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8D問(wèn)題解決實(shí)戰(zhàn)提升 大連:2025年05月27日
企業(yè)常見(jiàn)問(wèn)題與誤區(qū)顧客投訴、質(zhì)量問(wèn)題頻發(fā),企業(yè)損失加劇質(zhì)量問(wèn)題找不到根本原因,或找出原因后不知如何解決8D 報(bào)告流于形式,8D 小組各部門不配合,無(wú)法有效解決問(wèn)題人員流動(dòng)加速或能力不足,問(wèn)題改善效率低下管理者不知如何帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)共同解決問(wèn)題,質(zhì)量改善陷入困局課程收益了解問(wèn)題的定義與分類,建立和強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)掌握解決問(wèn)題的工具......
基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題解決 天津:2025年06月06日
如何在資源有限的情況下:壓成本、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量……?如何快速抓住問(wèn)題的本質(zhì)和重點(diǎn),精準(zhǔn)、有效的解決?如何在一次課程中就能激發(fā)員工創(chuàng)意解決當(dāng)下企業(yè)面臨的難題?培訓(xùn)對(duì)象:需要解決真實(shí)業(yè)務(wù)問(wèn)題或管理問(wèn)題的中層管理者;需要提升學(xué)習(xí)發(fā)展能力的人力資源從業(yè)者;需要從單純傳授知識(shí)到解決真實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)變......
TRIZ創(chuàng)新性問(wèn)題解決理論與實(shí)務(wù) 北京:2025年05月06日
企業(yè)研發(fā)負(fù)責(zé)人,研發(fā)總監(jiān),資深研發(fā)工程師、技術(shù)人員,企業(yè)創(chuàng)新管理人員,戰(zhàn)略性研發(fā)部門人員等。培訓(xùn)大綱第一天9:00-12:001 、TRIZ理論概述什么是TRIZTRIZ的理論體系TRIZ的價(jià)值與作用2 、TRIZ與DFSS3 、創(chuàng)新思維及方法思維慣性TRIZ中創(chuàng)新思維方法12:00-13:00 午餐13:00-16:......
全腦思維創(chuàng)新與問(wèn)題解決高級(jí)研修班 北京:2025年05月08日
各部門總監(jiān)、經(jīng)理、骨干員工等課程大綱一、創(chuàng)新思維與解決問(wèn)題1、創(chuàng)新與智力的相關(guān)性(1)沃爾里奇的創(chuàng)新戰(zhàn)略實(shí)施矩陣對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的啟發(fā)2、創(chuàng)新思維解決問(wèn)題能力測(cè)試和評(píng)價(jià)二、全腦思維創(chuàng)新解決問(wèn)題的步驟、方法和工具1、主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—如何找出企業(yè)、團(tuán)隊(duì)潛在問(wèn)題(1)方法一:通過(guò)打破“固有思維”......
SQE-供應(yīng)商質(zhì)量管理高級(jí)研修班 上海:2025年04月28日
各章節(jié)提供了多種方法作為應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題的工具箱,方便進(jìn)行選擇應(yīng)用,課程強(qiáng)調(diào)了針對(duì)性和直接性,明確某類問(wèn)題用某類工具來(lái)解決,快速的問(wèn)題分析和解決工具;強(qiáng)化了供應(yīng)商質(zhì)量情報(bào)技術(shù),解決供應(yīng)關(guān)系下難以獲得充分可靠的質(zhì)量信息的困惑;梳理了供應(yīng)商質(zhì)量管理的計(jì)劃性,方便與實(shí)際企業(yè)工作相接軌,課程結(jié)束后可直接用于自己的工作。強(qiáng)化了先前的......
未來(lái)的組織變革與人才管理創(chuàng)新 廣州:2025年07月11日
模塊一:人力資源管理面臨的新挑戰(zhàn)、新思維一、互聯(lián)網(wǎng)是一種思維、一種技術(shù),還是一個(gè)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是指?jìng)€(gè)人與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與組織、有形世界與虛擬世界都相互關(guān)聯(lián)、彼此交融、互聯(lián)互通的零距離時(shí)代。數(shù)字化、社交媒體化、移動(dòng)化的相互融合使客戶、員工、合作伙伴之間產(chǎn)生了新的聯(lián)系方式。(免費(fèi)、草根、屌絲、社區(qū)、聚合、互動(dòng)、)這是一個(gè)互聯(lián)互......