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基于6D的培訓(xùn)項(xiàng)目管理與基于勝任模型的人才發(fā)展體系建設(shè)高級(jí)研討班 武漢:2025年05月13日
針對(duì)問(wèn)題體系問(wèn)題:因培訓(xùn)三大體系建設(shè)不完善,導(dǎo)致人才培養(yǎng)效能低及管理梯隊(duì)斷層問(wèn)題,因未能實(shí)施全流程操作,導(dǎo)致的計(jì)劃完成率底、轉(zhuǎn)化率低等問(wèn)題;技能問(wèn)題:因缺乏合理的需求分析、培訓(xùn)實(shí)施、效果評(píng)估方法,或未做到以學(xué)員為中心,所導(dǎo)致的培訓(xùn)管理閉環(huán)不徹底、執(zhí)行不落地、兩層皮等問(wèn)題;設(shè)計(jì)特色系統(tǒng)化:課程依據(jù)企業(yè)需求全方位、多角度開(kāi)......
企業(yè)如何整合創(chuàng)新人才發(fā)展培訓(xùn)體系 武漢:2025年07月14日
各有關(guān)企事業(yè)單位:所謂“人才興,企業(yè)興”;“人才強(qiáng),企業(yè)強(qiáng)”,企業(yè)如何在市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)中真正實(shí)現(xiàn)做強(qiáng)做優(yōu)做大呢?很多企業(yè)培訓(xùn)雖然年年搞得轟轟烈烈,可經(jīng)常得出“華而不實(shí)、被動(dòng)培訓(xùn)、形式主義”的論斷,人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理企業(yè)常常苦悶,都在尋找解決培訓(xùn)的......
挖不垮的中海地產(chǎn)●全面解讀中海《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人才發(fā)展體系構(gòu)建》 長(zhǎng)沙:2025年06月12日
1、掌握地產(chǎn)項(xiàng)目營(yíng)運(yùn)與人才體系建設(shè)方法;2、掌握OJT人才體系培育在房企運(yùn)用技巧;3、掌握房地產(chǎn)企業(yè)的人才體系建設(shè)與策略。【邀請(qǐng)對(duì)象】1、房地產(chǎn)企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、區(qū)域及項(xiàng)目公司總經(jīng)理等決策層高管;2、房地產(chǎn)企業(yè)人力資源等各專(zhuān)業(yè)部門(mén)總監(jiān)、經(jīng)理及相關(guān)管理人員等。課程特色分組討論,角色互換訓(xùn)練為主,互動(dòng)式教學(xué);2......
基于業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的人才發(fā)展——?jiǎng)偃瘟δP蜆?gòu)建與應(yīng)用 鄭州:2025年06月15日
眾所周知,優(yōu)秀員工比普通員工高40%~120%的工作產(chǎn)出,由此可見(jiàn)企業(yè)里最大的成本浪費(fèi),不是拿著高于市場(chǎng)水平薪水的杰出員工,而是低于市場(chǎng)水平的平庸員工。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō):要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得持續(xù)的發(fā)展,取決于組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力,勝任力模型已經(jīng)成為組織贏得核心競(jìng)爭(zhēng)力、保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的需要。對(duì)管理者來(lái)說(shuō):要持續(xù)提升組織與團(tuán)隊(duì)績(jī)效......
庫(kù)存管理與需求預(yù)測(cè) 深圳:2025年06月20日
第一講:庫(kù)存管理的績(jī)效目標(biāo)有哪些?庫(kù)存的類(lèi)別有哪些四種庫(kù)存類(lèi)別的比較生產(chǎn)性企業(yè)都有成品庫(kù)存嗎?不同生產(chǎn)性企業(yè)的庫(kù)存特點(diǎn)四種供應(yīng)鏈類(lèi)型的比較?生產(chǎn)周期與訂單響應(yīng)時(shí)間企業(yè)老總對(duì)庫(kù)存管理的要求有哪些?老總對(duì)庫(kù)存管理各目標(biāo)邏輯順序的要求?周轉(zhuǎn)率的類(lèi)別庫(kù)存周轉(zhuǎn)率的三種算法單庫(kù)周轉(zhuǎn)率與總庫(kù)存周轉(zhuǎn)率的區(qū)別?庫(kù)存周轉(zhuǎn)率對(duì)公司財(cái)務(wù)的影響......
SPC統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制& MSA測(cè)量系統(tǒng)分析 北京:2025年05月13日
SPC1、統(tǒng)計(jì)技術(shù)概述什么是SPC統(tǒng)計(jì)學(xué)SPC的起源SPC的發(fā)展歷程SPC的作用和特點(diǎn)2、基本的統(tǒng)計(jì)概念基本術(shù)語(yǔ)正態(tài)分布主要統(tǒng)計(jì)參數(shù)3、統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制原理兩種過(guò)程控制模型和控制策略具有反饋的過(guò)程控制模型兩種模型的比較兩種變差原因兩種過(guò)程狀態(tài)兩種控制措施兩種質(zhì)量觀(guān)四類(lèi)過(guò)程及對(duì)策持續(xù)改進(jìn)過(guò)程循環(huán)過(guò)程的持續(xù)改進(jìn)計(jì)量型數(shù)據(jù)過(guò)程能......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
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趙仁鑫老師
趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航...

曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營(yíng)銷(xiāo)顧問(wèn)集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問(wèn)...