成都國(guó)際會(huì)計(jì)培訓(xùn)公開(kāi)課

中國(guó)與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則分析及應(yīng)用 深圳：2025年05月15日

第一模塊：國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則的簡(jiǎn)介?IFRSs制訂機(jī)構(gòu)的成立及發(fā)展?IFRSs內(nèi)容體系及特點(diǎn)?IFRSs在各國(guó)的應(yīng)用情況?案例分析：一知名美國(guó)公司在本次金融危機(jī)中由于公允價(jià)值的應(yīng)用所造成的影響第二模塊：企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則概述?中國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)法規(guī)架構(gòu)?企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的內(nèi)容體系?企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的特點(diǎn)第三模塊：會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的對(duì)比分析及應(yīng)用&m......

中國(guó)與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則分析及應(yīng)用 北京：2025年07月10日

在會(huì)計(jì)工作中，我們可能經(jīng)歷過(guò)以下一些情形：總部執(zhí)行的是國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則（IFRSs），中國(guó)執(zhí)行的是企業(yè)會(huì)計(jì)制度或新《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》（CAS），每個(gè)月都要出兩張報(bào)表，準(zhǔn)則調(diào)整讓人煩不勝煩；當(dāng)總部財(cái)務(wù)人員詢問(wèn)一些調(diào)整的原因時(shí)，無(wú)法解釋清楚；公司已經(jīng)或計(jì)劃到國(guó)外上市，但對(duì)IFRSs不甚了了，聽(tīng)說(shuō)世界各主要資本市場(chǎng)都已經(jīng)或?qū)⒁?.....

中國(guó)與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則分析及應(yīng)用 上海：2025年06月09日

【把握實(shí)質(zhì)，掌握原理】透徹理解IFRSs與CAS常用準(zhǔn)則的原理及其異同【國(guó)際視角，全球應(yīng)對(duì)】了解國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的變化趨勢(shì)以及在全球中的應(yīng)用情況【分析對(duì)比，靈活運(yùn)用】全面了解二者差異，在賬務(wù)處理、報(bào)表編制和財(cái)務(wù)分析等方面對(duì)于準(zhǔn)則的應(yīng)用能夠做到游刃有余，為職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)培訓(xùn)對(duì)象：會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、稅務(wù)、內(nèi)控和審計(jì)經(jīng)理或主管......

企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理 上海：2025年04月28日

保險(xiǎn)經(jīng)理，內(nèi)部審計(jì)人員，經(jīng)理和會(huì)計(jì)安全健康環(huán)境人員，政府人員，人力資源經(jīng)理，變革經(jīng)理和所有風(fēng)險(xiǎn)管理人員課程目標(biāo)：了解企業(yè)中的風(fēng)險(xiǎn)管理如何規(guī)劃及使用業(yè)務(wù)連續(xù)性管理并匯報(bào)風(fēng)險(xiǎn)管理的進(jìn)程懂得風(fēng)險(xiǎn)管理的理念及運(yùn)用技巧課程大綱：風(fēng)險(xiǎn)管理-范圍和建議風(fēng)險(xiǎn)管理的總體情況風(fēng)險(xiǎn)的定義：風(fēng)險(xiǎn)管理的職能和收益全球性風(fēng)險(xiǎn)管理典型示范風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，......

小辣椒：項(xiàng)目管理的領(lǐng)導(dǎo)策略實(shí)戰(zhàn)模擬 北京：2025年07月08日

第一部分 項(xiàng)目的商業(yè)價(jià)值和利益相關(guān)方對(duì)商業(yè)價(jià)值的影響為什么項(xiàng)目成功不等于讓大家滿意？區(qū)分項(xiàng)目產(chǎn)出和商業(yè)價(jià)值為什么需要考慮項(xiàng)目的商業(yè)價(jià)值？項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)調(diào)動(dòng)三類利益相關(guān)方的作用第二部分 項(xiàng)目推進(jìn)六個(gè)階段的定義和挑戰(zhàn)學(xué)員討論六個(gè)階段的輸出和關(guān)鍵事項(xiàng)第三部分 預(yù)研一階段（調(diào)研）老師帶領(lǐng)理解事件卡片，應(yīng)對(duì)策略，資源分配資源有限的情......