海管理決策培訓(xùn)公開課

大數(shù)據(jù)有效決策-數(shù)據(jù)分析、模型與管理決策 上海：2025年09月11日

基于數(shù)據(jù)分析的科學(xué)有效決策，管理者再也不用拍腦袋了；采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，輔助以數(shù)據(jù)案例演繹、文字案例及互動(dòng)討論；很多案例都是當(dāng)下最前沿的商業(yè)案例；小班教學(xué)，體驗(yàn)高大上的私董會(huì)形式，現(xiàn)場(chǎng)做案主享受咨詢服務(wù)，并可以快速?gòu)?fù)制一套高效的開會(huì)模式。課程收益1.通過大數(shù)據(jù)，挖掘“事實(shí)”與“意見......

項(xiàng)目管理決策管理（沙盤模擬） 北京：2025年07月30日

沙盤模擬中，培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)理將：察覺自己為什么無(wú)法把各個(gè)方面的人調(diào)動(dòng)起來(lái)認(rèn)識(shí)各個(gè)階段各種人的作用學(xué)習(xí)在一個(gè)個(gè)具體事件面前既解決事情、又調(diào)動(dòng)正確的人從而：使項(xiàng)目經(jīng)理調(diào)動(dòng)與項(xiàng)目相關(guān)的各方面力量，通過大家作用的發(fā)揮，使項(xiàng)目發(fā)揮最大的商業(yè)價(jià)值，讓業(yè)務(wù)部門滿意。總之：各種人在該發(fā)揮作用的時(shí)候沒有發(fā)揮最佳的作用。而在不該發(fā)揮的時(shí)候卻提......

數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)人才管理決策—數(shù)據(jù)思維重塑HR價(jià)值 深圳：2025年07月17日

會(huì)用數(shù)據(jù)說(shuō)話，是HR最稀缺的能力之一大數(shù)據(jù)時(shí)代，什么都要用數(shù)據(jù)說(shuō)話，HR的工作也不例外。行業(yè)領(lǐng)先的公司越來(lái)越傾向借助數(shù)據(jù)分析引導(dǎo)和呈現(xiàn)人力資源管理的價(jià)值創(chuàng)造，為企業(yè)的相關(guān)決策提供“可視化”的“人才報(bào)表”（縱向?qū)I(yè)深入），展開業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)分析（橫向業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)）。因此，能不能對(duì)公司......

有效管理決策 深圳：2025年09月11日

1、認(rèn)識(shí)關(guān)鍵決策原則2、了解團(tuán)隊(duì)決策有效過程中的“六步戰(zhàn)略規(guī)劃流程”3、獲得德魯克的決策建議課程對(duì)象負(fù)有績(jī)效責(zé)任的各級(jí)管理者，為決策提供意見的專業(yè)人員，以及需要在工作中做出決策的其他人員課程大綱一、高質(zhì)量的決策1、兩個(gè)引例及啟發(fā)（1）用以引發(fā)對(duì)個(gè)人決策的思考與復(fù)雜商業(yè)決策的思考（2）好決策、壞決......

TPM-精益設(shè)備全員維修與保養(yǎng) 北京：2025年08月01日

第一部分 工業(yè)4.0與TPM的前世今生德國(guó)與中國(guó)、外資與民營(yíng)、普通與復(fù)雜，不一樣的場(chǎng)景不一樣的管理，不一樣的模式不一樣的效果。看標(biāo)桿我們亞歷山大，憧憬未來(lái)我們苦逼[人生]。看歷程我們留下的是“有設(shè)備無(wú)管理”，不一樣的視野不一樣的角度看企業(yè)精益TPM推進(jìn)之異常。第1節(jié) 工業(yè)4.0來(lái)了！非狼也非虎工......

培訓(xùn)體系建立者-向培訓(xùn)要績(jī)效 上海：2025年07月30日

通過2天的學(xué)習(xí)，使學(xué)員能夠：認(rèn)知當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)趨勢(shì)，能夠基于變化對(duì)培訓(xùn)管理工作做出對(duì)應(yīng)的調(diào)整。運(yùn)用五維需求分析工具分析年度培訓(xùn)需求。講述年度培訓(xùn)計(jì)劃與項(xiàng)目式培訓(xùn)計(jì)劃的策劃思路。運(yùn)用成果轉(zhuǎn)化工具與步驟現(xiàn)場(chǎng)制定課程的成果轉(zhuǎn)化目標(biāo)。以終為始，運(yùn)用培訓(xùn)評(píng)估五步法設(shè)計(jì)培訓(xùn)評(píng)估全流程。正確理解培訓(xùn)當(dāng)中的績(jī)效，并對(duì)績(jī)效改進(jìn)顧問有初步認(rèn)......