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PTT國(guó)際專(zhuān)業(yè)講師訓(xùn)練—敏捷課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 上海:2025年07月11日
企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不僅來(lái)自于產(chǎn)品、資源的競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)也是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才的培養(yǎng)是一個(gè)浩大的工程,單純通過(guò)直接管理者的扶、幫、帶已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足員工職業(yè)發(fā)展的需求了。隨著企業(yè)內(nèi)外部人才的壓力,越來(lái)越多的企業(yè)意識(shí)到需要將員工的知識(shí)、技能以及工作態(tài)度留在企業(yè)組織中,并以此來(lái)強(qiáng)化組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力。而能長(zhǎng)期有效地提升組織競(jìng)爭(zhēng)力,大部分企業(yè)......
PTT國(guó)際專(zhuān)業(yè)講師訓(xùn)練—敏捷課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 武漢:2025年07月11日
通過(guò)本課程的講授與訓(xùn)練,學(xué)員在課程結(jié)束后能夠:1.運(yùn)用簡(jiǎn)易需求分析技術(shù),提煉出課程的學(xué)習(xí)需求2.分解并撰寫(xiě)出本課程的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)3.對(duì)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)課件,并有意愿改善自己現(xiàn)有課程4.運(yùn)用結(jié)構(gòu)化技術(shù)梳理課程內(nèi)容邏輯5.根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容匹配最佳的教學(xué)活動(dòng)6.運(yùn)用自然學(xué)習(xí)法設(shè)計(jì)出課程完整的教學(xué)傳遞過(guò)程7. 描述課程驗(yàn)證與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)流......
《PTT職業(yè)培訓(xùn)師孵化營(yíng)》——明星培訓(xùn)師選拔計(jì)劃 廣州:2025年08月09日
成為培訓(xùn)師不僅可以實(shí)現(xiàn)分享經(jīng)驗(yàn)、成就他人的夢(mèng)想,更重要的是成為培訓(xùn)師本身就是一種教學(xué)相長(zhǎng)、終身學(xué)習(xí)的方式,因?yàn)椋狠敵鍪亲詈玫妮斎?!如果您想成為這樣的培訓(xùn)師:差異化定位和優(yōu)勢(shì)打造,找到自己的優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)的需求點(diǎn),快速精準(zhǔn)的切入;梳理結(jié)構(gòu)化課程體系,有一份面向市場(chǎng)需求的豐富菜單,快速高效的打開(kāi)市場(chǎng);找到好平臺(tái)和合作伙伴,有人......
PTT職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng) 深圳:2025年09月26日
企業(yè)高管 專(zhuān)(兼)職培訓(xùn)師 培訓(xùn)管理者 人力資源經(jīng)理及有意向從事培訓(xùn)師職業(yè)者課程收益:在11年的時(shí)間里,我們一直追求卓越:10%的學(xué)員成為中國(guó)一流水平培訓(xùn)專(zhuān)家,年收入逾百萬(wàn);30%的學(xué)員晉升為企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo);50%學(xué)員的均成為行業(yè)內(nèi)一流的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師;95%的人都表示:學(xué)超所值,受益終生。課程大綱:主題導(dǎo)入:《播種春天》......
中層干部管理技能高級(jí)實(shí)訓(xùn)班 廣州:2025年07月11日
角色扮演:Who are middle managers?第一部分:高效管理技能一、中層干部的角色定位1、管理及管理的角色定位2、中層責(zé)任與崗位認(rèn)知3、培養(yǎng)科學(xué)的管理意識(shí)和管理思維4、管理者的素質(zhì)要求◇角色扮演:找回自己二、有效的工作溝通1、建立溝通的管道2、克服溝通的障礙3、溝通三原則4、上中下三度溝通的技巧5、溝通......
從Excel數(shù)據(jù)分析到圖表展示 上海:2025年08月07日
第一模塊數(shù)據(jù)分析概述數(shù)據(jù)分析基本思路明確目的:分析的問(wèn)題是什么?想驗(yàn)證什么觀點(diǎn)?采集數(shù)據(jù):數(shù)據(jù)從哪里來(lái)?如何采集?加工整合:數(shù)據(jù)不規(guī)范,如何轉(zhuǎn)化、提取、篩選?分析呈現(xiàn):使用什么分析方法、分析工具?怎么呈現(xiàn)?第二模塊采集數(shù)據(jù)—規(guī)范的表格更利于分析Excel 中的兩種表格規(guī)范的數(shù)據(jù)庫(kù)表格設(shè)計(jì)要求制作數(shù)據(jù)采集模板......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
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人力資源培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

趙仁鑫老師
趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航...

曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營(yíng)銷(xiāo)顧問(wèn)集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問(wèn)...