鄭州員工培訓(xùn)公開課

當(dāng)責(zé)?踐行—達(dá)成關(guān)鍵目標(biāo)的最佳行動(dòng) 鄭州：2025年07月10日

● 方法論大道至簡(jiǎn) ●授課時(shí)全程互動(dòng) ● 研討時(shí)聚焦目標(biāo) ● 結(jié)束時(shí)落地有方課程對(duì)象組織中高層管理者課程流程課前調(diào)研1、電話調(diào)研組織最高領(lǐng)導(dǎo)者2、電子問卷調(diào)研所有參訓(xùn)者1、課前明確定義組織年度關(guān)鍵目標(biāo)2、通過調(diào)研了解組織當(dāng)責(zé)文化現(xiàn)狀課中促動(dòng)1、講授《當(dāng)責(zé)⑧踐行》方法論2、課堂上圍繞關(guān)鍵目標(biāo)研討1、學(xué)員能脫口而出當(dāng)責(zé)踐行......

七步成詩—課程快速開發(fā)能力訓(xùn)練 鄭州：2025年08月02日

俗話說：內(nèi)事問百度，外事問Google。那么我們企業(yè)的事該問誰？當(dāng)然是問自己人！對(duì)企業(yè)而言，自主課程開發(fā)的過程就是對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的萃取過程和對(duì)自身知識(shí)的管理過程。然而，課程開發(fā)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，高水平的課程開發(fā)人員是成功開發(fā)的前提。新手講師說：“我平時(shí)都是講單位現(xiàn)成的課，自己就沒開發(fā)過課程…......

培訓(xùn)管理重難點(diǎn)解析及探秘華為培訓(xùn)和華為大學(xué)專題培訓(xùn)班 鄭州：2025年08月20日

時(shí)代的發(fā)展賦予培訓(xùn)更深的意義，從師徒制、再到課堂培訓(xùn)等，培訓(xùn)技術(shù)的發(fā)展并不意味著培訓(xùn)效果的滿意。國(guó)內(nèi)很多企業(yè)培訓(xùn)大學(xué)開始都做得風(fēng)生水起，可是時(shí)間是檢驗(yàn)成功的尺子。隨著今日頭條解散培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、xx大學(xué)等企業(yè)大學(xué)的解散，被譽(yù)為專業(yè)培訓(xùn)的標(biāo)桿瞬間坍塌。從形式上說，幾乎所有的培訓(xùn)部門都在做表面專業(yè)的培訓(xùn)。但從本質(zhì)上說，只有為數(shù)不......

企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)筑與培訓(xùn)項(xiàng)目管理 鄭州：2025年09月25日

企業(yè)大學(xué)、培訓(xùn)中心、人力資源部、企業(yè)內(nèi)部專、兼職培訓(xùn)師、優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干及相關(guān)人員。課程大綱前言：培訓(xùn)管理者的角色與挑戰(zhàn)1、培訓(xùn)經(jīng)理是如何產(chǎn)生的2、培訓(xùn)經(jīng)理的角色及定位3、培訓(xùn)經(jīng)理的職業(yè)前景4、企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀5、培訓(xùn)經(jīng)理應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)技能1)培訓(xùn)經(jīng)理知識(shí)樹模型 2）成人學(xué)習(xí)心理 3）如何讓培訓(xùn)工作受重視第一章：明確培訓(xùn)需......

金牌企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)認(rèn)證高級(jí)研修班 太原：2025年09月08日

企業(yè)大學(xué)、培訓(xùn)中心、企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、企業(yè)內(nèi)部專、兼職培訓(xùn)師、優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干及兼具培訓(xùn)職責(zé)的管理者等。課程大綱第一講：講師的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的理念與本質(zhì)1.培訓(xùn)的本質(zhì)認(rèn)知2.培訓(xùn)的ASK模型—培訓(xùn)究竟能解決哪些問題？3.培訓(xùn)角色的演變討論：培訓(xùn)的真正本質(zhì)講師的職業(yè)素養(yǎng)1.講師的角色觀念 2.講師的必備條件......

TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)高級(jí)培訓(xùn)班 石家莊：2025年09月10日

第一模塊 :培訓(xùn)師的角色定位培訓(xùn)的目的有效學(xué)習(xí)的循環(huán)圈培訓(xùn)師的角色與作用培訓(xùn)師的基本素質(zhì)第二模塊:成人學(xué)習(xí)原理成人學(xué)習(xí)與現(xiàn)代培訓(xùn)了解成人學(xué)習(xí)的心理因素成人學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)中的知識(shí)、技能、態(tài)度第三模塊:培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備培訓(xùn)需求評(píng)估培訓(xùn)需求的調(diào)查技術(shù)制定培訓(xùn)目標(biāo)明確培訓(xùn)內(nèi)容課程設(shè)計(jì)的一般程序培訓(xùn)課程的基本架構(gòu)培訓(xùn)......

TTT——企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練 濟(jì)南：2025年07月09日

企業(yè)文化的傳承，管理理念的傳播，優(yōu)秀方法的推行，應(yīng)知應(yīng)會(huì)的技能……這些都需要培訓(xùn)！而最有效的培訓(xùn)方式，就是由內(nèi)部培訓(xùn)師來實(shí)施的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)。優(yōu)秀的外部培訓(xùn)師可以講他擅長(zhǎng)的課，但不一定能講企業(yè)需要的課。此時(shí)，內(nèi)部培訓(xùn)師的隊(duì)伍建設(shè)就舉足輕重。擁有一支訓(xùn)練有素，基礎(chǔ)扎實(shí)的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍將幫助企業(yè)更加輕松地......

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課核心技能特訓(xùn)營(yíng)（兩天一夜） 濟(jì)南：2025年07月11日

打造企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍已成為企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的必然趨勢(shì)。為什么有些內(nèi)訓(xùn)師的課程特別受歡迎？學(xué)員熱情參與，現(xiàn)場(chǎng)精彩不斷，對(duì)實(shí)際的工作幫助也很大；而有些內(nèi)訓(xùn)師自己懸梁刺股，下面學(xué)員卻昏昏欲睡？除了1%的天分外，另外99%是因?yàn)檫@些培訓(xùn)師通過后天的努力掌握了正確的方法和模式。本次課程采用獨(dú)創(chuàng)“咨詢式”公開課形......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

幸福我、你、他-壓力與情緒管理 主講：李老師

破冰小游戲第一章 認(rèn)識(shí)壓力與情緒-自我認(rèn)知（1）認(rèn)識(shí)壓力冥想:美妙時(shí)光1.壓力的定義寰晏角度的闡釋心理學(xué)角度的闡釋2.壓力的排名3.看不見的心魔-找到壓力的根源旰自環(huán)境的變化。（過去的壓力管理方式vs今天的壓力管理方式）小故事:《壓力之初》來自工作。工作量大與工作要求高；人際關(guān)系不良；角色沖突與混淆；個(gè)人才能無法發(fā)揮。......

感恩課堂 主講：李老師

1、課程通過一系列互動(dòng)、參與和心靈撞擊，讓新時(shí)代下的學(xué)員學(xué)會(huì)感恩、熱愛生活、尊重生命、升華心靈，從而進(jìn)行自我內(nèi)心的改革和成長(zhǎng)，并結(jié)合學(xué)員日常工作和生活中的真實(shí)案例進(jìn)行層層剖析，產(chǎn)生共鳴，生發(fā)智慧，只有心靈的升華才是真正的改變！2、培養(yǎng)學(xué)員正確的人生觀、價(jià)值觀和良好的思維模式，并針對(duì)8090后新生代的成長(zhǎng)軌跡和生存法則，......

金字塔原理/結(jié)構(gòu)性思維 主講：藺老師

近百年來，隨著西方文化的沖擊，背后是思維方式的差異，我們很多人的思維出現(xiàn)的混亂，不中不西，傳統(tǒng)思維模式的精華沒繼承，西方式的思維規(guī)律沒掌握，更嚴(yán)重的是口頭和書面表達(dá)時(shí)抓不住重點(diǎn)、條理不清、結(jié)構(gòu)混亂，讓人聽不懂看不懂說什么，或者產(chǎn)生很多歧義；分析問題不能全面透徹直達(dá)根本，眉毛胡子一把抓；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不能有效直接，往外總結(jié)出無......

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